班子成员谈心交心情况及效果评价

1、昭觉县民族重点寄宿制小学班子成员谈心交心情况及效果评价按照县教育局党的群众路线教育实践活动领导小组的 部署和要求，在第四督导组的关心指导下，我校高度重视、 组织严密、实施到位、深入开展班子成员交心谈心活动，话 动取得了良好的效果，领导班子受到了教育和触动，思想作 风得到了切实转变，队伍建设得到了进一步加强，为我校召 开好领导班子专题民主生活会奠定了坚实的思想基础。一、强化组织领导，明确工作职责。根据县教育局关于做好教育实践活动查摆问题、开展批 评环节工作的通知精神要求，我校结合自身工作实际，把交 心谈心活动作为扎实开好专题民主生活会前期准备的一项 重要举措，精心拟订交心谈心工作方案，把交心谈心

2、与领导 班子查摆“四风”问题改进工作作风建设紧密结合起来，实 现沟通交流、增进团结、解开思想、化解矛盾，营造“风正、 气顺、人和、劲足”的风气。交心谈心活动做到了分工明确、 责任到人，学校一把手土比拉子同志率先垂范分别与班子成 员之间开展交心谈心，推心置腹的交换意见，主动通报自身 缺点，接受班子成员的意见建议。领导班子3位成员之间以向“四风”亮剑精神逐一开展谈话，分别进行交心谈心，形 成了纵横交织、全体联动的交心谈心活动格局。二、强化对策措施，推进活动开展。交心谈心活动中，学校本着“找准问题，亮明缺点，抓住重点，注意方法”的原则，精心梳理归纳在学习教育、征 求意见环节征集的意见和建议，把教职工

3、和人民群众反映比 较强烈、意见集中的意见建议作为交心谈心的重点，坚持突 由问题重点谈、突由领域重点谈。对一些似是而非、含糊不 清的问题，或者平时听到反映但缺乏有力依据的问题，尽可 能通过考察了解、调查研究等弄清事情的来龙去脉后再做补 充谈。针对班子成员分管工作领域不同，采取多种形式开展 深入细致的交心谈心，注意做到“三个结合”，即把交心谈心与回复群众来信来访结合起来，把交心谈心与整改突生问 题结合起来，把交心谈心与执行党风廉政建设结合起来，使 得交心谈心的效果真正落到实处。三、发扬党内民主，谈心效果丰硕。本次谈心交心活动沟通了领导班子成员之间的思想认 识，消除了误解，谈由了友谊，谈由了干劲，谈

4、由了和谐， 犹如一把开启心扉之门的钥匙，解开了领导班子成员心中的 疙瘩，理顺了情绪，学校领导班子心更齐了、工作热情更高 了，凝聚成“转作风、办实事”的强大合力。（一）沟通了思想，增进了友谊。开展交心谈心活动，进一步密切了班子成员之间的关系，消除了工作上的误解， 加深了相互了解和信任，增进了团结。被我谈的同志普遍认 为，领导班子与干部进行交心谈心，是党对干部的关心和爱 护，一定要以此为契机，振奋精神，与时俱进，开拓创新， 以作风转变回报党的培养，以办好实事不负群众嘱托。（二）振奋了精神，放下了包袱。开展交心谈心活动，帮助干部既看到已经取得的成绩，也看到存在的不足，同时 提醒一些需要注意的方面，使

5、干部工作精神更加振奋，方向 更加坚定，目标更加明确。大家普遍反映，把群众的反映向 本人反馈，体现了对干部的信任；有些反映的问题尽管与事 实有由入，但交心谈心活动给当事人以澄清说明的机会，让 当事人放下了包袱，轻装上阵；对干部的苗头性问题及时给 予教育警示，起到了防微杜渐、教育帮助的作用。（三）教育了干部，提高了认识。通过开展交心谈心活动，学校领导成员之间的思想、工作和生活情况有了更加全 面的了解，对群众反映的问题有了更加准确的把握，对化解 促和谐的领导干部的现实表现有了更加深刻的印象，从而增 强了对干部进行教育帮助的针对性，提高了识别干部的准确 性。同时，在交心谈心活动中，领导班子及一般干部自身也 通过领导和同事的帮助、教育、开导、豉励，加深了对自己 工作、学习、生活等情况的认识，从而站在一个更高的层次、 更宽的视野来看待问题，感到豁然开朗。（四）转变了作风，整改了问题。通过交心谈心，及时指由领导班子成员的存在问题，进行教育和提醒，领导干部 普遍受到触动，思想作风得到明显改观， 由现了 “三多三少” 的可喜局面，即千方百计走由办公室深入教学第一线的人多 和次数了，被动应付怨天尤人的人少了；热情服务、为师生 和群众解决实际问题的人多了，搞官僚主义、形式主义的人 少了；注重学习充电换脑的人多了，得过且过不求进取的人 少了。同时，师生和群众关注的热点、重点问题得到了有效 的整