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1、五年级数学第1单元分数乘法（二）教学设计龙凤区第五小学教师教学设计编写者执教者执教时间 20142014 年 3 3 月 5 5 日 星期三版 本北师大版学 科数学册 数五年级（下册）单 元一单元课 题 2.2. 分数乘法（二）课时教学目标 1.1. 结合具体情境，进一步探索并理解分数 乘整数的意义，并能正确计算。2.2. 进一步巩固分数乘整数的计算方法。 德育教学目标能解决简单的分数乘整数的实际问题， 体会数字与生活的密切联系。教学重点掌握分数乘整数的计算方法。教学难点进一步理解分数乘整数的意义。 教学准备教学板块教与学预设 （师生活动）教学重构（ 修改意见 ）前置性作业1.1. 淘气有多少

2、个苹果？列式：我的计算方法：2.2. 笑笑有多少个苹果？ 列式： 我的计算方法： 我的发现： 教学过程课前 3 3 分钟内容： 讲数学故事一、创设情境，引出新知。1 1 、小红有 6 6 个苹果，淘气的苹果个数是小红的 1/21/2 ， 笑笑的苹果个数是小红的 1/31/3 。2 2 、提出问题，并解决。 淘气有多少个苹果？ 根据学生回答，板书：6 6X1/2=31/2=3 （个）把 6 6 个苹果看成一个整体，得到 6 6 个苹果的 1/21/2 是 3 3 个苹果。（ 2 2）笑笑有多少个苹果？板书：6 6X1/3=21/3=2 （个）求一个数的几分之几用乘法。二、试一试创设“今年几岁”的情境。 图文结合，仔细观察2.2. 解决问题（ 1 1）小兰今年几岁？相当于把 3636 平均分成四份，取其中的 1 1 份，（2 2）小强今年几岁了？ 方法同上三、巩固练习教材第 6 6 页中的“练一练”：完成第 1 1 题、第 3 3 题：同桌交流试着解决再汇报。完成第 2 2 题：计算比赛四、思维拓展教材第 6 6 页中的带问号的试题。五、小结本课板书设计板书设计： 分数乘法（二）6 6X1/2=31/2=3 （个）把 6 6 个苹果当成一个整体，得到 6 6 个苹果的 1/21/2 是 3 3 个苹果。6 6X1/3=21/3=2 （个）把 6

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