信息技术课信息的数字化教案

1、教学方案试讲内容：信息数字化试讲人：张文龙天津师范大学计算机应用技术研究生信息的数字化一、教学目标1. 知识与技能：了解信息数字化的过程；掌握简单的信息（文本、图像、声音、 视频等）数字化方法； 通过前沿的信息数字化方法激发学生学习 兴趣。2. 过程与方法： 通过讲授与演示相结合的方法， 使同学了解学习内容， 并亲手实 践，进而掌握信息数字化的方法。3. 情感态度与价值： 通过学习， 了解信息数字化的优点， 了解信息数字化科技前 沿知识，从而激发学生对课程的兴趣； 提高学生处理信息的能力。二、内容分析本节内容主要教授学生掌握如何将获取的信息进行数字化， 学生重点掌握文 本、图像、声音、视频四种

2、信息的数字化方法。 能够把不同类型信息进行数字化。 计划授课 1 学时。三、学生分析高中生已经在初中阶段学习过信息技术基础 ，已经掌握计算机基本操 作方法，第一章也已经对信息的相关知识进行了介绍， 本节内容会通过教师演示 和学生练习来学习使用简单的信息数字化软件，使学生掌握新的操作技能。四、教学方法 讲授法，演示法。五、教学重点，难点。学生不仅需要了解信息数字化过程，更重要的是能够通过分析信息类型，选 择合适的设备，软件对信息进行数字化。六、教具仪器教材，多媒体仪器，教学课件。七、教学过程流程图：1. 复习旧课:信息的获取，主要包括1.确定信息的需求和来源；2.获取信息的方 式和渠道。2. 导

3、入新课：通过水滴足球场看比赛的场景模拟，提出问题：有什么将信息传播 开来的方法？通过答案引出信息之所以能够通过电子设备传播是因为信息被数 字化处理，进而开始信息数字化的新课。3. 正课讲解：一、信息数字化的定义（通过分析搜集的资料的信息的异同点，弓I出数字化信息的定义）1. 数字化的信息：计算机可以直接处理的信息，我们称它为数字化的信息。数字化过程：就是利用一些必要的仪器设备把各类非数字化资料采集为声 光电等物理信号，再经过采样量化和数字编码，转换成二进制数字表示的数字信 息，最后进入计算机存储。二、信息数字化优点（通过举例：优盘保存信息， word 文档搜索，以及信息传播等。总结信息数字 化

4、的优点。）1. 易于表示和存储2. 易于处理和检索3. 易于传播和集成三、非数字化信息的类型 图片，文本，视频，声音。四、各类信息数字化方法1图片信息数字化（1）数字化方式： 第一、利用扫描仪将图像素材 （照片、杂志封面等）数字化， 以数字图像的方式存储。第二、数码设备（数码相机、手机、平板电脑等）拍照获得 数字化图像。（2）数字图像类型： 位图，放大失真，离散像素表示； 矢量图，放大不会失真， 通过数学公式算法一系列由线连接的点。位图：1.RGB（红，绿，蓝三原色加色原理）,CMY（青，品，黄减色原理）色 彩表示介绍。2. 色彩深度：每个像素点的颜色信息（ 2位， 4位， 8位， 16 位，

5、 24位 等）。2. 分辨率：水平像素数 * 垂直像素数3. 大小计算：水平像素数 *垂直像素数 *色彩深度 /8 （ 单位字节 ）（ 3）图像的格式： bmp， jpg ， png， gif 等。 （以课下作业的形式让学习查阅资料，了解各个图像格式的特点）（ 4）知识小拓展：二值图像，灰度图简介。（ 5）操作演示：通过简单的软件操作，对图像简单编辑，格式变换。（ 以制作 1 寸， 2 寸照片为例，实际操作演示，使同学们学会简单的照片大小调 整，格式变换。 ）2文本信息数字化（1）数字化方式：第一、键盘输入。第二、手写输入、OCRt学字符识别、语音识别。（用简单的手机手写输入法，语音识别软件，

6、OCR软件演示）（ 2）知识拓展：手写板、扫描仪、模式识别技术简介。（着重介绍模式识别技术包括：文字，语音，图像，激发学生兴趣。 ）（3）学生实践：使用OCR软件将准备好的素材进行文字识别转化。3. 语音信息数字化（ 1）语音数字化方式：第一，将模拟音源通过声卡输入端送入计算机，利用音 频处理软件转化为数字格式音频文件。第二，利用数码录音笔直接录制现场声音生成数字音频格式文件。（2）压缩格式：MP3 WMARA等（ 3）知识拓展：声音通道简介。单声道，多声道。（ 4）教师演示：通过准备好的音乐混剪素材，为学生展示处理过的音乐。4. 视频信息数字化（图像，文字，语音的结合引出视频信息数字化）（ 1）视频信息数字化方式：第一，视频采集卡将视频信号源获得的模拟视频进 行捕捉并转化位数字信号； 第二，数码摄像机等设备直接摄制生成数字视频。（2）视频格式：AVI，MPEGFLV, WM。（以课下作业的方式，让同学查阅资料，找出各个格式的特点）（ 3）教师演示：通过演示格式工厂软件将视频素材进行格式转换。五、自由实践学