人教版《陈毅探母》教案

1、1 / 7人教版陈毅探母教案一、教学要求：1 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2 2、学会本课 8 8 个生字，两条绿线内的 8 8 个生字只识不写，认识 2 2 个偏旁, 理解由生字组成的词语。3 3、 体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。二、教学重难点：培养学生观察想象力，更好的理解课文内容，认识生字，并会写。三、教学准备：教学软件、生字卡片四、教学时间：两教时第一教时一、教学要求：1 1、 初读课文，了解课文内容。体会陈毅和母亲之间的亲情。2 2、 学习生字词。二、教学重难点：通过朗读课文，体会陈毅和母亲之间的亲情。三、教学准备：教学挂图生字卡片四、教学过程：（一

2、） 揭示课题1 1、 板书课题：陈毅探母2 2、 指名借助拼音拼读课题，用课文中的词语讲探母的意思。3 3、简介：陈毅是中华人民共和国十大元帅之一。新中国成立后，先后担任 上海市委书记兼市长等职务。4 4、过度：陈毅，是一位元帅，国内外知名的革命家、军事家、外加家。他 对带自己的母亲是怎样的呢？2 / 7（二） 初读课文1 1、轻轻读课文，读后仔细看书上的插图，找一找课文中的哪些语句是图上 内容的，把他们画出来读读。（1 1）写第一幅图的句子是：一进家门，陈毅就来到母亲的床前，拉着她的 手，仔细地询问病情。学生发言后，指名朗读。（2 2）写第二幅图的句子是：他打来一盆水，一边洗衣服，一边跟母亲

3、谈家 常。指名朗读。2 2、再次自由读课文，画出生字词，借助拼音自由拼读，并想一想他们的意 思。（1 1）揭示生字词。 母亲元帅故乡多少今天应该陈毅探母询问一盆五十岁替（2 2）指名拼读生字词。正音。重点指出前鼻音的字：元今盆陈探 后鼻音：乡应（3 3）有哪些生字词的意思已经懂了？同做交流。（4 4）默读课文，给各自然段标上序号。（三）讲读课文1、出示练习题，要求口头填空。（1） 第一自然段写陈毅元帅知道母亲生病后，（）。（2） 第二自然段写陈毅（）询问母亲的病情，替母亲（）。（3） 第三自然段写陈毅说，替母亲洗衣服是（）的。自由读课文，试填试答，同座互相交流。当众填空。 师生评议。2、 师：

4、陈毅元帅是很孝顺的，请画出课文中写陈毅元帅孝顺母亲的语句，说说你为什么要画他们。指名回答。相机指导朗读。3、 继续自由读课文，读后口头填空。 陈毅元帅知道母亲生病了，立即（）。一进家门，就（），还替母（），他是一位（）。（板书：孝顺）（四）布置作业 正确、流利地朗读课文。第二教时一、教学要求：学会本课 8 8 个生字， 两条绿线内的 8 8 个生字只识不写， 认识 2 2 个偏旁， 理解 由生字组成的词语。二、教学重难点：认识生字新词，会正确书写三、教学准备：教学生字卡片四、教学过程：3 / 7（一）复习检查1、听写生字词：故乡母亲多少应该今天2、 小黑板揭示，口头填空：（1）（）进家门，陈毅（）来到母亲床前，拉着她的手，（）地（） （2）陈毅元帅（）多岁了，还替母亲（）。3、 写出意思相反的词：多（）小（）4、 指名读课文。5、 用一边、一边说一句话。（二） 写字指导1、记忆字形。 揭示本课生字，自主学习，看谁能够想到好办法，记住这些生字。 结合学生发言，归纳记忆字形的方法。（1）猜字谜：少（2）部件法：元故乡今（3）换一换：该（4）减一减：母2、 指导写字。（1）自主学习，看看写这些字的注意点是什么？（2） 学生发表意见后，提醒： 元、少、今、母、乡都是独体字。应是半包围结构。3、 学生描红。（三） 布置