关于新生的发言稿

1、关于新生的发言稿小编为大家推荐下文，关于新生的发言稿，希望可以帮 助到你。欢迎阅读。范文一： 尊敬的各位领导、 敬爱的老师、 亲爱的同学们： 大家好 ! !我叫 XXXX，是 XXXX 学院 XXXX 级 班的新同学，来自素有“天 下第一粮仓”美誉的吉林省 xxxx 市。此时此刻，我能够站在 这里，代表全体新同学发言，感到十分荣幸和自豪。因为这 不仅是一次人生的历练，一种殷切的鞭策和激励，更是一个 自信的选择。十二年前，我们蹒跚学步 ; ; 三年前，我们志存高远 ; ; 一年 前，我们追星逐月。而今，我们怀着青春浪漫的梦想，迎着 初秋宜人的清风，踏着九月金色的阳光，昂首迈进了XXXX 理工大学

2、，这所拥有近百年建校史的人生驿站，开启了我们大 学生活的帷幕。站在新的起点，我们手拉手放飞新的希望 ; ; 瞄准新的目标，我们肩并肩迎接新的挑战 ! !XXXX 理工大学是“红柳精神”薪火传承的地方。选择了 XXXX 理工大学，就是选择了发轫于理工开拓者宽 广的胸襟和崇高的精神 ; ; 选择了 XXXX 理工大学，就是选择了传 承于理工耕耘者火红的信念与不屈的进取；选择了 XXXX 理工大学，就是选择了源自于理工后来者价值的认同与更高的追求。从紧张忙碌的高考中走来，经过 1313 天团结有序的军训 生活，相信同学们对即将开始的大学生活都有了准确的定位。 我觉得，我们现在最重要的就是调整好心态，

3、确定好方向， 规划好目标，在即将开始的四年大学生活期间：心随学校律 动，以身笃行校训校纪 ; ; 牢记师长教诲，努力探求人生真谛 ; ; 投身书籍海洋，全面汲取知识营养 ; ; 融入社团活动，尽情放 歌金色年华。用我们奔放的青春， 执着的信念和不屈的精神 意志， 直面各种机遇和挑战，描绘人生亮丽的风景。同学们，思想的半径越长，成长的圆周越大。xxxx 理工大学以它厚重的历史积淀， 博大的文化底蕴， 历 久弥坚的红柳精神， 给我们提供了一个认知自我、 完善自我、 展示自我的平台。我们要以此为契机，在努力学好科学文化知识的同时， 以爱国爱校为基，以尚德守信为本，以团结友爱为先，以奉 献社会为要，继

4、承起 xxxx 理工大学的光荣传统，承担起兰理 工人的社会责任，努力向以付文韬为代表的校友学习，努力 向在校的广大学哥学姐看齐，奋力朝着今天我们以 xxxx 理工 大学为自豪、明天 xxxx 理工大学以我们为骄傲的目标迈进 ! !尊敬的各位领导、敬爱的各位老师，学无止境，业有专 攻。我们XXXX 级新生坚信，既然选择了前方，我们便不怕风 雨兼程 ; ; 既然选择了兰理，我们便不畏艰难险阻。在今后的 四年中，我们定会一步一个脚印，一步一个台阶，踏踏实实 的做好每件事，用我们的智慧和勇气去创造 xxxx 理工大学更 加辉煌美好的明天 ! !最后祝各位领导、老师身体健康、工作顺利 ! ! 祝各位学

5、哥、学姐学业有成 ! ! 祝我们全体新同学梦想成真 ! !我的发言完毕，谢谢大家 ! !范文二： 亲爱的朋友们：大家好，我们每个人都经历了紧张的另人窒息的高考，怀着一份 热情相聚到这里。同样也带着父母新的希望，带着朋友新的祝愿，也带着 自己新的理想，来到了新的地方。在这新的学期里我们以新 的语言，新的行动，新的风貌，新的一切去适应新的环境， 开始新的学习。展示新的生活以掌握新的知识，增加新的技能，取得新 的成绩。然后以新的姿态、 新的风采站在父母、 朋友、社会面前。 虽然说是这样，真正经历大学生活后才知道： 这都并非易事。当大把大把的时间摆在面前时，生活的茫然、空虚、枯 燥、乏味使刚刚开始的大

6、学生活缺乏驱动力。所以我们要尽 快确立新的学习生活目标。高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展越快，对社会就越有益。 目标能激发人的积极性，能产生自觉行为的动力。人一旦没有生活目标，就会意志消沉，浑浑噩噩我们正 处于富裕理想，憧憬未来的青年中期。生活的挫折不可避免，但在某些情况下，失望和忧虑的 磨练只会使生活变得快乐和振奋。几年前，剧作家尼尔西蒙曾说：他一直在想，怎样才能确切表达出他一生的主题。他的结论是：有一个词可以最恰当的描述，那就是“激 情”。他说激情是主宰和激励他一切才能得力量，如果没有激 情，生命会显得苍白和凄凉。当然，他是搞艺术的。大家都应该有照相的兴趣吧 ! !相片可

7、以记录瞬间的美丽。但有一位建筑师却这样说到：“如果给我一台照相机，我可以从不同角度，把世界上 任何地方最优秀建筑师的最新房屋，拍成行将倒塌得样子。因为我可以在上面找出五六个或七八个瑕疵，然后把镜 头对准他们，就可以使人们相信整个建筑已经摇摇欲坠了。 在社会上，总有一些人喜欢把镜头对准日常生活的消极面， 如果总是这样，我们将会沮丧、忧虑、和痛苦。整个世界就是一张精彩的无穷尽的课表，我们需要从中 吸收新鲜而营养丰富的生命之生。富兰克林罗斯福总统在 大法官霍尔姆斯 9090寿辰时去看望他，发现老人正埋头于书 本之中。罗斯福问他： “大法官先生，您干什么呢 ? ?”霍尔姆斯看 了看他说：“我在训练我的

8、大脑，总统先生。 ” 其实他在自学希腊语。我想我们现在应该用不断更新的热情对待我们的将来。 我并不是劝在座各位去买一副望远镜，我想我们应该要有梦 想的勇气。虽然梦想不一定能实现，但它能激励我们前进。 大学的学习并不像我们中学阶段。它是完全靠自主的学习生 活。李开复在哥伦比亚大学助教时， 曾有位中国学生家长向 我抱怨说：“你们大学里到底在教些什么 ? ?我孩子读完了大二 计算机系居然连visicalvisical 都不会用。”他回答道： “电脑的发展日新月异，我们不能保证大学 里所交的任何一项技术在五年以后仍然管用，我们也不能保 证学生可以学会每一种技术和工具。我们能保证的是 : : 你的 孩子

9、将学会思考并掌握学习的方法。这样，无论五年以后出 现什么样的新技术或新工具，你的孩子都能游刃有余。 ”她问： “学最新的软件不是教育， 那教育的本质究竟是 什么呢 ? ?”回答道 ; ; “如果我们将学过的东西望的一干二净时，最 后剩下来的东西就是教育的本质了不少在中国读完大学去美国念研究生的朋友认为来美 国后，不论是学习工作还是生活他们最缺乏的是独立思考的 能力。因为在国内时。他们很少独立思考和独立决策。上中学时，老师会一次又一次重复每一课里的关键内容， 但进了大学以后，老师只会充当引路人的角色，学生必须自 主的学习、探索和实践。走上工作岗位后，自学能力显得更 为重要了。微软公司曾做过一个统计 ; ; 在每一名微软员工所 掌握的内容里只有大约 10%10%是员工在过去的学习和工作中积 累的，其他知识都是在加入微软后重新学习的