古诗赏析实战演练题目之一

1、古诗赏析类实战实战演练之一（附）答案和解析1 .阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）桂州腊夜戎昱坐到三更尽，归仍万里赊注。雪声偏傍竹，寒梦不离家。晓角分残漏，孤灯落碎花。二年随膘骑，辛苦向天涯。吐】赊：长、远。请简要分析颈联中“分”和“孤”的内涵。（4分）（2）鉴赏颔联的艺术手法，请列举两点并加以解说。（4分）答：答：2 .阅读下面这首诗，然后问答问题。（8分）不见（唐）杜甫不见李生久，徉狂真可哀！世人皆欲杀，吾意独怜才。敏捷诗千首，飘零酒一杯。匡山读书处，头白好归来。注:这首诗写于客居成都的初期，或许杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释，遂有 感而作。（1）请结合全诗简要分析诗歌所表达

2、的思想感情。（2）这首诗使用了多种表达技巧，请举了一种并作赏析。3 .阅读下面两首诗词，然后回答问题。中秋月晏殊十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。阳关曲中秋作苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。庭素娥：嫦娥。 该词作于原宁十年（1077）八月十五日，苏轼与弟弟苏辙相别七年后相聚并共度中秋。两首诗词均用了 “转”字，请作赏析。（4分）答：（2）简要分析两首诗词所表达的情感。（4分）答：4 .阅读下面这首词，然后回答问题。（8分）点绛唇县斋愁坐作注宋葛胜仲秋晚寒斋，藜床香篆横轻雾。闲愁几许，梦逐芭蕉雨。云外哀鸿，似替幽人语。归不去，乱山

3、无数，斜日荒城鼓。庭】公元1108年，葛胜仲因故被贬到歙州休宁县。这首词便作于此时。（1） “梦逐芭蕉雨”中的“逐”字颇为精妙，请作简要赏析。（4分）答：（2）结合全词，分析“乱山无数，斜日荒城鼓”的作用。（4分）答：5 .阅读下面两首诗，然后回答问题。除夜唐来鹄事关休戚已成空，万里相思一夜中。愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。除夜太原寒甚明于谦寄语天涯客，轻寒底用愁。春风来不远，只在屋东头。庭】这首诗是诗人离开杭州在太原担任山西巡抚时所作。底用：何用。(1)两首诗中诗人对“春风”的主观态度有何不同？答：(2)两首诗虽同写除夜感触，但人生境界有高下之分。请结合诗的内容简要分析。答：6 .阅读下面

4、两首诗，然后回答问题。溪行逢雨与柳中庸唐李端 日落众山昏，萧萧暮雨繁。那堪两处宿，共听一声猿！三峡吟南宋徐熙山水七百里，上有青枫林注。啼猿不自愁，愁落行人心。吐】上有青枫林：楚辞 招魂中有“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”句。(1)这两首诗都以 来写愁。形成答案：答案猿声(2)简要分析这两首诗抒情手法的差异。答题思路：7 .阅读下面这首诗，然后回答问题。采地黄者白居易麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄。采之将何用？持以易粮粮。凌晨荷插。去，薄暮不盈筐。携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。愿易马残粟，救此苦饥肠！胜】地黄：玄参科植物名，其根可入药。插：通“镭”。铁锹。

5、(1)本诗前八句叙写 ,后六句叙写 ,反映了中唐时期悲惨的社会现实。答题思路：(2)这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试作赏析。答案1 .(1) “分”指诗人在清晨听到号角以前，一直静听着更漏声，诗人对这两种声音变更的界限分 辨得非常清楚，足见其彻夜未眠的凄苦。“孤”字既表现了客观环境的冷清，也反映了诗人主 观感受上的寂寞。(2)以动衬静。深夜雪落在竹子上的声音十分清晰，反衬环境的寂静，表现诗人的孤独。 虚实结合。上句实写醒时所听之境，下句虚写梦中回到家乡。寓情于景。用雪声、悲凉的梦 境表现远离家乡的孤寂凄清。不见(唐)杜甫不见李生久，徉狂真可哀！世人皆欲杀，吾意独怜才。敏捷诗千首，飘零酒一杯。

6、匡山读书处，头白好归来。注 ：这首诗写于客居成都的初期，或许杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释，遂有 感而作。(1)请结合全诗简要分析诗歌所表达的思想感情。(2)这首诗使用了多种表达技巧，请举了一种并作赏析。2 .(1)要点：对好友的挂念，以及对李白怀才不遇、因而疏狂自放的哀怜和同情。(同时也抒发了自己怀才不遇的感慨。(2)示例对比手法。颔联通过“世人”与“我”，“皆欲杀”和“独怜才”的对比，突出表现了杜甫与“世人”态度的对立。突出了对李白的理解和同情。(意思对即可)示例直抒胸臆。这首诗采用倾诉心曲的写法，不装点景物，直接表白情感，情真意切，质朴自然。(意思对即可)3 .(1)晏诗中的“

7、转”有“洒落、流转”之意，化静为动，写出了月光如水，树影婆娑的景象，也暗示了时间的流逝。苏词中的“转”有“转动、移动”之意，形容月亮在天空中无声轻移， 赋予其神奇的动感，又暗示了月亮之圆。(2)晏诗描写诗人身在异乡独自望月，想象月中嫦娥也充满了怅怨之情，在清冷的月宫只有桂树相伴，表达了羁旅之客的孤独寂寞之情。苏词描写词人与弟弟一同赏月的情景，抒发了词人 与亲人团聚的喜悦之情，同时还有别离后不知何时再聚的哀伤。4 .(1) “逐”有“追赶、追随”之意。“逐”字将词人追寻“芭蕉雨”的悲愁意象主动化(动态化 ) 了，更增添了羁旅他乡、怀才不遇的凄苦悲愁之情。(2)以景作结，营造氛围。乱山、斜日、荒城

8、、暮鼓等意象，营造了荒凉、冷落的氛围。融情于景，含蓄蕴藉。眼前之景即心中之景，都染上了词人强烈的主观色彩，隐含着迁客羁臣难以言说的凄凉和孤寂。烘托形象。词人身处荒城，看夕阳斜照，听暮鼓声声，烘托出寒斋 愁坐的人物形象。暗点词题“愁”字。“山无数”写离家之远，归程之难，“乱”字既加重 了归程的艰难，又隐含着词人心绪的烦乱与忧愁，凸显题旨。照应开头。“斜日荒城”照应 “秋晚寒斋”。5 . (1)来诗中，诗人对春风有无奈畏惧之感，因春风的到来意味着又一个漂泊之年的开始，更增添了诗人思念亲人的愁苦之情。于诗中，诗人对春风充满期盼喜悦之情，因春风的到来可以驱走严寒，带来温暖和希望。(2)来诗写诗人彻夜不

9、眠，抒发了浓郁的羁旅之愁和思念之苦，但是囿于狭隘的个人命运和情感。于诗写诗人视“寒甚”为“轻寒”，表现了不畏严寒困苦的乐观态度；同时，能推己及人，借春风即将到来宽慰漂泊天涯之人不必忧愁，体现了兼济世人的情怀，其人生境界明显高于来诗。6.(1) 两首诗表达情感的共同意象就是“猿声”，通过猿声来抒发诗人的愁怀。(2)第一首寓情于景，“昏” “繁”二字点明了愁；第二首景不显愁，借典故写愁。第一 首以“那堪”唱叹抒情；第二首以理写愁，辨析猿声“不自愁”，愁在人心。题型归类：表达技巧鉴赏题对应考点：文学作品表达技巧的鉴赏7.(1) 采地黄卖地黄(2)叙述：以采地黄者的口吻叙述，虽无一字怨语，读来却愈觉辛酸。以时间顺序来叙述事情发展过程，层层深入，