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文档简介

1、独坐敬亭山导学案课题独坐敬亭山学习 目标1感情朗读古诗，理解古诗的意思。2、反复诵读古诗，于品词析句、想象意境中熟读成诵。3、感受本诗借景抒情的表达方法，体会诗人孤独却不悲观的情怀。学习 重难 占 八、重点品味诗句，背诵古诗，积累语言。体会诗人孤独寂寞之情。学习 准备自主学习字词，自读古诗。学习过程学案导案导课以谈话形式了解作者及背景。李白（701-762），字太白，后人称为（诗仙），是（唐代）伟大的浪漫主义诗 人。他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。 他的诗对 后人有深远的影响。独坐敬亭山这首诗是李白天宝十二年（公元753年）秋游安徽宣州 时所作。当年，诗人被迫离开长安已整

2、整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活 使他饱尝了人间心酸的滋味，孤独之感倍生。诗人通过对敬亭山的描写，抒 发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情， 也正是诗人投身到大自然怀抱，以 山为伴，寻找安慰的真实写照。复习学习古诗方法：解诗题，知作者；抓字眼，明诗意；多诵读，悟诗情。自主 学习（课 前预 习）1、诵读故事，读准诗句。2、认准字音。（1） 给生字注音。亭（）（2）正确书写生字“亭”（写三遍）3、再读古诗，划分节奏。4、边读古诗，边根据注释大致了解诗意。1根据注释，解读题目。2、朗读古诗，读准子音。3、再读古诗，理解诗意。(先小组交流诗意，在一起解读)合作众鸟：尽：众鸟咼飞尽：学习孤云：(小孤云独去闲：组内 交流“相看”是指谁与谁“相看”：合作 探究两不丿犬：相看两不厌,只有敬亭山：质疑)4、展开想象，体悟诗情(1)诗的前两句烘托了诗人心灵，诗的后两句运用的手法是，表达了诗人对的喜爱。(2)诗人通过对的描写，抒发了因怀才不遇而产生的感情。(3) 本诗还体现了作者怎样的精神？(4) 若敬亭山会说话，作者会对敬亭山

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