七年级历史第三单元 统一国家的建立 学案新人教版

1、第三单元 统一国家的建立 学案一、单元知识体系前？年前？年，兼并战争秦的统一 秦王？灭六国，实现统一；都？建立中国历史上第一个？国家政治上：建立？制度巩固统一 经济上：统一？、？、？秦朝的措施 文化上：统一？思想上：焚书坑儒维护统一北修长城，抵御？；开发南疆原因：秦的暴政：？、？、？秦末农民 陈胜吴广起义：前？年、大泽乡战 争 意义？农民起义推翻秦朝：？之战；秦朝灭亡公元前？年，秦朝灭亡建立：公元前？年，？建立。“文景之治”汉初的？政策；“以德化民”政治上：削弱？势力大一统的汉朝汉武帝“大一统” 经济上：地方？和？归中央铸？军事上：汉匈战争，？战役思想上：？昭君出塞、张骞通西域、设西域？、“丝

2、绸之路”西汉灭亡： 公元9年，？夺取政权，西汉灭亡建立：？年？建立，都？ 东汉的统治 光武中兴：衰亡：？、？专权，？起义，瓦解兴修水利：治理黄河两汉的经济农业 耕作技术：犁壁的使用；？的耕作方法农具改革：播种工具？的发明，丝织品使用？；汉代纺织技术？手工业 冶铁业：？发明水排，提高质量铁器数量？商业： 繁荣的东西二京？和？；专门的？区。造纸：西汉？的纸；东汉？改进了造纸术数学：？总结了春秋战国以来的数学成就东汉？制成“麻沸散”，编五禽戏医学： ？写成了伤寒杂病论，秦汉文化被尊称“医圣”。地理：东汉？发明了地动仪，世界最早。 宗教：佛教在？时传入；？教在东汉时兴起哲学：东汉著名思想家？，批判鬼神

3、思想 史学：西汉史学家司马迁著？记述？时期的史事，是我国第一部？体通史 雕塑：秦汉时期雕塑艺术的杰出代表是？二、单元知识概述课本58课主要讲述了我国奴隶社会先后经历的夏、商、西周、东周四个朝代，也就是奴隶社会的形成、发展、强盛、瓦解四个时期。其主要内容可归纳为下表内容：朝 代建立者末代国君暴 君建立时间灭亡时间都 城其他夏 朝启桀桀公元前2070年公元前1600年阳 城商 朝汤纣纣公元前1600年公元前1046年殷西 周周武王周幽王周厉王公元前1046年公元前771年镐京东 周周平王公元前770年公元前221年洛阳夏朝：a：公元前2070年禹建立夏朝标志着我国原始社会结束，奴隶社会开始。禹死后

4、，传位给启，标志着世袭制代替了禅让制。b：历法产生于夏朝；夏朝有了世界上最早的日食记录。商朝：a：我国有文字可考的历史从商朝开始，叫“甲骨文”b：青铜文化在商朝进入灿烂时期。至今发现的最大青铜器是司母戊鼎；青铜器中的精品是四羊方尊。c：历法在商朝得到完善。d：商朝在历法上有了日食、月食记录。e：商朝暴君纣王发明“炮烙之刑”西周：a：为巩固统治，西周在政治上实行分封制。b：西周在公元前771年被少数民族戎族灭亡。c：西周暴君：周厉王“道路以目”“防民之口，甚于防川”d：西周末代国君：周幽王“烽火戏诸侯”e：西周后期，政局混乱，发生了“国人暴动”（“国人”即平民）。东周： 东周分为春秋和战国两个时

5、期。春秋从公元前770年至公元前476年，是我国奴隶社会的瓦解时期；战国从公元前475年至公元前221年，是我国封建社会的形成时期。一、春秋时期：1、春秋时期著名的霸主有：齐桓公、晋文公、楚庄王 2、春秋首霸：齐桓公，他任用管仲为相，提出了“尊王攘夷”。称霸的条件：a：齐国盛产鱼盐，经济富庶，是东方的一个大国，b：任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；c：提出了“尊王攘夷”的政策 d：在公元前7世纪中期，齐桓公成为春秋时期第一个霸主。3、公元前7世纪晋楚通过城濮大战，晋文公成为中原霸主。“退避三舍” 4、有关勾践“卧薪尝胆”的材料 材料：一副对联“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心

6、人，事竟成，卧薪尝胆，三千铁甲可吞吴”1）这副对联说的是古代哪两位历史人物的故事？答：是项羽和越王勾践的故事。2）他们分别是什么历史时期的人物？答：项羽是秦朝，越王勾践是春秋时期的人。3）举出春秋、战国、秦汉时期的成语故事4个。答：退避三舍，卧薪尝胆，纸上谈兵、围魏救赵。4）从他们身上，你学到了什么可贵品质？答：勇敢、坚强、有毅力、意志坚强、有志气。材料“越十年生聚，而十年教训，二十年之外，吴其为沼乎！”1）当时越国、吴国的国王是谁？答：越国的国王是勾践；吴国的国王是和闾。2）这句话是谁说的？答：是伍子胥3）“十年生聚，十年教训”是什么意思？ 答：用十年时间生育人口，聚集财富，而后再用10年时

7、间教育训练。 5、春秋时期的争霸战争的影响：春秋时期的争霸战争，给社会带来种种灾难，但在争霸过程中，有些诸侯国被消灭出现了一些较大的国家。 6、春秋时期，铁农具、牛耕开始使用；牛耕的使用是我国农业发展史上的一次革命。春秋时有了世界上最早关于哈雷慧星记录。二、战国时期： 1、战国从公元前475年至公元前221年，是我国封建社会的形成时期。2、战国初年，韩、赵、魏三分晋国，随后田氏代齐。3、列举战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦（结合图位置：最北是燕国；最南是楚国；最东是齐国；最西是秦国）4、战国时期的战役有桂陵之战、马陵之战、长平之战。其中使东方六国再也无力抵御秦军的进攻的是公元前260年，秦

8、、赵之间发生了长平之战。（“纸上谈兵”与长平之战赵括有关）5、战国时秦国李冰在岷江修都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。6、战国时期秦国商鞅变法的时间、在位国君、内容、影响。（商鞅变法是该时期变法中最彻底的一次）7、战国时铁农具、牛耕得到推广。8、战国时产生了二十四节气。三、单元重点难点分析1、重点：秦始皇汉武帝是中国历史最著名的两个封建帝王，他们的措施加强了中央集权，巩固了统一多民族的国家，对后世产生了深远的影响。结合综合性问题探究，将有助于对重点问题的把握。2、难点：两汉时期经济发展的原因、秦汉时期的民族关系、“丝绸之路”的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位等，需要多角度联系相关的历史史

9、实与历史现象进行分析与综合；四、单元知识学法指导1、线索学习法：秦朝是历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家，对于这一问题的学习，应始终围绕“统一”这条主线索，即：秦灭六国，建立统一国家 创立制度，采取措施，巩固统一国家 北筑长城、开发南疆，维护统一国家学习教材“北筑长城和开发南疆”部分时，可把历史资料和历史地图联系起来，通过知识填图、时空想象等方式，有助于形成正确的历史时间和空间观念，从而加强对历史知识的记忆。2、史料学习法：导入框的资料、子目中的楷体字资料、教材中的文献资料专栏，都为学习教材提供了丰富的史料，有必要充分地阅读、思考和分析，以加深对正文的理解和认识。如两汉经济的发展一课中用导入框提示了解白渠的“衣食京师，亿万之口”的作用，有有利于对汉代水利的兴修这一问题产生较全面的认识。3、活动学习法：学习