可能性教学设计

1、可能性教学设计教学内容：北师大版二年级数学上册第92-93页抛硬币。教学目标：1、在简单的猜测活动中，初步感受和体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。2、初步学会用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生活中一些事件发生的可能性。3、在有趣的游戏中体会事件发生的可能性。4、在生活中培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。教学重点：体会事件发生的可能性。教学难点：能对一些事件的可能性做出正确判断。教学过程：一、谈话导入师 ：今天这节课老师要和同学们一起做很多游戏，在做游戏时同学们一定要听老师指令，能做到吗？老师猜呀，有些同学可能做得到，有些同学可能做不到，但老师希望大家都能

2、做到，好吗？师：我们做第一个游戏：老师手里有一样东西，请你们猜一猜在老师的哪只手里。（生猜：左手，右手，左手和右手都可能）看！在哪只手里？猜左手的同学都对了！二、探究新知活动一：抛硬币游戏1.老师手里拿的是什么？（一枚一元的硬币），我们就来玩一个抛硬币的游戏，我们把硬币上有数字“1”的一面当作正面，有“花”的一面当作反面。如果把硬币抛出去，你们猜猜落下后哪面朝上？ 2、现在同学们来玩一玩，先听游戏要求：。（1）同桌两人共同完成，一个同学先猜硬币落到桌面后哪面朝上？然后再抛。猜一次抛一次，每人轮流抛 5次。（2）在活动的同时看看能发现什么？3、学生两人一组进行游戏。（师巡视指导）4、反馈：师：抛

3、好了吗？（生：抛好了。）我看到同学们玩得很起劲，能说说在抛的过程中你发现了什么？生：我发现，我们抛硬币有时会抛到正面朝上，有时会抛到反面朝上，正面和反面都有朝上的可能。师小结：同学们真聪明，我们抛硬币时，抛的结果可能是正面朝上，也可能是反面朝上，正面和反面朝上都是有可能出现的。这就是生活中的可能性。（板书：可能性）2.活动二：摸球游戏（1）体会有些事情可能发生：（3个黄球，3个白球）师：（课件出示装有3个黄球，3个黄球的盒子）从这个盒子里任意摸出一个球，会是什么颜色？谁来猜一猜？生1：白球生2：黄球生3：可能摸到黄球，也可能摸到白球。师：是不是这样呢？我们实际摸一摸。摸球规则：1、每小组按顺序

4、每人摸一次球。2、摸一次球，组长记录一次是什么颜色，然后再把球放回盒内再摸。3、统计时，摸到白球，在颜色后面画“ ”，摸到黄球，在颜色后面画“ ”。4、讨论：你从游戏中发现了什么？次数 1234567 891011121314颜色摸到白球 次，黄球 次。师：现在请小组长把填写的结果交给老师，老师展示14组的统计表，能说一说你们摸球的结果吗？从你们摸出的结果，你发现了什么？生1、2：我发现可能摸到黄球，也可能摸到白球。大家同意他们的说法吗？（同意）板书：可能2、体会有些事情不可能发生。师：那么老师还要考考你们，从这个盒子里可能摸到黑球吗？生：不可能。板书：不可能师：为什么？（因为盒子里没有黑球。

5、）师： 还可能摸到除了黄色和白色以外的球吗？生：不可能师：为什么？生：因为盒子里只有黄色和白色的球，没有其他的颜色，所以不可能。3、体会有些事情一定发生。（一个不透明的盒子，里面装6个白球）我这儿还有个盒子里面也装了6个球，是什么颜色我不告诉你们，要你们猜一猜了。生1：白球。生2：黄球。生3：黄球和白球都有。生4：可能是黄球，可能是白球。师：请8个同学上来摸摸看，是什么颜色的球。生1：白球生2：白球生38：白球师：通过摸球，现在同学们知道盒子里面装的是什么球了吗？（都是白球）师：我们来看一看是不是都是白球，（师打开盒子）对了，盒子里装着6个白球。师：从装有6个白球的盒子里任意摸出一个球，会是什

6、么颜色？生：一定是白色。师：板书：一定。为什么？生：因为盒子里全是白球。4、小结。三、实践应用，巩固拓展。1、连一连。师：刚才同学们通过抛一抛、摸一摸的游戏，知道了原来我们生活中，有的事情是可能发生的，有的事情是不可能发生的，还有些事情是一定要发生的。明明、聪聪、丁丁看我们玩的那么开心，也来参加摸球游戏了。请同学们打开书第93页，看上面的图，他们分别从三个盒子中摸出1个球，请你在书上连一连。连好后，谁来说一说怎么连的？师问：摸到的为什么不可能是黄球？（因为盒子里没有黄球。）（三）生活中的“可能性”在我们的身边每天都会有很多事情发生。现在老师又要考考聪明的同学们了，你觉得身边哪些事情一定会发生，哪些事情可能发生，哪些事情不可能发生呢？出示（让学生自由地说）。四、总结谈话。1、今天，我们一起研究了什么问题？（可能性