高中生物《光合作用》同步练习7 苏教版必修1

1、第2节 光合作用1.下列有关光合作用强度与光照强度和温度的关系的叙述，错误的是（ ）A在光线较弱时，提高温度，对光合作用没有显著效果，说明此时光合作用主要受光反应的限制B在光线较强时光合作用主要是受酶系统的限制，此时提高温度对光合作用有显著效果C对棚栽植物如能白天适当提高温度，晚上适当降低温度，可有效地提高植物对干物质的积累D在光线较弱时，提高温度可有效地提高光合作用的效率，说明适当提高温度可提高光反应对光线的利用效率【解答】D2.实验测得小麦在不同波长光照下光合速率的变化和小麦植株中叶绿素a对不同波长光线的相对吸收量，根据实验数据制成如图所示的曲线图。请据图回答：400 500 600 70

2、0 800 紫 蓝 绿 黄 橙 红 波长（单位nm）-光合速率光吸收量光合速率（相对值）叶绿素 对光的吸收量（相对值）a（1）从图中可看出叶绿素a主要吸收 光和 光。（2）在波长450nm光照下的产糖速率比在波长700nm光照下的 ；在波长425光照下的氧气释放速率比在波长650nm光照下的 。（3）在波长750nm到800nm光照下的光合速率为零，其最可能的原因是 。（4）叶绿素a吸收光能后被激发，放出 ，完成了光能转换成电能的过程。【解答】（1）红橙 蓝紫 （2）快 慢 （3）叶绿体中没有吸收该波段波长光线的色素 （4）一个高能电子3.下图所示某阳生植物细胞在夏季某一天内的光合作用过程中C

3、3、C5化合物的数量变化，若第二天中午天气由光照强烈转向阴天，叶绿体中C3含量的变化、C5含量的变化分别相当于曲线中的（ ）黑暗黑暗XYabcde光照物质的量Ac d段（X），b c段（Y） Bd e段（X），d e段（Y）Cd e段（Y），c d段（X） Db c段（Y），b c段（X）【解答】B4.把带有叶子的枝条插在水中，在暗室里放置两天.用打孔器在取下的叶子上打圆片，把叶子圆片背面朝液面，一部分放入水中，一部分放入5的葡萄糖溶液中，并让叶片上表面漂浮在液面上，继续在暗室放置两天。然后把这些叶片放入温水中几分钟，取出，再放入700C的90的乙醇中浸泡1h以上；取出叶片放入水中使之变柔软，

4、再浸入稀碘液中几秒钟取出，水洗去碘液，观察叶片颜色变化；浮在水面上的叶子白色或浅黄色，而浮在葡萄糖溶液面上的叶子呈蓝色。原因是（ ）A实验前，叶子已储藏了淀粉B实验前，叶子已储藏了葡萄糖C实验后，叶片发生了光合作用产生了淀粉D实验后，叶片吸入了葡萄糖，并使之转变为淀粉【解答】D5.回答有关提取和分离叶绿体色素的一组问题：（1）用丙酮-研磨法提取叶绿体色素时，要以丙酮为提取液的原理是叶绿体的各种色素能 有机溶剂。（2）为了加快研磨速度，在研钵中加入 ；为了防止叶绿素破坏，应加入 。（3）置于层析液的滤纸条，要防止上面的色素细线没入层析液中，这是因为 。（4）层析后滤纸条上的色素带，自上而下依次为

5、：橙黄色的 ；黄色的 ；蓝绿色的 和黄绿色的 。【解答】（1）溶解于 （2）SiO2 CaCO3 （3）色素能溶解于层析液而影响实验效果（4）胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b6.下图甲示某种植物在不同光照强度（Lx）下的CO2光合曲线，图乙示D、E两种不同植物在相同光照强度下的CO2光合曲线。请分析回答：（1）曲线A表明：_（2）ad段限制光合作用的因子是_，hi段的光合速率从根本上反映了_（光、暗）反应活性。（3）bg段的斜率小于ad段，是因为弱光下，光反应产生的_较少，限制了暗反应。（4）增施农家肥可以提高光合效率的原因是_。【解答】（1）在一定范围内，光合速率随CO2浓度的增加而呈直

6、线增加，但超过一定CO2浓度后，光合速率增加转慢，并达到最大后稳定不变。 （2）CO2浓度 光 （3）ATP、H （4）增加CO2的供应，提供必需的矿质元素等7.右图表示外界二氧化碳浓度与植物光合作用强度的关系，甲、乙、丙代表三种不同植物下列叙述正确的是（ ）注：净生产量=光合作用合成有机物的量呼吸作用消耗有机物的量（下同）A甲对二氧化碳的利用率最高 Ba点表示植物不进行光合作用Cb点的数值越小，其对二氧化碳的利用能力就越弱Dd点限制光合作用强度进一步增加的主要原因是暗反应【解答】A8.在一定范围内，光合作用随着温度的增加而增加，但超过了光合作用的最适温度，光合作用反而下降。下列对其原因的叙述

7、，不正确的是（ ）A高温破坏了叶绿体中膜的结构B高温使叶绿素中的酶迅速钝化，甚至破坏C高温时呼吸作用迅速增强，此时真正光合作用加强了，但由于呼吸作用的牵制，表观光合作用速率反而降低D温度过高，CO2分子的热运动加快，CO2不易被固定，而使光合作用速度下降【解答】D9.用高速离心法打破叶绿体膜后，类囊体薄膜和基质都释放出来。在缺二氧化碳的条件下，给予光照，然后再用离心法去掉类囊体薄膜。黑暗条件下，在去掉类囊体薄膜的基质中加入14CO2，结果，在基质中检出含14C的光合产物。在上述实验进行的同时，另备无类囊体薄膜的基质，在无任何光照的条件下，加入ATP、NADPH、和14CO2，结果也在这种基质中

8、检出含14C的光合产物。请分析回答：（1）上述两个实验中，前者给予光照后产生了 等物质，在加入14CO2后，先产生 物质，再产生含14C的光合产物。（2）上述的另一无光照条件的实验中，无类囊体薄膜的基质在并无任何光照的情况下也能产生光合产物，这说明 。在基质中加入ATP、NADPH等物质的作用是 ，如果不加入上述物质而只给予光照，反应将 。（3）上述整个实验证明了：光照条件下，在 中产生ATP、NADPH等物质；CO2被还原成光合产物的过程不需要 ；基质中含有CO2还原成光合产物所需要的 。【解答】（1）ATP、NADPH、氧气 三碳化合物（2）CO2还原成葡萄糖并不需要光 使三碳化合物还原成

9、葡萄糖 不能进行（3）类囊体薄膜 光 酶10.下图为在夏季睛朗白天某植物叶片光合作用强度的变化曲线，请观察后回答： 6 7 8 9 光合作用强度ABCDE10 1112 1314 1516 时间（小时）（1）曲线AB段表明光合作用强度随光照增强 。（2）对于C点光合作用强度减弱的解释是：由于中午 过高， 作用过大，叶片的气孔关闭，使光合作用原料之一的 供应大量减少，以致 反应阶段植物体内的五碳化合物不能与之结合，使 的形成大为减少。（3）DE段光合作用强度下降的原因是 以致光合作用的 反应发生的 、 减少，因而影响 反应的进行。（4）如用14CO2示踪，在光合作用过程中，14C在下列分子中的转

10、移途径是（ ）A14CO2叶绿素ADP B14CO2H糖类C14CO2三碳化合物糖类 D14CO2叶绿素ATP【解答】（1）而增强 （2）温度 蒸腾作用 CO2 暗 三碳化合物 （3）光照逐渐减弱 光 H ATP 暗 （4）C11.空气是绿色植物赖以生存的重要环境因素之一，植物进行光合作用的原料CO2主要是从空气中得到的，请回答：（1）从A、B两条曲线中比较得出，提高 浓度，叶片的 会提高 （2）从图中可见，无论什么条件下生长的叶片，每天中午光照强但其光合速率反而下降，其原因是：由于中午光照最强，温度升高，因此叶片的 关闭，抑制体内的 散失和体内较强的 作用。由于 的供应不足，直接抑制了暗反应

11、中 的形成由于 的供应不足，一方面使光反应中 的产生受阻，另一方面使光合作用产物 运输受阻，积累在叶肉细胞内这些都能对光合作用的强度产生抑制作用。【解答】（1）CO2 光合速率 （2）气孔 水分 呼吸 CO2 C3 H2O H、ATP （CH2O6）12.为验证光合作用能释放氧气，某同学在互联网上查到一种批示剂焦性没食子酸，该指示剂在碱性环境与遇氧会由无色变为褐色。该同学利用焦性没食子酸设计了如下一组实验。具体步骤为：（1）在4只500mL的平底烧瓶中分别装入煮沸的蒸馏水300mL，冷却后滴几滴植物油，在水面上形成一层油膜，并编号；（2）通过油膜向1、3、4号烧瓶中加等量的NaHCO3溶液；（3）通过油膜向2、3、4号烧瓶中加入大小相似，生长状况相同的金鱼藻枝条，用黑纸将3号烧瓶包住，把所有烧瓶放在光下照射30分钟；（4）取一支试管，加5mL煮沸的蒸馏水，冷却后向试管内加极少量的焦性没食子酸；（备用）（5）最后向每一烧瓶中1mL新配制的焦性没食子酸溶液，加煮沸冷却的蒸馏水至500mL，立即观察颜色变化。请回答下列问题：（1）能立即变为褐色的是 号瓶，原因是 。（2）设置1号瓶的作用是 ，它可说明 。（3）实验中蒸馏水煮沸后冷却使