6～10的认识和加减法《整理和复习》

1、610的认识和加减法整理和复习（课时2）一定要写规一定要写规 范。范。读一读这些数。读一读这些数。1.1.这一单元你学习了哪些数？请你写出来。这一单元你学习了哪些数？请你写出来。1、写一写这些是单数。这些是单数。这些是什么数？这些是什么数？这些是双数。这些是双数。我还知道我还知道0在这里在这里表示起点。表示起点。按顺序在按顺序在里填数。里填数。97351086467531797有好多种不同的有好多种不同的填法。填法。1. 小动物身上最大的数是小动物身上最大的数是( ), ( ), 最小的数是最小的数是( )( )。2. 从右边数，第从右边数，第3只与第只与第5只小动物身上的数的和是只小动物身上

2、的数的和是 ( ) ( )。3. 把左边的把左边的5只小动物身上的数，从大到小排列。只小动物身上的数，从大到小排列。 ( ) ( )( )( )( )( )( )( )( )( )1009 135 8105 1 3 8 10 2 9 6 0 7 4 在卡片上写出在卡片上写出10以内所有的加法算式。以内所有的加法算式。说一说表里的算式说一说表里的算式是怎样排列的。是怎样排列的。请你很快说出得数！请你很快说出得数！计算最后一行算式，计算最后一行算式，你发现了什么？你发现了什么？我发现得数都是我发现得数都是10。赶快整理一下吧！赶快整理一下吧！我们可以横着观察、竖着观察，我们可以横着观察、竖着观察，

3、也可以斜着观察。也可以斜着观察。说说表里的算式是怎样说说表里的算式是怎样排列的。排列的。看谁算得又对又快？看谁算得又对又快？计算第一列算式，计算第一列算式，你发现了什么？你发现了什么？我发现得数一个我发现得数一个比一个多比一个多1。在卡片上写出在卡片上写出10以内所有的减法以内所有的减法算式，并把它们整理一下。算式，并把它们整理一下。三、复习指导练习“用图画表示的应用题”。(1)出示课件小狗图片请学生说图意，再列式计算。问：为什么用加法计算？(2)出示汽车图片学生说图意，在练习本上列算式。指定学生板演，说一说为什么用减法计算。（只）7 7只只？只？只1. 说一说图中告诉了我们什么，要解决的问题

4、是什么，说一说图中告诉了我们什么，要解决的问题是什么， 再解答。再解答。5 277 257 52车上原来有车上原来有9个人。个人。（人）现在车上有多少人？现在车上有多少人？945102. 说一说要解决什么问题，要找什么信息，并解答。说一说要解决什么问题，要找什么信息，并解答。（瓶）10 37一共有一共有10瓶水，小鹿喝了瓶水，小鹿喝了3瓶，还剩几瓶没有喝？瓶，还剩几瓶没有喝？你会解答吗？你会解答吗？从从10瓶中去掉已经喝了瓶中去掉已经喝了的，剩下的就是没喝的，的，剩下的就是没喝的，用减法计算。用减法计算。3. 还剩还剩7瓶没有喝。瓶没有喝。解答正确吗？解答正确吗？别忘了检查呦！别忘了检查呦！从

5、图中你能提出从图中你能提出数学问题吗？数学问题吗？（只）6 28你会解答吗？你会解答吗？ 一共有一共有8只。只。把两部分合起来，把两部分合起来，用加法计算。用加法计算。4. 岸上有岸上有4只小猴，又来了只小猴，又来了2只，一共有几只？只，一共有几只？从图中你都知道了什么，从图中你都知道了什么，能解决什么问题？能解决什么问题？ 还能提出什么问题？还能提出什么问题？（盆）你能从图中提出数学你能从图中提出数学问题并解答吗？问题并解答吗？原来有原来有9盆花，盆花，搬走了搬走了2盆，盆，还剩几盆？还剩几盆？9272327（棵）左边有左边有2棵树，棵树，中间有中间有3棵树，棵树，右边也有右边也有2棵树，棵树，一共有多少棵树？一共有多少棵树？5. 7 + 3810-3 - 1427+929-729-2764+10610-6410-463 +859-72（瓶）10 37一共有一共有10瓶水，小鹿喝了瓶水，小鹿喝了3瓶，还剩几瓶没有喝？瓶，还剩几瓶没有喝？你会解答吗？你会解答吗？从从10瓶中去掉已经喝了瓶中去掉已经喝了的，剩下的就是没喝的，的，剩下的就是没喝的，用减法计算。用减法计算。从图中你能提出从图中你能提出数学问题吗？数学问题吗？（只）6 28你会解答吗？你会解答吗？ 一共有一共有8只。只。把两部分合起来，把两部分合起来