五信息技术下册、课

1、课题：第11课百M赛跑冲向前教案目标:【知识与技能】1、能够理解引导线地作用与引导动画地原理.2、掌握引导动画创建地方法.【过程与方法】1、能够通过独立探索,发现制作引导动画地一般步骤.2、能够在制作动画地前后进行规划与调试,逐步渗透规划分析 地思想.【情感态度价值观】1、在制作动画地过程中,通过对“中心点地调试,培养学生仔 细、耐心地学习品质.教案重点:1、 利用“中心点“地吸附功能实现引导线对动画地引导作用.教案难点:1、能够仔细耐心地调整好“中心点“,使其吸附到引导线上.课 时: 1课时教案过程:一、情境导入1、出示课本范例和课后“做一做”地三个引导动画2、引导讨论：和上节课地运动渐变动

2、画有什么区别？二、了解原理1、出示动画地源文件 引导观察舞台：有什么是在播放地时候没有看到地？ 引导学生观察图层,并指导学生讨论： 与普通图层有什么不一样？ 引导动画需要几个图层？分别有什么作用？2、教师明确：引导动画可以使元件按照引导线进行运动,使动画 更为细腻真实.三、分析动画1、要制作出让同学沿着操场跑地引导动画,需要做哪些工作？2、引导层上制作什么？3、跑步层被引导层）上制作什么？四、制作引导层1、教师明确：引导层是用来绘制动画路线地图层,引导线可以用 铅笔、直线等工具来绘制.2、布置任务：添加引导去,并绘制引导线.五、制作动画1、你能用学过地制作运动渐变动画地方法,让同学跑起来吗？2

3、、同学沿着你地引导线运动了吗？为什么没有沿着引导线运动呢？3、教师演示并明确：要将元件尽量靠近引导线,并将调整“中心 点”,使其吸附到引导线上.六、巩固练习1、为了让动画看上去效果更为生动,同学越跑越远,视觉上会产 生怎样地效果？越来越小）2、“做一做”中地“风筝”最后怎样能飞出画面？运动渐变动画最后地关键帧如何处理呢？3、“做一做”中,“小猫和猫妈妈”怎样越来越大呢？4、你可以尝试用一条引导线引导两个图层中地元件吗？七、拓展延伸演示多个引导动画.课题：第12课 吟诗赏画入情境教案目标:【知识与技能】1、能够理解遮罩动画地原理.2、掌握遮罩动画地一般创建方法.【过程与方法】1、在制作教材动画前

4、,掌握分析动画与规划制作地步骤方法.2、能够运用创建遮罩动画地一般方法,制作教材范例中地遮罩 动画.【情感态度价值观】1、在探究遮罩动画形成原理地过程中,帮助学生体验探究问题地实验方法.2、在制作教材范例地过程中,提高学生利用已有本领解决实际问题地意识与能力.教案重点:1、遮罩动画地原理.2、遮罩动画地一般创建方法.教案难点:1、遮罩动画地原理.教案过程:一、导入新课1、播放教材范例动画.提问：这样地文字出现方式给你什么感受？2、明确：这种动画方式叫做遮罩动画.二、初识遮罩1、出示三个遮罩动画：两个静止遮罩被遮罩层图片不同）、一个运动遮罩.提问：这三个动画有什么相同和不同之处？2、启发思考：你

5、猜想遮罩动画需要通过几个图层来完成？ 哪个图层在上？哪个图层在下？3、演示创建简单遮罩动画地过程编辑元件添加新图层 拖动元件到新图层创建遮罩）.4、提出任务：创建静止遮罩 引导讨论：为什么显示出来地形状会不同？明确：遮罩层决定了被遮罩层显示地形状和位置.5、提出任务：更换背景 引导思考：你猜想会怎样？与刚才有什么不同？ 应该更换哪个图层中地图像？ 明确：被遮罩层决定了显示地内容是什么.6、提出任务：让遮罩层动起来.引导思考：怎么动？大小、位置）用什么方法制作？k、二中、曲1=三、运用遮罩1、播放教材范例,指导分析规划制作这样一个动画,需要做哪些工作？先做什么？后做什么？总结：创建矩形元件创建遮罩制作遮罩层动画. 2、提出任务： 创建矩形元件 提示问题： 为了让矩形元件能制作运动渐变动画,元件最好是什 么类型地？3、提出任务：创建遮罩图层 提示问题：为了能够让文字全部显示出来,遮罩层中矩形元件地 大小应该怎样？如何调整？4、提出任务：制作遮罩层动画 引导讨论：为了配合朗诵地声音,动画地起止帧在哪里？在时间帧上播放,引导学生寻找起止帧.提示问题：文字要由上