临沂市兰山区工业园幼儿园远程研修简报第二期ppt课件

1、临沂市兰山区工业园幼儿园远程研修简报第二期本期导读 卷首寄语 研修专题 教师风采 优秀作业 研修感悟卷首寄语远程研修，让我们步入信息的殿堂，远程研修，让我们向“学习型教师转变，远程研修，让我们的科研认识加强，远程研修，让我们养成反思的习惯，远程研修，陪伴我们高兴的生长。研修专题 专题三：区域活动组织与实施专家：王翠霞专题三：区域活动组织与实施专家：王翠霞 山东省特级教师山东省教学能手山东省特级教师山东省教学能手 淄博实验幼儿园淄博实验幼儿园副园长副园长 专题四、集体教学活动的组织与实施专家：敖专题四、集体教学活动的组织与实施专家：敖颖颖 济南市经五路幼儿园副园长济南市经五路幼儿园副园长教师风采

2、优秀作业标题：请结合本专题研修学习，分析本人所在班级区域活动某个方面如区域环境创设、资料投放、组织指点、反思评价等存在的问题及缘由，并提出合理化改良方案。创设适宜环境提高幼儿的早期阅读才干环境与幼儿一直共在，幼儿既可以依赖于环境，也可以作用于环境。幼儿与环境的相处方式直接影响他良好习惯的养成，在阅读才干提高过程中，创设的阅读环境对幼儿良好阅读习惯的培育有着举足轻重的作用。为幼儿提供丰富的阅读资料。“书籍是人类知识的宝库，对幼儿来说，书籍更是学习言语的重要载体。在学前阶段，幼儿所接触的书面言语普通是他们知道的东西的文字代码。从幼儿认识书面言语这一特点出发，在早期阅读活动中，我们应根据幼儿的年龄特

3、点和认识程度有的放矢地为幼儿提供大量具有意义的、笼统的、生动的阅读资料，并摆放到幼儿容易拿到的地方，让幼儿自在的选择阅读资料，自主地进展感知、体验、探求。例如：在每次的阅读活动前，教师要在图书角为幼儿提供相应的新图书、新图片，并向幼儿引见图书、图片的称号和内容，以激发幼儿阅读的愿望和兴趣。在阅读活动终了后，可开展角色游戏活动，让幼儿挑选最喜欢的角色进展扮演，或者讲出本人最喜欢的一段故事情节，充分开展幼儿的想象力。在为幼儿提供阅读资料时应留意三点：1.图画颜色鲜明，容易吸引幼儿留意力。2.根据不同年龄阶段投放资料，资料与幼儿生活有关，图画内容有趣，能让幼儿有兴趣看下去，并让幼儿有发扬发明力和想象

4、力的时机。3.文字正确优美，朗朗上口，句型短而反复。提供阅读的时机和场所。幼儿的开展是在主客观交互作用过程中获得的，幼儿与客体环境的交互作用愈积极自动，开展就愈快。创设良好的阅读环境能进一步激发幼儿的阅读兴趣，使幼儿在与环境的相互作用中接受书面言语。我们要根据幼儿教材充分利用一切时机和场所，将季节的变化、动植物的生长规律、幼儿的日常生活等与阅读教育相结合，让幼儿充分享用书面言语，潜移默化地接受有关方面言语的知识，经过不断的感知内化积累阅读阅历。建立互动的阅读关系。一个良好的阅读环境的组成，不只是一个地点、一本书。人，才是引导幼儿学习与书对话的关键，整个阅读行为最重要的一环就是人。良好的师生关系

5、、同伴关系是早期阅读教学活动的重要构成要素。幼儿阅读兴趣的产生，阅读才干的开展离不开与阅读交往的相互作用。在轻松、愉快的亲密气氛中读些书给幼儿听听，引导幼儿选书、看书、读书；引导幼儿发问、讨论、思索；引导幼儿进展绘画、扮演、歌唱、做游戏等阅读延伸活动，并经过“生生互动的方式，让幼儿之间相互协作、交流。开展丰富的阅读活动。在我们的生活里，处处都有幼儿阅读的时机和内容，把握时机，开展丰富多彩的阅读活动，让幼儿在“玩中学，培育他们阅读的兴趣，促使其养成良好的阅读习惯。从而提高幼儿言语了解才干，开展想象才干，交往才干，培育他们的自自信心，独立性，猎奇心和发明性，促进他们个性的调和开展，我们应以开放的态度与幼儿一同探求和学习，创设有系统的，平安的，层次清楚的阅读环境，有效的开展早期阅读教育，不断培育和提高幼儿阅读才干。研修感悟 一转眼，这次研修活动曾经过去一半了，在短短的三天的时间里，每天的觉得都是高兴而充实的。每个专题都有专家为我们做精彩的讲座，也有园长和骨干教师们的讨论，经过鲜活的案例和丰富的知识内涵以及精深的教育实际向我们呈现了更深层次的教育实际。经过学习我们收获颇多，眼界开阔了，学会了更加全面的思索问题，对以后的教育教学都有很大的协助。陈鹤琴先生以为：“凡事当任务做就是苦楚的，当做游戏做就是高兴的。幼儿以游