生物化学学习方法总结

1、生物化学学习方法总结发布人：圣才学习网 发布日期：2012-09-24 17:40生物化学是是在分子水平上研究生物体的组成与结构、代谢及其调节的一 门科学。其发展快、信息量丰富，有大量需要记忆的内容，因此学好它不是一件 容易的事情。下面就如何学好生物化学这门课程谈一谈自己的浅见，希望能对学生们有所帮助。1、选择好教材和参考书目前市场上有各种各样的生物化学教材和一些参考书，如何选择适合自己 的教材和参考书对于培养自己的学习兴趣，学好本学科十分重要。我个人认为应该准备三本教材和一本学习指南与习题解析：一本是简单的版本，便于理解和自学。如南京大学郑集教授等编写的普通生物化学；一本是高级的版本，如南

2、京大学杨荣武教授主编的 生物化学原理，阅读此类教科书便于对各章内容全 面和深入的掌握；第三本应该是一本英文的原版教材，如Lehninger ' sPrinciples of Biochemistry 。英文版教材的特点是新、印刷精美，图表多为彩 图，通常还有配套的多媒体光盘，方便你自学。阅读一本好的英文生化教材，不 仅对提高自己的专业英语水平，而且对理解各章节的内容，学好本学科是非常有 帮助。2、由表及里，循序渐进，课前预习，课后复习根据研究内容，本课程可分为以下几部分：结构生物化学：着重介绍蛋 白质、核酸、酶、维生素等的组成、结构与功能。重点阐述生物分子具有哪些基 本的结构？哪些重要

3、的理化性质？以及结构与功能有什么关系等问题，同时要随时 将它们进行比较。这样既便于理解，也有利于记忆。代谢生物化学：主要介绍 糖代谢、脂类代谢、能量代谢、氨基酸代谢、核昔酸代谢、以及各种物质代谢的 联系和调节规律。此部分内容是传统生物化学的核心内容。学习这部分内容时， 应注重学习各种物质代谢的基本途径， 特别是糖代谢途径、三竣酸循环途径、糖 异生途径和酮体代谢途径；各代谢途径的关键酶及生理意义；各代谢途径的主要 调节环节及相互联系；代谢异常与临床疾病的关系等问题。分子遗传学基础： 重点介绍了 DNA复制，DNA转录和翻译。学习这部分内容时，应重点学习复制、 转录和翻译的基本过程，并从必要条件、

4、所需酶蛋白和特点等方面对三个过程进 行比较，在理顺本课程的基本框架后，就应全面、系统、准确地掌握教材的基本 内容，并且找出共性，抓住规律。3、学会做笔记首先有一点必须强调，上课时学生的主要任务时是听老师讲课而不是做笔 记，因此在课堂上要集中精力听讲，一些不清楚的内容和重要的内容可以笔录下 来，以便课后复习和向老师求教。当然，条件好的同学可以买来录音设备，将老 师的上课内容录下来，以供课后消化。另外，老师的讲稿大都做成了幻灯片，学 生可从老师那里得到拷贝。4、懂得记忆法学习生物化学时，学生反映最多的问题是记不住学过的内容。关于此问题 我的建议是：首先分清楚那些需要记忆，那些根本就不需要记忆。如氨

5、基酸的三 字母和单字母符号是需要记的，而许多生物分子的结构式并不需要记； 其次明白 理解是记忆之母，因此对各章内容，必须先对有关原理理解透，然后再去记忆； 第三，记忆要讲究技巧，多想想方法。如关于必需氨基酸的记忆，可以将高等动 物10种必需氨基酸的首写字母拼写成一句话： Tip MTV hall （需付小费的MTV 厅）。5、勤于动手，联系实际这是由“学懂”通向“会做”的桥梁和提高考生在考试中的实践能力的重 要保证。平时多做习题，多做实验，是你掌握本学科，取得比较理想的考试成绩 的一个很重要的保证。6 .注意将原核系统和真核系统进行比较无论是原核生物还是真核生物，都在进行 DNA复制、转录、转

6、录后加工、 翻译等基本的分子事件，两类生物在这些事件上既有相同之处，也有许多差异。 在学习的时候，时刻要注意将两大系统进行全面的比较。例如：在学习DNAM制的时候，注意将原核细胞内的 DNA5合酶I、II、III、IV、V和真核生物的DNA 聚合酶a、屋丫、八e进行比较，将原核 DNAIK合酶III的B滑动钳和真核 DNA聚合酶6的PCNA骨动钳进行比较；在学习转录的时候，需要将两者的启动 子结构和RNA5合酶的结构与功能进行比较；在学习转录校对的时候，注意将原 核细胞中的GreA GreB和真核细胞内的TFIIS进行比较；在学习DNA甲基化的时候，要注意原核生物与真核生物在甲基化的位点和功能

7、上是不同的；在学习弱化子机制的时候，要注意这种机制是原核系统特有的，真核系统没有。如果能这 样去学习的话，那所有的内容就活了，将它们用在一起理解要比孤立地记忆要强 得多！7 .注意将两种不同的分子机制进行比较细胞内的很多分子机制是很相似的，这就需要我们在学习的时候，将相关 联的分子机制放在一起去领会、理解。如DN收制和DNA专录，两者有很多共同 的特点，例如都需要解链，合成的方向都是从5' 一3',者B遵循Watson和Crick 碱基配对原则。当然，在意识到这些共同的特点的时候，也不能忽视它们的差别， 比如，DN收制需要引物，RNAFB要，DN臊合酶通常具有自我校对能力，RN

8、A 聚合酶没有校对能力。这里更要明白为什么会有这些差异， 为什么允许有这些差 异？8 .在分子生物学部分，要以“中心法则”为核心，“碱基互补配对”和“蛋 白质与核酸之间的相互作用”为主线，巧妙地利用“外因与内因的关系”的理 论，全面理解分子生物学的机制分子生物学的核心内容是所谓的“中心法则”，即生物体内的三种生物大 分子一一DNA RNA和蛋白质之间的关系。其中涉及到遗传信息的复制、损伤修 复、重组、转录、逆转录、转录后加工和翻译等。这些过程总是涉及到蛋白质和 核酸分子之间的相互作用和碱基互补配对，因此，掌握蛋白质和核酸分子之间相 互作用的规律以及碱基互补配对的原则对于深入理解分子生物学的各种

9、机制和 原理至关重要。另外，细胞内的很多机制都可以使用哲学中“外因”和“内因” 之间的关系原理进行理解，掌握这一点非常重要。例如，理解DNAM制为什么具 有固定的起点？这涉及到DNA复制起始区和复制起始蛋白之间的相互作用，在这 里可以将DNAM制起始区看成“内因”，复制起始蛋白（大肠杆菌为 DnaA蛋白） 看成“外因”。按照“内因”和“外因”之间的关系原则，即“内因”是变化的 根据，“外因”是变化的条件，“外因”需要通过“内因”起作用，DNAg制区所具有的特殊序列是DNAM制具有固定起点的根本原因，即“内因”，但仅有它 是不够的，还需要识别这种特殊序列的蛋白质，它就是“外因”，正是它们之间 的

10、相互作用才使得DNAM制从固定的起点开始,9 .注意掌握各种研究方法的原理及其应用生物化学的发展与研究方法的进步分不开来的，而反过来它的发展又使得 人们提出和发明新的研究手段。两者之间相互依存，相互促进。因此，在学习各 章节内容的时候，对于生物化学家在研究各种分子机理时所使用的方法要充分理 解。例如，对参与DN收制的各种蛋白质和酶的鉴定主要是利用 DN收制突变体 的互补和体外复制系统的重建两种方法。互补的原理是利用某种野生型的蛋白质 去恢复特定的DNAfi制缺陷突变体的复制功能，从而确定参与复制的蛋白质。重 建的原理是在较为简单的体外复制系统（如 SV40病毒复制系统）中，先人为去 掉某种成分

11、，致使复制不能正常进行，然后，将复制系统中逐一添加分步收集的 可能参与复制的蛋白质抽取物，看是否能够恢复复制活性，从而确定复制蛋白。 有时，添加的蛋白质可能来自于其他物种， 这样可以从其他物种中找到同源的或 同工的蛋白质。为了方便理解重建的原理，这里可以打一个比方加以说明。 假定 你的一台电脑坏了一个部件而不能运转， 那么如何迅速找到是哪一个部件有毛病 呢？这时可以用类似重建的手段来确定：首先弄一台运转正常的电脑，将它的各 个部件拆开，那么，来自这台正常电脑内的所有部件都应该是正常的 （相当于野 生型蛋白质）。然后，将坏掉的电脑逐一取出一个部件（如内存条或主板），再 用正常电脑的相应部件取而代之。 如果某一个部件经过替换以后，坏的电脑恢复 正常了，这就等于找到了坏的部件（相当于突变型蛋白质）。这两种方法对于参 与其他过程（如信号转导、转录、转录后加工、翻译、细胞周期的调控等）的蛋