口腔正畸学教学工作总结

1、口腔正畸学教学工作总结一、教学对象2011级口腔医学专业（本科）2013级口腔医学专业（高职）二、教学时数及安排2011级口腔医学专业（本科）口腔正畸学：总学时48学时，理论课36学时，实验12学时2（）13级口腔医学专业（髙职）口腔正畸学：总学时36学时，理论课28学时，实验8学时 三、参加教学人员 教师：雍敏（副教授）郭颖（讲师）杨艺强（医师） 实验课准备：鞠宁（实验员）马老师（实验员）四、使用教材1主教材（教材名称主编岀版单位） 2011级口腔医学专业（本科）：口腔正畸学傅民魁等主编，人民卫 生出版社，2012年6月第6版.2013级口腔医学专业（髙职）：口腔正畸学赵高峰等主编，人民卫生

2、出版社，2012年7月第2版.2. 参考书目（教材名称.主编.出版单位）牙合学易新竹主编，人民卫生出版社，201（）年第3版。当代实用口腔正畸技术与理论罗颂椒主编，北京医科大与协和医 科大联合出版社，1996现代口腔正畸学林久祥主编，中国医药科技岀版社，2011年口腔正畸学习题集赖文莉主编，科学文献出版社，2()05年口腔医学实验教程王嘉德等主编，人民卫生出版社，200()年5 月第1版五、教学准备及实验室管理1. 负责人2011级口腔医学专业(本科)：鞠宁2()13级口腔医学专业(髙职)：马老师2. 分工做好实验前的准备，如仪器设备准备及实验用品准备。3. 监督卫生清洁及安全工作。六、教学评

3、估对年青助教及新进老师进行评教。七、学生学习情况及成绩学习认真，纪律性好，尊重老师。成绩情况见成绩表。八、教学特点及优点(一)教学特点1 教研室主任坚持在教学第一线，了解教与学过程中的实际问题，及 时分析、总结，提出解决意见，对全体教学人员严格要求，分工明确, 认真把好教学质量关，加强了集体备课制度、听课制度及教学讲评等 教学环节的管理。2在教研室教师不足而教学任务繁重，且教师中有较多教学经验缺乏 的青年教师的情况下，教研室中经验丰富的中老年教师充分发挥传、 帮、带的作用，精心指导青年教师。3. 全体教师集体备课，主要是针对教学方法、教学内容、考核方法等, 提出一些问题供大家讨论，对一些课程的

4、章节进行了删减及合并，并 对书中的难点疑点，教师们开展激烈的讨论，并查找参考文献核对， 认真备好实验课，教学经验丰富的教师加强了对实验课的把关，大大 提髙了实验课质量。4. 绝大部分课程充分利用多媒体电教室，开展了以PBL为主要内容的 多种形式的教学方法探索，大大提髙了教学效果和效率。5. 重新编写了 5年制口腔医学专业的教学大纲，使之与教材、实验 指导相匹配。（二）教学优点1 教研室主任对教学工作认真、重视，并起模范带头作用，全体人员 服从安排，努力完成本职工作，使本学期的教学工作得以顺利进行。2. 教学计划、教学任务、教学内容落实早，分工明确，使每位教学人 员能明确目的、任务、各尽其能、相互配合，较好完成了本学期的教 学任务。3充分发挥了多媒体课件的作用，大大提高了教学效果和教学效率。4考试命题采取多位教师单独命题，随机盲选的办法产生试卷，阅卷、 评分均采用匿名原则。九. 今后改进之处1随着学校的进一步扩招，师资力量，特别是高年资师资力量短缺， 有待加强青年教师的快速培养。2实验室多媒体设备利用率不高，今后应进一步加强。3. 新材料、新技