人教版四年级数学下册第三单元加法运算定律第三课时教案

1、课题： 加法运算定律的运用第三课时教学目标：1. 能运用运算定律进行一些简便运算。2. 培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3. 使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 重点难点：1、 重点：理解运用加法运算定律进行一些简便运算。2、 难点：运用合理的加法运算定律解决实际问题。 教学过程：一、 复习导入回忆上节课学习的关于加法的运算定律。（1） 加法交换律（2） 加法结合律根据学生的汇报板书。设计意图回忆加法的交换律和结合律，不仅温习了旧知，而且也为学生综 合运用加法交换律和加法结合律架起了桥梁，真正起到了承上启下的作用。二、 探究新知出示主

2、题图：1、根据上面的信息，你们能提出什么问题？教师根据学生的提问，有选择性地将问题板书。苟iiW人妙fi迪匕Khfc帝-1一Zr域时C一 Q:3 【如虽 #叔乂丿门 四 足旳亍程LI戈M35卡圭113干來2、 请你们在练习本上列出综合算式解答黑板上的问题。汇报自己的答案，并说明理由。3、重点引导学生对最后一个问题（按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？）进行汇报学生可能对括号问题有异议4、教师可以正确引导，加法中为了更清楚地体现运算顺序，所以要加小括 号。既用到了加法交换律，也用到了加法结合律。5、这道题我们运用了加法中的什么运算定律？115+132+118+85=115+85+132+11

3、8J加法交换律=（115+85） + （132+118） 加法结合律=200+250=450（千米）6、总结：通常在简便计算中，加法交换律和加法结合律是同时使用的。 设计意图 引导学生用加法交换律和结合律自主解决实际问题， 培养学生独 立思考能力和数学语言表达能力，在自我总结中，将知识升华。三、 方法应用 计算下面各题，怎样简便就怎样算：425+14+18675+168+25245+180+20+15567+25+33+75（可以先让学生观察算式，说说怎样计算比较简便，再各自动手计算。 ） 设计意图 通过练习，能够把学到的知识进行及时的巩固复习。四、 梳理知识，总结升华 让学生谈这节课的收获。

4、 设计意图 对本节课的学习做一个简单的回顾整理，理清学习思路，掌握 加法交换律和减法结合律的方法，便于解决实际问题。五、 课堂检测课堂检测 A1 、下面哪些算式运用了加法运算定律？分别运用了那些运算定律？76+18=18+76 （加法交换律）37+45=35+47（无）31+67+19=31+19+67（加法交换律）56+72+28=56+（72+28） （加法结合律）24+42+76+58=（ 24+76） +（ 42+58）（加法交换律和加法结合律）2、计算下面各题，怎样简便就怎样算小民从家去学狡一共要走多少采？课堂检测 B60 + 255 + 40548 + 52 4681 3 + 46

5、亠55 54 + 87282 + 41 +159135 + 39-65+ 1 15 + 137 + 5 + 63 + 50H .J3l商场364米LW学校23召米蛋糕房L 快速算一算，并连一连。谢望小学四年级回枚垃圾情况统计表废纸盒炊料瓶易拉罐共计四（】）班6412564四（2）班8017580四（3）班3616436合计3,想一想 0+ O = O + += 26O + -84= ()O - ()=()4商场开展优赢酬宾活动，凡购物满200元可回赠现金50元，妈妈有520元钱, 你认为她最多能买到多少钱的物品？六、布置作业课本第 32 页 6、7 题答案：课堂检测 A:2、 60+255+40282+41+159548+52+468135+39+65+11=60+40+255=282+(41+159)=600+468=(135+65) +(39+11)=100+255=282+200=1068=200+50=355=482=25013+46+55+54+875+137+45+63+502、省略3、 =13O=58=134、520+50+50=520+ (50+50)=620 (元)=100+100+55=50+20