年国家开放大学电大土木工程力学形成性考核)

1、年国家开放大学电大土木工程力学形成性考核) 形成性测评土木工程力学作业（全） 一、单项选择题 1. 下图所示结构的弯矩图形状应为（b ） . 2 下图所示结构弯矩图的正确形状是（ c ） a. b. c. d. 3 下图所示结构的弯矩图形状应为（ a ） a. b. c. d. 4. 对图 a 所示结构，按虚拟力状态 b 将求出（ d ） a. a、d 两截面的相对转动 b. a、d 两点的相对线位移 c. a、d 两点的相对水平位移 d. a、d 连线的转动 5 图示虚拟状态是为了求（ b ） a. a 点线位移 b. a 截面转角 c. a 点竖向位移 d. a 点水平位移 6 对下图（a

2、）所示结构，按虚拟力状态图（b）将求出（ d ） a. 截面 b 的转角 b. 截面 d 的转角 c. bd 两点间的相对移动 d. bd 两截面间的相对转动 7 求图示结构 ab 两点的相对线位移，虚设力状态为图（a ） a. b. c. d. 8. 图示简支梁中间截面的弯矩为（ a ） a. b. c. d. 9 图示结构 a 截面的弯矩为（ a ） a ，上侧受拉 b ，下侧受拉 c ，上侧受拉 d ，下侧受拉 10 图示刚架杆端弯矩 m ba 等于（ a ） a. 30knm（左侧受拉） b. 30knm（右侧受拉） c. 10knm（左侧受拉） d. 10knm（右侧受拉） 11 图

3、示悬臂梁中间截面的弯矩为（ d ） a. b. c. d. 12 图示结构 b 截面，弯矩等于（ c ） a. 0 b. m 上拉 c. 1.5m 下拉 d. 1.5m 上拉 13. 图示多跨梁 m b 为（ b ） a. f p a（下表面受拉） b. f p a（上表面受拉） c. f p a/2（上表面受拉） d. 0 14 图示结构中 c 截面弯矩等于（ b ） a. （上拉） b. （上拉） c. （下拉） d. （下拉） 15 图示多跨静定梁支座截面 c 的弯矩等于（ d ） a. （上侧受拉） b. （下侧受拉） c. m（上侧受拉） d. 0 16 悬臂梁两种状态的弯矩图如图所

4、示，图乘结果是（ c ） a. b. c. d 17 悬臂梁两种状态的弯矩图如图所示，图乘结果是（ a ） a. b. c. d. 18 简支梁两种状态的弯矩图如图所示，图乘结果是（ b ） a. b. c. d. 19 下图所示伸出梁弯矩图的正确形状为（ c ） a. b. c. d. 20 图示多跨静定梁的基本部分是（a） a. ab 部分 b. bc 部分 c. cd 部分 d. de 部分 21 图示多跨静定梁的基本部分是（ b ） a. ab 部分 b. bc 部分 c. cd 部分 d. de 部分 22 图示桁架有几根零杆（ d ） a. 0 b. 2 c. 4 d. 6 23

5、图示桁架中的零杆的数目是（c ） a. 6 根 b. 8 根 c. 7 根 d. 9 根 24 图示桁架中的零杆为（ c ） a. 5 b. 6 c. 7 d. 8 25 下图所示的对称桁架中杆 1 和杆 2 的内力之间的关系是（ a ） a. b. c. d. 26 图示对称结构中杆 1 与杆 2 的内力关系是（ c ） a. b. c. d. 27 图示结构当支座 b 有沉降时产生（ c ） a. 内力 b. 反力 c. 位移 d. 变形 28 静定结构的内力与刚度 （ d ）a. 有关 b. 比值有关 c. 绝对大小有关 d. 无关 29. 静定结构由于温度变化（ a ） a. 发生变形

6、和位移 b. 不发生变形和位移 c. 不发生变形，但产生位移 d. 发生变形，但不产生位移 30 能使静定结构产生内力的外因为 （a） a. 荷载 b. 温差 c. 支座移动 d. a、b、c 任何一种均可 31 荷载作用下产生桁架位移的主要原因是 （a ） a. 轴向变形 b. 弯曲变形 c. 剪切变形 d. 扭转变形 32. 对称结构在正对称荷载作用下，（ b ）是反对称的 a. 弯矩图 b. 剪力图 c. 轴力图 d. 内力 33. 三铰拱在集中力作用下其合理拱轴线形状是 （ a ） a. 折线 b. 圆弧 c. 双曲线 d. 抛物线 二、判断题（共 10 道试题，共 30 分。） 1.

7、 图示两根梁的内力相同，变形也相同。（ 错误 ） 2. 图示两个单跨梁，同跨度同荷载。但横截面形状不同，故其内力也不相同。（错误） 3. 试判断下列弯矩图是否正确。（错误） 4 图示刚架弯矩图的形状是否正确。（错误） 5 图示悬臂梁截面 a 的弯矩值是 q l2 。（错误） 6 图示桁架中 f n1 =0。 （错误） 7 图示多跨静定梁仅 ab 段有内力。（正确） 8 图示多跨静定梁仅 fd 段有内力。（ 正确 ） 9 图示刚架 cd 部分的内力为零（ 正确） 10 图示刚架，ab 部分的内力为零。（正确） 11 图示桁架结构中不包括支座链杆，有 5 个杆件轴力为 0 。（ 错误 ） 12 图

8、示为梁的虚设力状态，按此力状态及位移计算公式可求出 ab 两点的相对线位移。（ 正确 ） 13 图示二图相乘的结果是 （ 错误 ） 14 用平衡条件能求出全部内力的结构是静定结构。（正确） 15 静定结构的内力和反力与杆件截面的几何尺寸有关。 （错误） 16 静定结构的内力与材料的性质无关。（正确） 17 依据静力平衡条件可对静定结构进行受力分析，这样的分析结果是唯一正确的结果。 （正确） 18 静定多跨梁中基本部分、附属部分的划分与所承受的荷载无关。（正确） 19 基本附属型结构的计算顺序是：先计算附属部分后计算基本部分。 （正确） 20 外力作用在基本部分上时，附属部分的内力、变形和位移均

9、为零。 （错误） 21 桁架结构在结点荷载作用下，杆内只有剪力。 （正确） 22 结点荷载作用下的桁架结构中，杆件内力不是只有轴力。（ 错误 ） 23 某荷载作用下桁架可能存在零杆，它不受内力，因此在实际结构中可以将其去掉。（错误） 24 所谓合理拱轴线，是指在任意荷载作用下都能使拱处于无弯矩状态的轴线。（错误） 25 三铰拱的拱高 f 越大，水平推力也越大。 （错误） 26 三铰拱水平推力的大小，不仅与拱高 f 有关，而且与拱轴线形状有关。 （错误） 27 在跨度、荷载不变的条件下，控制三铰拱水平反力的唯一参数是拱高。 （正确） 28 两个三铰拱，拱高 f 、 跨度 l 均相同，但荷载不同，

10、其合理拱线也不同。 （正确） 三、分析选择题（共 4 4 道试题，共 40 分。） 1 绘制图示结构的弯矩图。 弯矩图正确的是（ c ） a. b. c. d. 2 绘制图示结构的弯矩图。 弯矩图正确的是（ b ） a. b. c. d. 3 绘制图示结构的弯矩图。 弯矩图正确的是（ c ） a. b. c. d. 4 绘制图示结构的弯矩图。 弯矩图正确的是（ d ） a. b. c. d. 5 绘制图示结构的弯矩图。 弯矩图正确的是（ a ） a. b. c. d. 6 绘制图示结构的弯矩图。 弯矩图正确的是（ a ） a. b. c. d. 7 a. b. c. d. 正确答案：b 8 a

11、. b. c. d. 正确答案：c 9 a. b. c. d. 正确答案：d 10 a. b. c. d. 正确答案：a 11 . a. b. c. d. 正确答案：b 12 a. b. c. d. 正确答案：a 国家开放 大学( . 广播电视大学) 国家开放大学学习指南 课程教学大纲 第一部分 大纲说明 一、课程性质与任务 国家开放大学学习指南是国家开放大学（.广播电视大学）在本、专、一村一所有专业的一年级第一学期开设的、起到基础导学作用的一门统设必修课。 课程任务是：以完成学习任务的过程为导向，从学习者如何完成国家开放大学规定的专业学习任务的角度，让学习者学会如何完成一门课程的学习、一个专

12、业的学习，同时描述国家开放大学基本的学习方式，说明国家开放大学的学习环境，解释国家开放大学学习平台上基本术语的涵义，使学生能使用学习平台的基本工具辅助完成学习活动，并且了解国家开放大学学生相关事务与管理规定。使学生初步具备利用现代远程技术在国家开放大学进行学习的能力。 二、先修课要求 无 三、课程的教学要求 理解国家开放大学课程、专业平台，熟练基本的远程技术学习操作技能，掌握远程学习的学习方法，较好利用国家开放大学资源和学习支持服务。 四、课程的教学方法和教学形式建议 1.本课程的特点是：网络课程完善、课程内容新、课程形式丰富、实践性强、涉及面广，因此建议通过网络，在计算机教室（或计算机多媒体

13、教室）进行授课、答疑和讨论。讲授与实践统一考虑。 2.为加强和落实动手能力的培养，应保证上机机时不少于本教学大纲规定的学时。 3.对于重要概念、关键技能和方法等问题可辅以网上答疑讨论的 形式。 五、教学要求的层次 课程的教学要求大体上分为三个层次：了解、理解和掌握。 1. 了解：能正确判别有关概念和方法。 2. 理解：能正确表达有关概念和方法的含义。 3. 掌握：在理解的基础上加以灵活应用。 第二部分 教学媒体与教学过程建议 一、课程教学总学时数、学分数 课程教学总学时数为 18 学时，1 学分。其中网络课程为 13 学时，课堂练习和实验为 5 学时。 二、 课程呈现方式 课程以网络课程为主，

14、这是学生学习的主要媒体形式，因此课程呈现方式以视频、动画为主，配以必要的文字说明，每段视频、动画不超过 8 分钟。视频以学习发生的场景为主，也可以是学生访谈，体现一定交互性。课程内容可以在手机、pad、计算机、电视等多种终端上呈现。 根据课程呈现方式，课程要做到只选取完成国家开放大学学习的必备知识，摈弃过多的理论知识，尽可能简捷。实用、方便、模块化设计，基于问题、案例形式呈现。概念清晰、条理分明、深入浅出、 便于自学。在内容上要紧密围绕培养目标，突出重点、兼顾一般，反映当代最新技术及应用。 三、主要教学媒体 的使用与学时分配 章节 序号 教学内容 网络课程学时 课堂练习和 实验学时 1 认识国

15、家开放大学 3 1 2 完成专业学习 3 1 3 完成课程学习 3 1 4 网上学习操作技能 2 1 5 学生事务服务 2 1 合计 13 5 四、考核 本课程采用上机操作的考核方式，100%国家开放大学考核。开放教育的学生应严格执行该课程的有关考核文件。 第三部分 教学内容和教学要求 1 、学习活动一：认识国家开放大学（3 学时） 【 教学内容】 】： ： 任务一 走进国家开放大学 （一）基本介绍 介绍国开的历史，办学模式，提供的学科门类等。 （二）案例导入 由国家开放大学的学生讲述参加国家开放大学学习的体会与收获（由学生讲，把国家开放大学学习的特点和优势讲出来，包括学习时间、学习方式等等。

16、） （三）国家开放大学的学习环境 1.在线学习平台； 2.教师（教师群体与角色）； 3.学习者（个人角色与学习小组创建）； 4.学习资源（文字教材、录像、网络课程、流媒体资源、全媒体数字教材、小课件等）； 5.学习活动（网上教学活动、论坛讨论）； 6.支持服务（获得途径：面对面的服务、电话、短信、电子邮件、网上论坛、在线即时答疑系统）； （四）拓展内容 报名渠道，获得学习资源，买书，有困难时候如何寻求帮助。 任务二 如何有效学习 （一）学习策略 1.纸质学习和电子学习的认知策略； 2.制定计划、自我监控与调节； 3.学习时间管理、学习资源与环境利用、互动空间与手段（ 群、课程论坛、学习空间）、

17、学业求助策略。 （二）学习方式 1.自学（自己学习资源，做测试与练习）； 2.听讲（听看讲课视频或音频、面授）； 3.体验； 4.探究； 5.问题解决； 任务三 学前准备 了解并完成一些学前准备工作，从学习方法、知识储备、计算机技能、学习环境等多方面了解自身的情况，为日后学习奠定基础。 【 教学要求】 】： ： l 了解：国家开放大学的基本介绍，教学环境； l 掌握：国家开放大学的学习策略与方式； l 掌握：在国家开放大学进行学习的学前准备； 2 、学习活动 二 ：完成专业学习（3 学时） 【 教学内容】 】： ： 任务一 走进专业 1专业概况、 专业培养方案及实施细则，专业学习的知识、能力要

18、求。 2本专业师资队伍、学生概况、毕业生风采。 任务二 专业学习过程和 评价 1. 本专业的学习过程及主要环节 2.该专业与.证书或.考试的接轨，学分互换等问题。 任务三 学位授予及其他 1.申请学位相关要求。 2.了解转专业、转学等相关政策。 【 教学要求】 】： ： l 了解：国家开放大学的专业概况及师生概况； l 掌握：国家开放大学专业学习过程及主要环节 l 了解：国家开放大学的学位授予资格、转学与转专业相关要求 l 3 、学习活动 三 ：完成课程学习（3 学时） 【 教学内容】 】： ： 任务一 选择课程 通过学习风格测试、咨询学业顾问、体验课程学习，进一步明确个人的学习要求，找到自己

19、需要学习的课程组合。 1搜索课程； 2了解课程； 3体验课程。 任务二 课程学习 从国家开放大学学习指南课程入手，完成各学习任务，制定学习 计划，并最终拿到国家开放大学学习指南课程的单科结业证书。 1浏览与订阅资源； 2参加面授辅导； 3完成作业； 4参加学习活动； 5参加考试； 6参加实践活动； 7单科结业； 8课程评价要求（如形考、终考、网考等具体要求）。 拓展内容：非学历课程学习、面授安排、学习积分等。 任务三 互动与分享 协作学习；知识分享；校友互助。 【 教学要求】 】： ： l 了解：国家开放大学的课程及如何选择课程； l 理解：如何协作学习、知识分享、校友互助； l 掌握：如何取

20、得国家开放大学的单科课程结业； 4 、学习活动四：网上学习操作技能（2 学时） 【 教学内容】 】： ： 任务一 上网基本技能 （一）基本网上技能 1.打开特定网站（网址或链接）； 2.浏览网页、返回网页； 3.使用搜索引擎； 4.网上下载文件。 （二）基本电子邮件技能 1.电子邮箱的出现、注册电子邮箱 2.收取、电子邮件； 3.发送电子邮件、上传附件。 任务二 网上学习操作 （一）学习平台 1.登陆与忘记密码 2.栏目导航与页面布局； 3.文本课件下载与浏览； 4.视频在线观看与下载； 5.提交作业； 6.参与讨论。 （二）学生空间 任 务三 常用工具 （一）浏览器 1.ie; 2.360;

21、 3.。 （二）搜索引擎 1.google; 2.baidu; 3.sogou。 （三）下载及解压缩工具 1.迅雷； 2.电驴； 3.winrar。 （四）文本显示、影音播放工具 1.ms word; 2.ms powerpoint; 3.pof; 4.media player; 5.kmplayer; 6.暴风影音。 （五）交流工具 1.; 2.微博； 3.微信； 4.论坛。 【 教学要求】 】： ： l 了解：上网基本技能； l 理解：常用的网络工具； l 掌握：国家开放大学网上学习的基本操作； 5 、学习活动五：学生事务服务（2 学时） 【 教学内容】 】： ： 任务一 了解开放教育学生事务服务 （一）学生事务服务的机构 1.学生工作处（部）、其他部门下设的学生科、其他形式； 2.机构的系统性、分级设立（组织结构图）。 （二）学生事务服务的内容 1. 评优； 2. 奖助学金； 3. 学生活动； 4. 虚