2018—2019年度第二学期教学计划表

1、1 / 3 2018 2019 年度第二学期教学计划表 六年级英语学科 教师：王瑶 2019 年 2 月 18 日 学生 情况 分析 本学期仍担任六年级的英语教学工作。 经过一个学期的教与学，冋学们已充分适应和熟悉自己的教学方法和课堂常规。 大部分冋学已经消除了 上英语课畏惧的心理。一些学生试着总结自己一套学习英语的方法，并取得一定成效。基础较差的同学开始发挥其主动性，积极去找原因，并 认真改正。但还有少数学生，以前学习不认真的，基础相对有一段距离，学习上还存在一些困难，学习兴趣较弱。本学期，开始对成绩中等得 学生进行潜力挖掘，多给他们学习机会，多鼓舞，提高学习兴趣，增强自信心。然后加强听，说

2、，写训练，使他们学习有进一步的提高。 教材 分析 以英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。 1 在六年级下册英 语中，学生应掌握得词汇有 150 个，重点句型有 43 个。 2培养学生学习英语的积极态度。 3.树立学习英语的自信。 4提升学习英语得 兴趣。 5增加阅读，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础。 6.注重学生语言环境的培养，帮助他们具备初步用英语交流得 能力。 7让学生了解中西文化得差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。 教学 目的 要求 教学 目的 要求 （一）、知识目标 1掌

3、握每个单兀的词汇和句型。 2能实用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。 3. 能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 4培养良好的书写习惯，做到书写规范整洁。 5养成听英语，读英 语，说英语的习惯，认真模仿语音，语调，以逐步培养语感。 6能根据要求和情境运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务，并促使 语言能力的提高。 （二八情感目标 1培养浓厚的学习兴趣。 2培养良好的学习习惯。 3培养同学间的协作精神和环保意识。 （三）、每单元具体目标： Un it1 The lion and the mouse 本单兀是新学期开始的第一单兀，

4、也是一个典型的故事教学单兀。 本单兀讲述的是一只老鼠如何帮助狮子脱离险 境，最后两者变成好朋友的故事。通过讲述这个故事展开话题，并且引出本单兀所要解决的副词用法的重点教学内容。本单兀的故事教学，能 够极大地吸引学生的学习兴趣，取材巧妙，寓意深刻，语言的交际性和运用性较强，对学生的实际语言运用能力有很大的帮忙和指导作用。 1. 词汇:能听懂、会说、会读和会拼写单词 large, strong, quietly, loudly, sharp, weak。2.句型:能听得懂、会说、会读和会写句型 The lion asked sadly . The mouse said happily 2 / 3

5、冋国家的儿童文学作品。 Un it 2 Good habits 本单兀以讲述两位冋学的生活习惯为主线，以记叙文的形式分别记录了两位冋学的好习惯和坏习惯。每位冋学在生活中都 会有一些好的习惯或者或多或少地存在着一些坏的习惯。因此，本单兀安排的教学情境比较贴近学生的实际生活，语言的表述性较强。此外， 在本单兀的教学中，还多次出现了诸如 sometimes, often, usually, never 等表示频率的频度副词的用法。这对于学生讲述一件事情的发生次序及 说明所做事情的频率有一疋的帮助和指导意义， 也有利于提咼学生的央语表达能力。 1词汇:能听懂、会说、会读和会拼与单词 child , h

6、abit , never , late , f finish ,tidy , fast。 2.句型：能听得懂、会说、会读和会写句型 He/She gets up/goes to school in the morning.He/Shenever goes to bed late. 3. 日常交际用语：能听懂、会说日常交际用语 We walk fast in the street. He gets up early in the morning. He never goes to bed late. 4.语音:了解字母组 合 or 在单词中的读音。 5.歌谣：能诵读歌谣 This is the

7、way. Un it 3 A healthy diet 本单元是以讨论健康饮食为主题的语篇教学。本单元的教学主题十分贴近学生的日常生活， 能够为学生的日常口语交际提供强大的语言支持。 语言的交际性和实用性较强， 对学生的实际语言运用能力有很大的帮助和指导作用。 1.词汇： 能听懂、会说、会读和会拼写单词及词组 healthy , diet , a little , a few ,need。 2.句型：能听得懂、会说、会读和会写句型 He/She has a lot of /some noodles/meat .He/She eats a few eggs/a little rice. 3.语法

8、:进一步区分可数名词和不可数名词的区别。 4.语音:字母 ou在单词中的读音。5.文化渗 透:能够初步了解中西方国家的饮食差异。 Unit 4 Road safety 本单元的学习内容是谈论道路安全，从而学会正确使用来表述安全规则及提醒对方。 1.词汇:能听懂、会说、会认读、会写 说、会认读、会写 road, must, safe, follow, light.能听懂、会说、会认读 safety, cross, safely, zebra crossing, pavement, look out for, easily, rule , stay。 2.句型:能听,懂、会说、会认读、会运用 Yo

9、u mustYou must not 语音：英语句子的重读。4.语法：情态动词 must 和 must nt 的用法;must 和 can 的区别。5.写作:使用情态动词来表述安全规则。 Unit 5 A party 本单兀主要围绕 聚会 这个话题展开各项活动，学生初次接触一般将来时态，重点学习句型 What are you/we/they going to do? I am/We/They are going to What is he/she going to dog He/She is going 及其一及其一般疑问句及肯否疋回答 Are you/we/they going to ? l

10、am/we/they are. Is he/she going to ？No 本单元 e 安排的话题学生较感兴趣，语言的交际性强，有利于学生的学习。 1.词汇:能听懂、会 说、会读和会拼写单词及词组 clown, balloon, appear, begin , Childrens Day , put on。2.句型:能听得懂、会说、会读和会写句型 What are you/we/they going to do? I am/We/They are going to What is he/she going to dog He/She is going to Are you/we/fchwe/

11、gheingat. Is he/she? going to ?No, he/she isnt.3.日常交际用语：能听懂、会说日常交际用语 Lets have some fun! Let s put 及 iAplayabout? 4.语音：了解字 母组合 ow 在单词中的读音。 Unit6 An interesting country 本单兀主要围绕 有趣的国豕 这个话题展开各项活动，学生学习时态的另一种表达方法，重点学习句型 3 / 3 for me? 4.语音：了解子母组合 air 在单词中的读音。 Unit7 Summer holiday plans 本单兀主要围绕 暑假计划，这个话题展开

12、各项活动，通过 Mike, Ya ng Ling 以及 Liu Tao, Su Hai 之间一段有关假期计划的对话，重点学习句望 Will you/they/he/she,?及其肯疋和否疋回答 Yes, l/they will. No, he/she won 本单兀安排的教学题材贴近学生的实际情况， 计划即将到来的署假生活，语言的交际性强，有利于提高学生的学习兴趣。 I. 词汇:能听懂、会说、会读和会拼写单词及词组 will, stay , sound, Disneyland, Taipei, travel, traveler, Ocean Park, summer holiday , go

13、back to , how long, travel around the world. 2.句型:能听得懂、会说、会读和会写句型 Will you/they/he/she 及其肯否定回答 Yes, l/they wi11. No, he/she wont. 3.日常交际用语：能听懂、会说日常交际用语 Where will you go for the summer holiday? When will we go? How long will he stay there? What will she do there? I/We/He/She will 语音：了解字母组合 oy 在单词中的读

14、音。 Unit 8 Our dreams 本单兀是六年级下册的最后一个单兀， 本 学期又是小学生活的最后一个学期，因此让学生展望未来，谈谈自己的理想，以及如何为实现自己的理想而努力学习。通过学习句型 What do you want to be in the future? I want to be,来谈一谈自己的远大理想。 1.词汇：能听懂、会说、会读 care about, astronaut, spaceship, Moon, football player, World Cup, dancer, pianist, come true, brave, paint。能听懂、会说、会读、会写

15、 dream, future, take care of, scientist, artist. 2.句型:能听懂、 会说、会读、会与 What do you want to be in the future? I want to be 语音:冃!3 掌握 Word linking（连读和失去爆破）的朗读技巧。 4.歌曲：能教材 重点 难点 重点：1.复习第七册的知识，进一步巩固过去，现在进行，过去进行时，将来时态。 2.通过课文得学习，学生能简单运用书上学的知识， 去询问方位，谈论精神状态，并给出原因。使用过去时描绘地点，精神状态。使用过去的动作及搭配。谈论身心健康。讲述旅行及计划。学习 更多常见的动词，谈论事情得必要