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文档简介

1、六年级下信息技术教学设计机 器人回家了交大版第11课机器人回家了教学内容:利用光敏传感器让机器人不迷路。教学目标:1、学生认识光敏传感器的功能。2、提高学生的对机器人课程的喜欢程度。第5页教学重点:认识光敏传感器。教学难点:编写程序。教学准备:学生机器人编程软件。教学过程:导入:教师：学生机器人迷路了。这节课人我们的任务就是教它怎样回家。二、分析任务教师引导学生:天黑了，学生机器人找不到回家的路了，我们要为它装上一双“眼睛，样走到有光的地让它能够看到家里温暖的灯光，我们还要编写程序教它怎 方，这样学生机器人就可以回家了。三、编写程序教师指导学生:编写思路：要想让学生机器人看到光源，就需要为它装

2、上光敏传感受器, 在程序中，用“光敏模块来表示它。要想让机器人不断监测哪边光线比拟到强，就需要用“永久循环结构。我们还需要用“选择结构让机器人“看 左边光线强时，就向左转；“看到右边光线强时，就向右边转。下面就 开始编写程序吧1、学生进行练习:翻开学生机器人编程软件，进入编程界面，将“永久循环模块参加程序中。2、将：光敏“模块参加程序中。我知道家在哪里了，但是怎样才能到家呢?这一步我们给学生机器人装上能看到光的“眼睛,这样它就可以看到家里的灯光了。3、将“条件判断模块参加程序中，并输入进行条件判断的条件。4、将“高速电机模块添加到“条件判断模块左侧的输出框里,并设置左右电机的转速分别为 20和0。5、将“高速电机模块添加到“条件判断模块右侧的输出框里,并设置左右遇机的转速分别为 0和20。教师：好了，我们现在已经教会了迷路的学生机器人怎样回家，但是为了平安起见，我们还是先要在仿真环境中考考它，那 么就为它建一个虚拟的家吧，看他能不能找到回家的路。添加光源与添加声源的方法几乎一样，你肯定已经会了。如果机器人在虚拟环境中找到了家，那我们就可

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