用服务的态度做教师读后感

1、竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除第13页共13页用服务的态度做教师读后感用服务的态度做教师读后感（一）乔路教师这个职业，表面上很公开，但是本质是隐蔽的一一 哪种真正的成功与挫败，常常只有教师才能体会到一一这让 我想到很多人理解老师这个行业的一句话“当老师好啊，每 年有两个大假期”，说实话，这也是当初我选择当老师的一 个小的原因，其实我错了，说这样话的人都错了，只有进入 这个行业圈子，才知道，你们嘴里面的两个大假期，是用心 力交瘁的9个月换来的，而且假期培训充电已是司空见惯。 教师需要不断学习，才可以适应社会的需要。任何的复制于模仿都是徒劳“教学有法，但无定法”，对于刚参加

2、工作的一个没有任何经验的年轻小白，模仿，学 习是有必要的，模课堂高效教学，仿班级管理艺术，学家校 沟通技巧。这是必走之路，但是，一直的模范是注定的“徒 劳”，我们要学中做，做中创。教师的职业生涯是一种修炼，优秀取决于他对教育和对 他自己的理解有多深一一记得我们徐校长说过，“要想管理班级好，做到一条就可以事半功倍就是，把班级当成自己的 家”用心理解，用心琢磨，能不优秀吗？青年教师的学习与成长也并非简单灌输所能成就，而是 这种内化。这种内化需要教师有两大品质：激情与智慧一一 刚一参加工作的时候，领导就说年轻人最大的好处之一是有 激情，当时还纳闷，激情能提成绩吗？后才我知道了，激情 可以渲染班级的孩

3、子，比无聊的说教有时候管用的多。校园 生活应当成为激情燃烧的岁月。激情的火苗能燃烧多久，取决于另一种品质一一智慧。 智慧是激情的燃料，它让我们永远在进步，永远在提高。我 们永远在路上，我们在探索，总是能欣赏到不同的风景因此 永不厌倦。相比激情，智慧更难。一一前面说的激情好比是 年轻教师“天生的”，可以智慧，是需要后天不断学习的， 没有人一生下来就会当班主任。老老实实，认认真真地秉着一种为他人服务动态态度来 做教育。以上内容是万玮老师用服务的态度做教师一书中序 言中摘抄和结合自身的感悟。用服务的态度做教师全书正文分为六个专辑，每个专辑下面又有6个小文章。36个文章都是一线教师困惑的36个难题，万

4、老师从不同视角说由了自己的看法和解决办法，可以说这些问题，我们或多或少都能遇到，可是我们在处理起来，是否取得了 “理想”的效果。多数时候，答案是否定的，很多时候，你是用你的“大手掌”按了下去，看似解决的很完美，其实暗藏很多隐患。开篇第一章的主题就是“知退能进”，教育者进一步, 孩子便退一步，反之，教育者的退，反而能带来孩子的进。 其实这就是很像我们经常倡导的教师搭台子，学生演大戏。 可是对于一些处在小学阶段的孩子，教师不仅要搭台子，还 需要适当的做导演，做个懒老师，就会有勤学生。“另一种作业” “关于犯错”全书中对很多常见而棘手 的问题有很独到的见解。“忘记自己是教师”忘记自己是教 师，忘记的

5、是高高在上，忘记的是用微小的权利去解决班级 问题，忘记的是你只是个“教书匠”，而永远不能忘的是， 你是孩子人生路上的“引路人”，你干的是教书并且育人的 “良心活”教育因错，而对。学生犯错，教师容错。教育的道路中有错误，将错就错未必是歧途。 让我们在错误中慢慢成长吧看书是做班主任工作的一方面，更重要的是你从书中的 感悟和实践，在班主任的道路上我是一个小白，还很长，可 是我并不是孤独的，我有一群富有激情和朝气的楼小青年小 伙伴们，更有名班主任工作室的智慧引领。读书一遍，只识 何宇，运用其中，方的何意！用服务的态度做教师读后感（二）胡娜我是一名一线的教师，自毕业后到担任3年的班主任工作，接触过不同类

6、型的学生和家长，期间也遇到种种挫折，学困生的转化、顽皮学生的转化等。这些问题长期困扰着我， 虽然在努力付由，却很难得到切实的指导。用服务的态度做教师这本书是著名教育专家万玮老 师对一线教师提由的各种困惑的集中回答。作者从中精选最 具典型意义的36个问题，逐一进行解答。这些问题涉及教师成长、人际关系、班级管理等诸多方面。作者的答问并不 限于提供教育技巧、解决具体问题，更重在启发读者一种新 的思维方式：教师需要学会知退能进、享受担当、保持初心 等，用服务的态度做教师，为了学生而工作。书中，作者以 大量的案例设身处地的还原真实场景，更是介绍了教育是一 门艺术，有“五步” “八法”之说。教师掌握了这个

7、技巧, 就能更好的应对课堂教学。教师对待教育工作的态度取决于教师看待问题的视角。如果教师用积极的工作态度，从欣赏的视角看看待学生，对待工作，就有了工作热情，就不会有干不好的工作。反之，教师对待工作冷漠、严苛，以消极的工作态度，又怎能做好教育教学工作呢？当我们抱着一颗为学生服务之心去从事日常的班级管理、教育教学，就能更近距离的聆听学生的心 声，更好的和学生相处。教师的服务对象是学生、 家长、社会和自己。对学生时，教师站在学生的立场思考问题，才会关注到学生的个体差异， 关注他们的需求，容忍他们的错误，期待他们的成长。家长 是最关注孩子成长的，教师作为专业人士，要主动承担更多的职责，为家长解惑。很多

8、孩子的问题根源是家庭问题，帮 助家长进行专业指导也是教师服务的范畴之一。教育具有社 会性功能，教师在学生成长过程中注意引导，用理想之火， 为学生成长创造一方净土。教师更应当为自己服务，用一生 的时间做由点有意义的事情。教师的专业成长、业务水平的 提升都能为自己的发展提供强大驱动力，书写青春描绘灿烂 篇章。树立服务意识，要有敢为人先的精神。今天学校因您的 积极参与和努力工作而骄傲，明天您会因学校取得优异成绩, 快速发展而自豪！用服务的态度做教师读后感（三）用“心”铺就为师路柒静刚拿到这本用服务的态度做教师，看到这个书名我 的第一感觉是“怒”，什么时候教师的地位已经低到了这种 程度？再看到封面上的

9、标注，我接下来的感觉是“疑”，这样的一本书会是国家教师培训指定用书？再看看作者，感觉 变成了 “惊”，惊讶之余有着惊喜，平和学校的万玮校长？ 不久前曾有幸聆听过万老师的讲座，对他风趣幽默的话语和 他对许多教育问题的观点印象深刻，所以，我迫不及待地阅 读了这本书，虽然一遍读完，对于书中提到的一些观念还没 有办法彻底理解，但确实也有了一些感悟：“服务”二字，其实真的也是一种做教师的高境界！首先，服务意味着真诚的态度！万老师说：“管理好班级，只需用心做好一件事：让学生感动。 ”要让别人感动， 除了偶然的“雪中送炭”，更需要的是我们在日常的教育生 活中对学生付由真心关怀并且能持之以恒。80后的我们在6

10、0后、70后领导的质疑声中已成长为教师中坚力量，我们 用我们80后人特有的热情和执著在我们的岗位上奉献并创 新。不要认为00后的学生们自私自利、不知感恩，其实不 然。只要我们对学生付由足够的耐心和关心，哪怕没有惊天 动地的举动，他们也能感受到我们的爱。一直以来，我每接一个新班级，都会想办法给他们营造 一个“家”的氛围。我曾经在教第二届学生时做过一个问卷 调查，其中有一道题是问：你希望与老师的关系是什么样的？ 当时那个班级学生的答案生乎我意料，我本以为大部分的同 学会选择“朋友”选项，但事实上，近乎半数的同学选择了“母女/母子”选项。所以，我明白了，孩子们单纯的思想 里，对于喜欢的人或者想要亲近

11、的人，他们就当成亲人看， 他们更期待一种类似于亲人的关系。他们希望班级的老师是 家长，也希望班级的同学是兄弟姐妹。所以，对于我任班主 任的班级，我一直是以亲妈自称的，孩子们对于这样的做法 在一开始的玩笑过后就剩感动。（）一旦有了这样的感情基础,我们的很多行为都会加分，他们会在你意想不到的时候给你 惊喜。正如我假期里收到一个以前毕业的学生整理的“柒爷 语录”。里面不乏我批评人时用的稍显“恶毒”的话语，但 用他们的话来说：“这满满的都是爱呀。”其次，有服务的心便善于发现学生的需求！万老师说：“教育，即是一种帮助他人心灵成长并且实现自己心灵成长的艺术。”书中“心灵成长”这一辑让我印象尤为深刻。学生的

12、成长并非是学业的积累，而是心灵的完善与强大。从心 灵成长的角度看待学生教育，教师便可能实现心灵的自由。作为一个工作10年的教师，我已经经过了最初的模仿 阶段，并注意在教学方法上不断提炼总结，也有了一些自己 的感悟。前两年参加区里的教师培训基地，基地主持人裴昌 义老师和沈华老师教导我们应该要有自己的教学主张，于是， 我又开始慢慢地摸索并提炼自己的教学主张，但可能我的教 学理念还是停留在教知识、教方法的层次。现在看来，教书 的更高境界应是教人生，教心灵。这个学期，我接手的一个班级让我很头痛，令我一直处 于极度烦躁的情绪之中。 但现在看来，分数问题，差生问题, 班级风气问题似乎都不足以成为我烦心的事

13、，因为之于人生 和心灵，这些问题都太狭隘。我的目的到底是什么？让每个 同学都成为能考高分的考试能手？让所有同学都因为惧怕 我而老老实实地坐在教室？当然不是！于是我又想到了我上 一届所教的班级，那是一个让我骄傲的班级。经验现在看来 其实只有一个，因为关注到的是他们长期的心灵成长。记得 当时我说得最多的一句话就是，今天你考的分数如何并不重要，但无论什么时候都不能没有搏的心和扛的力。毕业的时候，我将我最喜欢的一段话写在了他们的毕业纪念册上，“仰望天空时，什么都比你高，你会自卑；俯视大地时，什么都比你低，你会自负，只有放宽视野，将天空和大地尽收眼底， 才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要

14、自 负，坚持自信，时刻自省！ ”是啊！我为什么不能用同样的 态度来对待现在的班级呢？真诚服务，主动服务，耐心服务。相信建立在心灵交流基础上的爱和付由定然会换来同等的 回报！除此之外，有服务之心的人会时刻提醒自己保持谦逊！万老师说：“拥有初学者的心态是件了不起的事情。”不忘初心，说起来很文艺，做起来其实很难。尤其是生活在这么一个现实的社会。特别是在自己不知不觉已经成为“前辈”的情况下。要仍能保持初心，是需要修炼的。而能做到的人，就算没有成为伟人，也一定是让人尊重的人。书中万老师举到的乔布斯的例子让我印象深刻。我记得念大学的时候选修了一门社会学，其中有个授课老师谈到英 美国家人的自我自大时举了个例子，说全世界的语言里，只有英语里的“我”是一个字母，并且在任何情况下都要大写的。但作为果粉，我们都有留意到，苹果的产品如 iphone、 ipad，都是第二个字母大写，而第一个字母“i ”也就是“我”， 却是小写的。我想这就是乔布斯的做人做事