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文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上 倡议书教学设计 龙山五小 彭南秀一、教学目标： 1、掌握倡议书的一般格式。 2、能结合现实生活的实际情况，完成一份倡议书。2、 教学重点难点：1. 重点：掌握倡议书的一般格式。2. 难点：能结合现实生活的实际情况，完成一份倡议书。三、教学准备 课前留意社会热点问题，涉及日常生活、环境卫生、能源、环境保护等方面的资料。4、 教学方法 讲授法、讨论法五、教学过程：（一）创设情境，激发兴趣。（二）指导学生学写倡议书 1 倡议书的内容（投影出示。( l ）倡议什么事；( 2 ）倡议的理由；( 3 ）要大家做什么；( 4 ）提出解决问题的具体做法 2 倡议书的格式（投影出示）

2、。( l ）根据倡议书的内容拟定标题；( 2 ）写清楚倡议书的倡议对象；( 3 ）写具体倡议的内容；( 4 ）写清侣议人的姓名及日期三、分小组讨论 1 每个学生都说说自己的倡议书准备倡议什么，倡议的理由、倡议的内容分别是什么。 2 教师根据学生的发言，选择有代表性的，准备全班交流。四、全班交流在同学发言后，教师总结，指出问题：（三）学生练习写倡议书口板书没计议书写法倡议书的内容倡议书的格式（四）写习作再次修改自己的习作，直到满意后誊写在作文本上。1 小结习作情况。运用激励机制，总结这次习作情况，并表扬习作优秀、进步的同学。2 提出任务。这次习作评讲的重点是 （l ）倡议朽的格式是否正确； ( 2 ）倡议的理由是否充足； ( 3 ）倡议的内容是否分条列出，清楚明了。 :（五）欣赏佳作，师生互动 1 欣赏佳作片段，共同评议。选择三位学生习作的片段进行评议，说说值得学习的地方，或指出其中的不足之处） 2 评析两篇学生的整篇佳作，抓住评讲重点评议。（六）小组交流互评互改 1 互读习作，互相指出优点和不足。 2 自评自改，继续完善习作。（七）全班交流，

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