试析情感教育在初中语文教学中的应用

1、试析情感教育在初中语文教学中的应用【摘要】：Ap 语文是初中学科的重要学科之一，在中考中也占较大的分数比例，因此提高语文教学质量势在必行，情感教学在初中语文教学过程中不可或缺，因此本文主要阐述了初中语文教学过程中情感教育存在的问题，并分析 Ap了情感教育在初中语文教学中的应用。【关键词】： Ap 】情感教育；初中语文；教学应用一、前言初中阶段是对情感教育进行深入教学的重要阶段，在初中的语文教学过程中，学生对语文基础知识的掌握，对文章语言表达理解的能力，对作者思想感情变化的感悟的学习和掌握十分重要。在该过程中，语文教师要发挥重要的引导作用，要投入自己真切的感情到语文教学当中，让学生同教师共同情感

2、充沛的了解文章的表达情感，采用生动富有情感的教学方式，与学生形成情感共鸣，帮助学生提升学习质量。二、初中语文教学中情感教育存在的问题（一）学生对课文理解不够深刻语言是人类表达情感的一种重要的表达方式，通过对言语的表达和文章的阅读，人们能够体会到说话者和文章作者想要表达的情感和内容。现在的初中语文教学课堂中主要以现代文阅读理解和古诗文的鉴赏为主要学习内容，培养学生对文章大意的理解及作者或者诗人思想感情的抒发方式。但是由于当前语文课堂中教师对学生情感培养教学的力度不足，学生对课文理解不够深刻的实例不胜枚举，造成学生难以抓住文章的基本感情基调的教学结果，直接影响中学生在中考语文阅读理解和古诗文鉴赏中

3、的发挥水平。（二）学生表达情感整合语言能力差在当下初中语文教学课堂中，教学模式依旧采用“传教”的方式，即教师在课堂上向学生讲述文章的内容和作者的思想情感，学生被动的接受教师对文章感情的解说，并没有深入的对文章中作者感情变化进行剖析，学生也没有实际的通过自己分析Ap解析作者思想情感的锻炼机会。因此，现在初中语文学习过程中，学生对情感整合能力差，语言表达情感能力不足，难以用切合的词语和句型准确的表达出情感的变化及分析Ap ，未能为后续语文学习奠基坚实的语言基础。（三）学生与老师难以产生情感共鸣，课堂教学效率低下面对中考的升学压力，初中语文教师在教学课堂中往往以固定式的模板作答方式为学生讲解习题和分

4、析 课业文章学习内容，该种学习方式毫无情感，难以带动学生与老师的共鸣，更难使学生深刻的走进作者的思想情感当中，因而教学课堂内毫无生气，大部分学生在学习过程中昏昏欲睡，学习效率得不到提升。所以，导致目前初中语文教学质量差，学生对语文知识的学习提不起兴致，普遍学生在语文考试中难以得到提升。学生对教师单薄的情感教育难以产生共鸣，导致课堂教学效率低下实则是根本原因。三、情感教育在初中语文教学中的应用（一）引导学生与作者产生情感共鸣，提高学生学习效率在初中语文的教学过程中，教师不仅要针对中考压力帮助学生提高语文成绩，此外，教师还应当利用语文知识的学习帮助学生提升文学素养，培养审美素质，提高情感表达水平。

5、语文教材中的文章节选均是由诸多的经验丰富的教学工作者精挑细选出来，里面的内容不仅涵盖了优美的文章表达方式，还囊括了精炼的语言表达手法，同时为学生灌输正确的人生观念和热爱祖国等优秀精神。语文教材中语言丰富多彩，内容充实，教师可通过自我的情感抒发带领学生重温当时的场景，饱含情感的去体会作者在文章中想要表达的喜怒哀乐，极大的调动学生的学习热情，提高教学课堂的教学效率。（二）探寻师生心灵契合点，提高教学质量 作为一名人民教师必须要以身作则，做到为人师表。语文 教学课堂中，优秀的语文教师应当向学生传输正确的精神思 想，要将自己的感情融入到自己的教学实业当中，让学生在自 我的情绪感染中被引入学习，达成学习

6、目标。优秀的语文教师 能够将自己的真情投入到学生身上，用自己的真情触动学生的 心灵，拉进学生与自己的距离，共同发现师生心灵间的契合 点，共同完成学习任务，达成心有灵犀一点通的境界，有效的 激发学生的学习兴趣。（三）抓住学生心理特点，培养学生学习情感语文教学与理化学科不同，该教学方式不仅是教材带给学生的知识要点，更重要的是教材文章作者为学生带来的艺术享 受，和教师与同学之间的情感交流，从而帮助学生潜移默化的 提升自己的语言表达能力和情感鉴赏水平。可以说语文教学是 一门多元化的教学类别，呆板固守的教学方式会严重导致教学 质量下降，学生学习注意力不集中的情况。因此，语文教师在 针对初中学生学习语文知识的过程中，要巧妙地抓住学生的心 理特点，带领学生感悟作者的情感，联系学生自我本身的情 感，使其深切感悟。此外，教师还可在学生的文章或者课后作 业中对学生的作答给予相应的评价，并对其进行鼓励和赞扬，使学生充分感受到教师的情感关怀，从而增强对语文知识学习的情感动力。四、结语综上所述，情感教育在初中语文教学过程中发挥了举足轻重的作用，教师应当充分发挥自己的情感，并全部投入到语文教学事业中，极大的提高语文教学质量，帮助初中学生在语文学习过程中准确的把握作者情感，高效完成学习目标。【参考文献】：Ap1 马航 . 初中语文教学中感情教育的应用 J. 文学教育，20 （ 08 ） .2