长春市高中毕业班第一次调研测试英语答案

1、 201 2年长春市高中毕业班第一次调研测试 英语试题参考答案及评分标准 说明：本试题满分150分。其中听力30分，笔试120分。网上阅卷计算成绩时，把听力 30分转换为20分，计算公式：听力实际分数=听力原始分数×20/30。笔试成绩 120分换算成130分，计算公式：笔试实际分数=笔试原始分数×130/120。 第一部分 听力 (每小题1.5分， 满分30分) 听力原文: Text 1 M: Did you travel to Guangzhou last summer? W: Yes. It was amazing to watch the Asian Games i

2、n our own country. M: Who did you go with？ W: My parents and my aunt. Text 2 M: May I ask for dance? W. With pleasure. M: You dance well. W: Thank you. To tell you the truth, I haven't danced in ages. Text 3 M: Would you please tell me what yesterday's assignments were? I was absent. W: Well

3、, Ms. Jackson asked us to write an essay entitled My Dream. Text 4 W: Peter, I want to buy that new record, but I didn't bring any money. Would you lend me some? M: Sorry. I can't. I didn't bring much money myself. Text 5 W: How did you do? M: Don't ask! W: You lost? Well, Bob's

4、a skilled player. What was the final score? M: 6 to 1. W: Oh dear. Come on. I'll buy you a drink. Text 6 W: The train should have left at 10:50. M: It's late again. This is so boring. We have been waiting since 9:20. W: I don't know when it will leave now. M: It says it'll leave at 1

5、2:20 today. W: We still have to wait for half an hour. Text 7 W: Is anybody waiting on you? M: No, I'd like a casual suit, please. W: Would you like a one-piece or two-piece? M: I'd like a one piece. W: What do you think of this one? M: Well, I like it. But don't you think it is a little

6、 bit too loud for me? W: No, I don't think so. It'll suit you very nicely. M: Really? Can I try it on? W: Certainly. Please use the fitting room over there. M: This one is all right. I'll take it. How much is it? W: Thirty-five dollars. M: OK. Here you are. W: Thank you. Text 8 M: What&#

7、39;s wrong with you today? You are my secretary. You are not supposed to talk to me in that tone of voice. Don't you know that? W: What do you expect? I've been working for you for three years. And you have never given me a single holiday. I don't feel well today because I have a terribl

8、e headache. I'm not in the mood to be gentle or polite. If you can't stand it, that's your problem. M：Keep your voice down, Mary. I know you have a hard day. But you should at least show me some respect. I f you really don t feel well, go home. T here isn t much work today anyway. W: I a

9、pologize for losing myself, but I do need some time off. Text 9 M：Hi, Sally. It's me, Tom. I'm calling to talk about Young People's Film Week. It starts next Monday. Would you like to see any of the films? Perhaps we could go together. W：Great! Well, my friends mentioned that the new Har

10、ry Potter film was exciting so I'd like to see that. M：Me too. I'm planning to go and see it at 6:30 p.m. on Monday. W：OK. I'll go with you. I also want to see High School Musical. It will be on at 4:30 p.m. on Tuesday. M：My sister said that it was really boring so I'd rather see Shr

11、ek. I think it's showing Saturday afternoon at 2:30. Do you want to come? W：I can't. Saturday is my mother's birthday. We're going to have a big lunch-time party for her. What's on later? M: Teen Detectives is on at 8:30 pm. The newspaper reported that it was good. Is 8:30 too la

12、te for you? W：A bit, but I'll ask my father to come and pick me up. If he agrees, then I'll go. I heard it's really funny. M：OK. Hope you can come. Text 10 Five years ago, I had to make a big decision. At that time, I was working for a small engineering company. However, things were goin

13、g not so well for the company and it was losing money. One day, the boss told us that the company was going out of business and that we would soon be out of work. That day some co-workers and I went to the pub for lunch as usual. We were all very depressed as we talked about the company's troubl

14、es. The pub's manager overheard us talking." Why don't you buy the company, yourselves?" he asked. At first we all laughed but then we started to discuss it seriously. We understood that the company had lost so many of its customers because it hadn't developed new products or i

15、deas. We then discussed how to make the company better and finally decided to go for it. We all pitched in and bought the company for ourselves. The first few years were very difficult, but, we worked hard and had a bit of luck too. Things even began to improve three years ago and since then we have

16、 done pretty well. Last year we hired four new employees and this year we have already taken on another ten! 【 参考答案 】 1.B【命题立意】 考查考生对具体信息的理解能力。 【试题解析】 由对话中女士所说“My parents and my aunt.”可知。 2.A【命题立意】 考查考生对所听内容的简单推断能力。 【试题解析】 由对话中女士所说“I haven't danced in ages.”可推断出该答案。 3.A【命题立意】 考查考生对具体信息的理解能力。 【试题

17、解析】 根据对话中所说“I was absent write an essay ”可知。 4.C【命题立意】 考查考生对所听内容的简单推断能力。 【试题解析】 由对话中女士所说“Would you lend me some?”可推断出该答案。 5.A【命题立意】 考查考生对具体信息的理解能力。 【试题解析】 由对话中男士说“6 to 1.”可知。 6.A【命题立意】 考查考生对所听内容的简单推断能力。 【试题解析】 由对话中所说“It says it'll leave at 12:20 today. 和We still have to wait for half an hour.”可知

18、。 7.B【命题立意】 考查考生对具体信息的理解能力。 【试题解析】 由对话中男士所说“It's late again.This is so boring.”可知。 8.A【命题立意】 考查考生对具体信息的理解能力。 【试题解析】 根据对话中男士所说“I'd like a casual suit, please.”可知。 9.C【命题立意】 考查考生对所听内容的简单推断能力。 【试题解析】 由对话所说“Is anybody waiting on you? No, I'd like a casual suit, please.”可推知。 10.A【命题立意】 考查考生对具

19、体信息的理解能力。 【试题解析】 由对话中男士的回答“You are not supposed to talk to me in that tone of voice.”可知。 11.B【命题立意】 考查考生对所听内容的简单推断能力。 【试题解析】 根据对话中女士说“And you have never given me a single holiday.”可推断出该答案。 12.B【命题立意】 考查考生对所听内容的简单推断能力。 【试题解析】 由对话中女士所说“I don't feel well today because a terrible headache. I'm n

20、ot in the mood to be gentle or polite.”可知。 13.C【命题立意】 考查考生对具体信息的理解能力。 【试题解析】 由对话中女士的回答“I also want to see High School Musical. It will be on at 4:30 p.m. on Tuesday.”可知。 14.B【命题立意】 考查考生对具体信息的理解能力。 【试题解析】 由对话中女士的回答“Saturday is my mother's birthday. What's on later?”可知。 15.A【命题立意】 考查考生对具体信息的理解

21、能力。 【试题解析】 由对话中男士所说“Teen Detectives in on at 8:30 pm.”可知。 16.A【命题立意】 考查考生对具体信息的理解能力。 【试题解析】 由对话中女士所说“ but I'll ask my father to come and pick me up.”可知。 17.B【命题立意】 考查考生对具体信息的理解能力。 【试题解析】 由独白中“ the company had lost so many of its customers because it hadn't developed new products and ideas.”可

22、知。 18.A【命题立意】 考查考生对具体信息的理解能力。 【试题解析】 由独白中 “We all pitched in and bought the company for ourselves.”可知。 19.C【命题立意】 考查考生对具体信息的理解能力。 【试题解析】 由独白中“Last year we hired four new employees”可知。 20.C【命题立意】 考查考生对所听内容的主旨大意的概括能力。 【试题解析】 该独白阐述了整理如何开始买下一家即将破产的公司，并使其起死回生的经历。故C为正确选项。 第二部分 英语知识运用（共两节，满分45分） 第一节 单项填空（共

23、15小题；每小题1分，满分15分） 21.C【命题立意】 考查学生对语境的理解和对实际生活中交际用语的掌握情况。 【试题解析】 句意：问：您还再来杯咖啡吗？答：是的。请再来一杯。A虽然表示 同意，但不合语境； B和D均常用来回答感谢，故选C。 22.D【命题立意】 考查 并列句中的连词用法。 【试题解析】 句意为：马上动身，否则赶不上最后一班火车了 。 前后两句为转折关系，因此只有D项符合句意。 23.A【命题立意】 考查 学生对题干的理解和对动词时态的掌握情况。 【试题解析】 句意为：现已在澳洲得到一份工作，故在中国工作已成过去。 24.B【命题立意】 考查 学生对题干的理解和对不定代词用法

24、的掌握情况。 【试题解析】 从 句意可知 ，他感到羞愧的是从别人那里得到很多帮助却没有回报给社会任何东西，故选none为最佳选项。 25.C【命题立意】 考查 学生对题干的理解和对 短语动词 的掌握情况。 【试题解析】 从 句意可知 ，说话人要把书赠送给贫困地区的学生， 因此C项give away正确。give up 放弃；give off 散发出；give back 归还均不合句意。 26.A【命题立意】 考查 考生对特定语境中 冠词 用法的掌握情况 。 【试题解析】 表示抽象的交通方式的名词前无冠词，故选A。 27.C【命题立意】 考查 学生对定语 从句 中关系 词 的掌握情况 。 【试题

25、解析】 根据句意 “那个门是红色的房子为我母亲所有” 可知，此题应选 C，做door的定语。 28.D【命题立意】 考查 学生对 非谓语动词 的掌握情况。 【试题解析】 句中关键词soon表示将来， 故选用 动词不定式作定语 。 29.C【命题立意】 考查 学生对题干的理解和对情态 动词 用法的掌握情况。 【试题解析】 must表偏要， 符合语意 “Jane在学习，你偏要现在弹琴烦扰她吗? ” 30. B 【命题立意】 考查 学生对题干的理解和对倒装句的掌握情况。 【试题解析】 Not 为否定副词, 置句首时，主句半倒装，故选B。 31.A【命题立意】 考查 学生对题干的理解和对名词辨析的掌握

26、情况。 【试题解析】 traffic accident 意为“交通事故”。 32.C【命题立意】 考查 学生对题干的理解和对动词辨析的掌握情况。 【试题解析】 be stuck in 意为“卡在 ” 33.D【命题立意】 考查 学生对题干的理解和对连接副词的掌握情况。 【试题解析】 interesting 为副词，故用however来修饰且引导让步从句。 34.D【命题立意】 考查 学生对题干的理解和对 动词 时态的掌握情况 【试题解析】 关键词Sunday为将来时间，因此用am having 进行时表将来。 35.A【命题立意】 考查 学生对题干的理解和对形容词及其搭配用法的掌握情况。 【试

27、题解析】 more+adj.原形+than 表示“与其说 倒不如”。 第二节 完形填空（共20小题；每小题1.5分，满分30分 ） 【语篇解读】 这是一篇 夹叙夹议的文章 。 文章记叙了姐姐寄给整理的包裹被投递到一个错误的位置，但这件事却增加了他们之间的交流，进而增进了感情。 36.C【命题立意】 考生应能根据语意逻辑，选择一个恰当的动词。 【试题解析】 根据前文send me a package 可知，姐姐给整理邮寄了一个包裹，故选C。 37.B【命题立意】 考生应能根据上下文暗示，选择一个恰当的名词。 【试题解析】 根据下文Christmas was drawing dear可知,礼物应在

28、圣诞假期之前到来。 38.D【命题立意】 考生应能根据后文提示，选择一个适当的名词。 【试题解析】 根据下文可知，and every evening 可知，姐姐每天早晨都要查一下包裹的跟踪号。 39.A【命题立意】 考生应能根据后文内容，判断选择恰当的动词短语。 【试题解析】 根据句中if there was any sign 可知，姐姐每晚都给整理打电话，查明是否快要收到礼物了。 40. C【命题立意】 考生应能根据下文语境，判断选择一个恰当的名词。 【试题解析】 根据后文 we talked about our family 可知，整理和姐姐在电话中谈话。 41.C【命题立意】 考生应能根

29、据后文，判断选择一个恰当的动词。 【试题解析】 根据后文 we talked about 和 of course , we also talked about 可知，整理和姐姐长时间闲谈。 42.B【命题立意】 考生应能根据前文内容，判断选择一个恰当的名词。 【试题解析】 根据前文We talked about our family 可知他们谈论自己的家人，由此可得出答案 43.D【命题立意】 考生应能根据上下文语境，判断选择一个适当的名词。 【试题解析】 根据语境，整理和姐姐从以前从来没有花那么多时间交流。 44.A【命题立意】 考生应能了解上下文内容，判断选择一个恰当的动词。 【试题解析】

30、 由于已经到了圣诞节前夕，因此他们不得不接受这个事实。 45.D【命题立意】 考生应能根据上下文和句意，选择一个恰当的副词。 【试题解析】 时间过去了这么久，包裹还没收到，因此整理认为事实很简单：就是包裹丢了。 46.B【命题立意】 考生应能在语篇理解的基础上，判断选择一个恰当的名词。 【试题解析】 根据语境，姐姐和整理家里的每个成员逐一通电话。 47.B【命题立意】 考生应能根据上下文内容，判断选择一个恰当的形容词。 【试题解析】 这里用missing, 指那个丢失了的包裹。 48.A【命题立意】 考生应能下文内容，判断选择恰当的动词。 【试题解析】 根据句中 a man was stand

31、ing there 可知，整理开了门。 49.D【命题立意】 考生应能了解上下文内容，选择一个恰当的动词。 【试题解析】 根据后文 I wanted you to have this in time 可知，那个人确信包裹是整理的。 50.C【命题立意】 考生应能根据上下文内容，判断选择一个恰当的动词。 【试题解析】 整理看到那个人手中的包裹后意识到自己的包裹，投递到了错误的位置。 51.B【命题立意】 考生应能根据上下文的逻辑关系，判断选择一个恰当的连词。 【试题解析】 这里是转折关系。尽管他刚刚度假回来，但他想将包裹早日归还给主人。 52.D【命题立意】 考生应能根据上下文内容，判断选择一个

32、恰当的形容词。 【试题解析】 那个人不辞辛劳给整理送包裹，说明他是一个善良的人。 53.C【命题立意】 考生应能根据上下文内容，判断选择一个恰当的动词。 【试题解析】 这个包裹本来属于整理，因此应该是归还给整理。show 是展示，present 是赠予，offer 是提供,故选C。 54.A【命题立意】 考生应能了解全文思考、判断，选择适当的副词。 【试题解析】 根据语境，整理没有出声，因此是默默地感谢上帝。 55.D【命题立意】 考生应能了解整个段落及对全文思考，选择一个适当的名词。 【试题解析】 根据全文内容可知，正因为包裹没有准时送达，整理才和姐姐有那么多的时间交流，拉近了她们之间的距离

33、。 第三部分 阅读理解（共20小题，每小题2分，满分40分） 第一节 （共15小题;每小题2分,满分30分） A篇： 【语篇解读】 本文是一篇夹叙夹议的文章。讲述整理散步时的所见所感。一位自身 贫穷但却尽其所能帮助他人的老人成为整理心中的英雄，并决心以其 为榜样。 56. C【命题立意】 考查学生进行简单推断的能力。 【试题解析】 文章第一段内容即可判断, 整理心情不好出来散步。故选C项。 57. C【命题立意】 考查考生对整理观点、态度的判断理解能力。 【试题解析】 文中 I wantd to give him something but I had not brought anything

34、 with me. 即可得知。 58. D【命题立意】 考查学生的细节理解能力。 【试题解析】 由 T he girl said, “ I polish the shoe because I need money to buy my brother a new school uniform. ” 可知。 59. A【命题立意】 考查学生的判断推理及细节理解能力。 【试题解析】 由 At this moment, my own sadness disappeared and was chased away by the light of this kind act.可知。 B篇： 【语篇解读】

35、本文是一篇应用文。向读者传递了四条销售广告信息。 60. B【命题立意】 考查考生对短文主旨要义的理解能力。 【试题解析】 由每段的 Order by Phone 可知, 故选B。 61. D【命题立意】 考查考生对具体信息的综合分析及推理判断能力。 【试题解析】 由第1及第2两条广告的具体信息 camera 可知答案为D。 62. B【命题立意】 考查学生的判断推理能力。 【试题解析】 由第三条广告标题中的 Personal Movie Theater 可知答案为B。 63. C【命题立意】 考查考生对具体信息的理解能力。 【试题解析】 Item 78098 是显示时间的手表，故A 错；由

36、connects to a video iPod, iPhone, portable DVD player 可知 Item 77918 本身不是DVD ，故 B 错； 又由 Includes two AA batteries 可知D 错；由第四条广告的最后一段可 知C 对。 C篇： 【语篇解读】 本文是议论文。文章告诉人们成功是一种选择。只要你有足够的 自信心，播下种子并悉心照料，成功一定属于你。 64. D【命题立意】 考查学生的判断推理能力。 【试题解析】 由第三段 Your level of self-confidence is always 可推知。 65. B【命题立意】 考查考生对

37、篇章结构的理解能力。 【试题解析】 由最后一段文意及标志词In short可知。 66.A【命题立意】 考查考生对短文主旨要义的理解能力。 【试题解析】 B与D过于宽泛，C只是条件之一。故A正确。 D篇： 【语篇解读】 本文是说明文，谈及英语语言中名词动用这一现象的由来。 67.B【命题立意】 考查学生的句意猜测能力。 【试题解析】 根据 You must ink it in”, meaning a firm arrangement! 可推知 。 68.C【命题立意】 考查学生的判断推理能力。 【试题解析】 由 A nd I can do the same I don't bookma

38、rk; I favorite 可推知。 69.D【命题立意】 考查考生对具体信息的理解能力。 【试题解析】 由 How long will it be before I can mobile them, 可知。 70.A【命题立意】 考查考生对短文主旨要义的理解能力。 【试题解析】 由文章大意及该篇第一句，即主题句可知本文主题是: 由名词而 转化来的动词。而B、C、D项都过于宽泛、似是而非。 第二节 （共5小题;每小题2分,满分10分） 【语篇解读】 本文是说明文，谈及颜色对人性格、情绪、工作积极性等的影响。 71.F【命题立意】 考查考生对上下文顺承关系的理解能力。 【试题解析】 根据下 句

39、 问答形式可以看出，选项D为正确答案。 该句与下句结构同， 且前后有暗示词leader 和follow。 72.G【命题立意】 考查考生对上下文递进关系的理解能力。 【试题解析】 该空前有 tell us ;空后有 opened your eyes 这是对前后容 的有效、合理的承接。 73.D【命题立意】 考查考生对段落主题句的理解能力。 【试题解析】 作为首句显然应该切入该段主题, 符合此要求的选项有E、G和F项 但内容与本段相符的只有G项。该项中的 “ feel ” 为暗示词。 74.A【命题立意】 考查考生对上下文对比关系的理解能力。 考查考生对上下文顺承关系的理解能力。 【试题解析】

40、上文有 a red dress brings warmth ；下文有 black bridge used to be the scene of more suicide 。前后red 与black对比，A项置其中，前后照应起到了很好的衔接作用。 75.E【命题立意】 考查考生对上下文递进关系的理解能力。 【试题解析】 上文谈及颜色对人情绪的影响，下文话题延伸到对人的工作积极性和生产效率的影响，且选项E中有active、productive暗示。 第四部分 写作（共两节，满分35分） 第一节 短文改错 (共10小题；每小题1分，满分10分） 【正确答案】 Dear Johnson, I stil

41、l remember how nervously I was on my first day in the new school two years nervous ago, when I found difficult to follow my teacher in the first English class. it The teacher spoke English throughout the class, that was totally different from which lessons I had taken before. the In the morning clas

42、s the next day, the English teacher came to me while I am was reading the text aloud. After listen to me for a while, she gave me a big smile listening and said he liked my voice very much. The smile shone on the whole day and the she following days. A week later, I was volunteered to take charge of

43、 the study of English in my class. T hank to the comforting smile in my first morning class, Thanks I began to confident. be/become/feel 第二节 书面表达 (满分25分） 【语篇解读】 书面表达体裁为考生所熟悉的书信，题材贴近考生生活，让考生有话可说。 【命题立意】 在考查考生语言运用能力的同时，要点内容以平面图的方式呈现，侧重了分析问题能力的体现。 【评分标准】 1. 本题总分为25分, 按5个档次给分。 2. 评分时, 先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次, 然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次, 最后给分。 3. 词数少于80的, 从总分中减去2分。 4. 评分时, 应注意的主要内容是: 内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性