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文档简介

1、小学美术教案被子设计教案 被子的设计教案 小学美术教案 课标要求与教材分析 美术课程标准以学生的活动方式来划分学习领域,注重了美术课程与学生经验的紧密联系,注重学生创造力的培养,无疑这是新课程以来的重大变化。设计应用承担了重要的作用,其中"设计应用'的课程内容占到了 30%。"设计应用'课到底承担什么作用,是值得我们认真思考的。 常锐伦先生认为:"所谓设计是指根据实际需要,将构成作品的材料、元件或单元,通过策划、安排构成协调统一的整体,旨在功能适用、舒适,又给人以美观,且取得与环境与人相协调的艺术效果。'"应用即实用于生活,强调设

2、计要联系生活实际需要。联系实际应用的设计,需要动手制作的实践。这是预想、策划、创意、制作等整体构成的统一,是解决实际问题的能力训练。'显然,设计并非是一味去创造新的东西。关键是要从人的需要角度出发,培养人的一种创新意识,培养解决实际问题的能力。 本课是人美版小学美术实验教材第九册中的第十四课,属于"设计应用'学习领域。通过教学,培养学生分析、观察能力。了解设计与应用之间的关系,明确"物以致用'的设计思想。启发学生通过各种设计的手段,从实际出发进行杯子的设计,体验美术活动的乐趣。 学情分析 学生多对设计的理解有偏差,设计并不是要创造新的东西,而关键是创

3、新意识的培养和建立。创新设计就是要体现个人的特色,本课围绕创新进行课堂设计,较好的完成了创新这一设计理念的表达。 目前学生自主性学生比较差,不能从生活中发现问题解决问题。在本课的教学设计当中采用了小组学习的方式。各组分别对杯子的造形、材质、功能、进行讨论、分析、概括。学生在合作交流的过程中得到的,教学设计采用这样的方式达到了比较好的效果。 教学目标: 1、 知识目标:在学习中体验设计与生活的关系,以及设计的方法和 设计的知识,并理解物以致用的设计理念。 2、 技能目标:在通过设计操作和材料的使用,提高学生的动手操作能力 3、 情感目标:了解设计的服务对象,培养创新的意识 课时课题:杯子的设计

4、教学目标 1、认知目标:了解杯子各部分的结构、功能、材料等方面的知识。 2、技能目标:运用了解的知识,设计出方便实用又美观的杯子。 3、情感目标:了解设计以人为本、为人服务的设计意识,培养创新精神。 教学重点与难点 重点:观察、分析杯子各部分的功能,养学生的设计意识。 难点:运用设计意识设计出实用又美观的杯子。 教学方法与手段 教学方法:情景设置法,谈话法、讲授法、观察法、随堂欣赏法、比较欣赏法等 手段:视听教学手段、人工智能教学手段 使用教材的构想 课标中指出"设计应用'领域是指运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作,传递、交流信息,美化生活及环境,培养设计意识和实践能力的学习领域。正因为设计与生活的紧密联系,所以,设计应用课对培养学生的实践能力,特别是对创新能力的培养有着重要的作用 . 杯子的

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