环艺专业毕业设计论文

1、摘要环境艺术设计专业是一个在教育信息化领域的应用性专业， 实践教学与探索研究是培养学生实践能力的主要环节，毕业设计则是针对大学三年所学专业的全面检测， 所提供的教学优势，制定了适合 我院环境艺术设计专业的发展模式，教师协作指导、学生协作学习、 加强毕业设计过程质量，在学生设计选题、设计答辩、优秀毕业设计 评选等环节中，学校各任课老师都是积极参加，学生有教师的指点和 建议，提升了毕业设计质量，也相应提高了学生的就业竞争力。关键词环境艺术设计；毕业设计；模式；探索；实践毕业设计作 品的水平高低在某种意义上来说，是对学生所学三年课程的全面检验， 实践性的教学方式是培养我校专业学生的主要环节，在某种意

2、义上也 是体现了一个学生学习成效的凭据，是学生参加工作前的最后一个实 践环节，要充分认识毕业设计环节的重要作用。其教学过程通过毕业答辩的这个最后阶段， 用一种总结性的重要 实践教学环节，进一步提升学生综合应用所学知识与技能， 进行融合 并且分析和解决专业实际问题的关键训练项目，培养学生职业素养、 专业能力、学习能力、创新意识和实践作风等的有效手段。所以，如何做好毕业设计是个很值得研究的问题， 采取哪种模式 来完成，是毕业设计完成质量好坏的一个重要影响因素，专业不一样要求也有所不同，有关其他专业的毕业设计指导模式的实践研究已有 很多，艺术设计专业的较少，尤其是针对环艺专业，以我系环境艺术 设计专

3、业为例进行指导模式的研究， 可以推进专业建设、提高毕业生 素质和就业率，是适应市场要求迫不及待要解决的问题。一跟踪行业发展，拓展选题范围随着建设事业的不断发展， 环境 艺术设计专业也在不断的革新，在这股热潮之中，对专业要求也越来 越高，分工也越来越细致，有室内设计、室外设计、展示设计、装潢 设计等，学校也设置了很多有利于学生发展的展示设计，通过毕业设计，能使学生综合应用所学的各种理论知识和技能， 进行全面、系统、 严格的技术及基本能力的练习，增强学生的就业竞争能力，同时拓宽 学生的就业渠道。换言之，与专业的发展方向进行对应，不断扩大毕业生的选题范 围。为此，我们采取了以下的做法一高职高专毕业设

4、计指导与管理平 台构建研究分析高职高专院校毕业设计工作流程的基础上，开展基于 工作流程的毕业设计指导与管理网络系统平台的构建研究。系统融入了教育信息技术，将网络化、自动化、规范化结合到毕 业设计指导和管理工作中，可以辅助完成用户管理、教师立体、专家 审题，学生选题、开题、中期、答辩到毕业论文评审、推优等毕业设 计指导和管理工作，从而有效地进行过程控制和监督，保障毕业设计 工作的高校和规范实施。二产学研结合的毕业设计模式研究认为产学研结合的毕业设计 是由学校和企业、科研院所合作，将理论学习与实践训练相结合，培 养学生实践能力和创新精神，全面提高学生素质的一种新型的毕业设 计教育模式。它符合当前经

5、济、技术发展规律，已成为科技成果转化的重要途 径，是世界高等教育改革与发展的共同趋势， 也是我国普通高等教育 由精英教育向大众化教育转型的必然要求。积极探索新形势下产学研结合的毕业设计新模式，已成为高等教 育改革的当务之急，对于促进新型人才的培养也具有十分重要的现实 意义。三以实际为导向选择毕业论文题目，改变了传统中由教师撰写的 传统做法，通过艺术设计专业毕业设计教学模式的改革与实践，针对近年来艺术设计专业毕业设计的教学模式缺少创新形式的问题，以全面促进就业为导向提出了新的理念及操作方法， 建立了毕业设计展览、 毕业答辩、人才招聘一体化的高职毕业设计教学新模式， 学院还专门 组织了会议，邀请来

6、自企业的专家，针对不同类型的学生进行指导， 他们都是最熟悉行业现状和最新的技术的专家，在这点上面对学生进 行指导，也为学生毕业设计的细节内容，包括具体的知识点，进行了 整理与完善。二建立毕业设计资料库作为环境艺术设计专业的学生，走出社会 应该具备用行业标准来制作以及执行解决实际问题的能力，学校为使学生熟悉此行业的发展、设计、规范、表现手法等资料集，近年来， 分院紧密结合了行业的实际发展，也购入了近年来很火热的设计书籍， 以及行业发展的领先核心书籍，以供毕业生的使用。也为教师和学生之间的互动提供一种新颖的服务模式， 加强了教 师对学生整个毕业设计过程的监管和指导，从而促进毕业设计质量的 提升环境

7、艺术设计专业的应用性。在毕业设计进行中，指导老师也率先垂范，经常性用规范的具体 条款给学生进行讲解，让学生也感受到包括人体工程学，以及标准规 范的重要性。信息技术也是一个重要的传播媒介，在这方面学校也建立了毕业 设计资料库，在校网络的覆盖中就包含学生宿舍， 可以让学生在宿舍 就查阅资料，并且还可以同时进行知网的查询，同时指导老师引导学 生在官方网站上进行下载，甚至有的小组建立了毕业设计的群， 这些 内容就可以进行共享，同时这些资料对学生今后工作的技术也会起到 很大的作用。三建立有组织毕业设计指导模式有组织的毕业设计的指导，就是通过团队协作的模式进行，指导老师将以导师的形式对其学生进行指 导，学

8、生以设计小组的模式进行设计，小组之间既是相互独立的个体， 但同时又相互沟通、相互合作，从而进行共同学习，进而完成或达到 一种共同实现目标的学习模式。一毕业设计的开题报告。针对学生的设计作品，对其涉及的难点及重点，用这种模式，以 及后续能否完成，这样的开题报告，大大提高了毕业设计的学习效果， 同时在一定程度上也避免了学生少走弯路。二毕业设计中期检查。通过开题报告确立的主题，这个阶段是指导教师交叉检查学生阶 段设计成果，为保证毕业设计的连贯性，及时发现毕业设计作品中存 在的问题，检查学生在设计作品中，重点内容的连贯性，设计方法是否准确，是否存在雷同的设计作品，通过提问的方式去了解学生对作 品的了解

9、性，根据提问方式表明存在的问题，进行及时的调整。同时中期检查通过有教学经验和设计经验均较丰富的教师带头， 共同讨论是否确定，这样更好地避免了学生设计作品出现问题的重要 性。三相互学习。这样的答辩方式模式要求知道教师与学生要经常性的联系进行 指导，也在一定的成度要求学生之间的合作， 同时这样的指导会更系 统，讲授也会更加透彻，更有利于学生把我毕业设计的重点以及难点 的内容，也在一定程度上培养了学生的团结协作的意识和能力。四校级交流，专家点评。在每年的毕业设计中，我院会邀请专家对毕业设计的节点进行点 评，专家站在设计的角度提出的具体毕业设计中的不足，也为学生提供和专家进行沟通的机会，学生不懂时，专

10、家就会给予讲解。通过这样的答辩，学生就可以认识到自己设计中的不足与疏漏。毕业设计专业教育中及其重要指导模式的实践研究，关系到社会 对我校人才的认可度，毕业设计是学生学习情况的总结也是人才培养 质量的体现，需要大力研究指导方式方法和模式。有利于指导方式的多兀化、灵活性、多样性提咼学生学习兴趣； 有利于学校与企业的联系与社会需求的接轨； 有利于学生所学知识的 实用性和实践性；有利于提高学生的自学能力；有利于提高教师的业 务水平；有利于教师对教学内容教学方法的改进和知识的更新。经过长期的探索与实践， 在毕业设计环节中， 设计成果要贴近实 际，紧跟时代行业发展，了解国内外的最新动态，设计成果也要力求

11、达到可以制作实际的项目。因此，在确定毕业题目、毕业答辩、中期考察、优秀毕业设计评 选等环节中，要严把关。毕业设计指导模式的实践研究以建筑与艺术设计系环艺专 业为例，主要针对我校艺术系环境艺术设计专业的毕业设计模式进行 分析研究，从企业、学校、学生三方合作的情况下入手，采取符合市 场需求、学生发展、教师水平提升的目的找到方法模式，使学生能找 到好的工作岗位， 公司能招到好的员工， 学校能让社会和家长满意提 高知名度，促进学校的发展。提高毕业设计的质量， 各校之间也可以加强合作与交流， 结合各 自的办学特点，形成特征鲜明的毕业设计。参考文献 1 李慧数字博物馆与实体博物馆展示内容设计的比较 研究 东北师范大学， 20092 李双清，刘建平产业集群视角下红色 旅游文化产业竞争力