2019-2020年九年级物理上册《欧姆定律》教案苏科版

1、2019-2020 年九年级物理上册欧姆定律教案 苏科版第一节电阻教学目标：1、知道电阻及单位；2、理解决定电阻大小的因素； 教学重点、难点：1、 决定电阻大小的因素；2、 电阻和横截面积的大小；教学程序：一、 复习：1、电流产生的条件；2、电压的作用；二、 导入新课：要控制电灯亮暗，就要调控通过电灯的电流，怎样才能改变电路中电流？三、 新课教学：1、活动14.1尝试改变电路中电流的大小（1）演示实验；（2）讨论：a、手电筒工作较长时间后，灯泡亮度变 _ ，由于电流 _;猜想引起这个电流变化的主要原因是什么？b、家用照明电灯，灯丝由于高温会不断 _ 而变的越来越细，则亮度会_，这时电流会变 _

2、 ;这个电流变化的原因又是什么？（3）结论：影响电路中电流因素：a、 电路两端的电压；b、 导体；2、 电阻：（1）定义：表示导体对电流的阻碍作用；（2）电阻是导体本身的一种物质属性，即使没有电流通过，电阻仍然存在；（3）单位：欧姆、千欧、兆欧1兆欧=1000千欧=1000000欧（4）了解常见用电器电阻值；3、 活动14.2探究影响导体电阻大小因素讨论：交通畅通与否和哪些因素有关？（1）猜想:材料、长度、横截面积；（2）思考与设计： 在电压相同，用电器相同情况下：a、 比较同长、同粗细锰铜、镍铬导体电流；b、 比较同粗细不同长度镍铬导体的电流；c、 比较同长不同粗细镍铬导体中的电流；（3）结

3、论： 电阻是导体的一种物质属性，它的大小取决于材料、长度和横截面积；四、小结：1、 影响电流的因素：电压、导体；2、 电阻的定义、单位和进制；3、 影响导体电阻的因素： 材料、长度、横截面积；五、作业：教学内容： 第一节 电阻 （第2课时）教学目标：1、知道控制变量法；2、了解物质的导电性；教学重点、难点：1、 控制变量法的应用；2、 不同物质导电性的特点；教学程序：一、复习：1、影响电路中电流的因素；2、电阻的定义、单位；3、影响导体电阻的因素；二、 导入新课： 上节课，我们在研究影响导体电阻的因素的活动中，让一些物理量不变，改变另一些物理量，看结果的变化，这是一种什么样方法？三、 新课教学

4、：1、控制变量法； 在研究某个因素的影响时，只改变这个量的大小，而保持其他量不变，从而确 定这个因素是否影响结果。讨论： 前面学习的内容中，哪些地方用了控制变量法？ 动能、势能影响因素的探究活动2、导电性：(1)导体：容易导电的物体； 绝缘体：不容易导电的物体； 半导体：介于导体和绝缘体之间；(2)a、不同材料导电性能不同；b、导体和绝缘体之间没有绝对的界限；(3)绝大多数导体，温度越高，电阻越大。(4)导体:石墨、酸、碱、盐水溶液等；绝缘体：橡胶、玻璃、油；3、练习：区别下列导体和绝缘体：醋、酒、香油、酱油；四、 小结：1、控制变量法；2、导体、绝缘体的分类、特点；五、 作业：P82练习1、

5、2教学内容：第二节变阻器教学目标：1、知道滑动变阻器和电阻箱的构造；2、知道滑动变阻器的原理；3、会用滑动变阻器改变电流；教学重点、难点：滑动变阻器的原理、应用；教学程序：一、 复习；1、 电阻的定义，单位及进制；2、 在电压相等的情况下，电阻越大，通过它的电流就越 _；3、 影响电阻大小的因素有哪些？4、 一导体被均匀拉长后，电阻一定变大吗？二、 导入新课；要控制电灯亮暗，就要控制通过电灯的电流，怎样能方便控制电流的大小呢?三、 新课教学；1、活动14.3是用铅笔芯使电路中的电流连续地变化 改变接入电路中铅笔芯的长度，观察小灯泡的亮度变化；2、常用滑动器材设备： 滑动变阻器、电阻箱、电位器；

6、3、活动14.4学习使用滑动变阻器(1) 构造：滑片P、金属杆、电阻丝、瓷管、支架； 电阻丝：电阻较大的合金线，绝缘漆隔开； 瓷管：绝缘体；(2)结构示意图： 思考：如果连接在上面两个接线柱或下面两个接线柱，它们能起变阻作用吗？a、左转，电阻变大，怎样接线？b、右转，电阻变大，怎样接线？ (3)制造原理：是通过改变接入电路中电阻丝的长度来逐渐改变电阻的；(4)使用方法：a.串联在电路中；b.通过电流不能超过最大电流；c.接线柱“一上一下” ；d.在闭合开关前，应将变阻器电阻调到最大。(5)铭牌上标有“2安10欧”表示的意思是什么？4、讨论P86；四、小结：1、滑动变阻器的构造；2、滑动变阻器的

7、原理；3、滑动变阻器的使用方法；五、作业：书后练习；教学内容：第三节 欧姆定律(第一课时)教学目标：1、通过实验使学生知道导体中电流跟电压、电阻的定量关系；2、使学生会同时用电压表、电流表测量一段导体电压、电流，并用滑动变阻器 调节这段导体中电流强度；教学重点、难点：电流与电压、电阻的关系；教学程序：、复习：1、滑动变阻器的制造原理；2、变阻器的使用方法；二、 导入新课：有前面可知，电流与电压有关，电流也与电阻有关；三、 新课教学：对于一个灯泡，电压越高，电流越 _;电阻越大，电流将越探究通过导体的电流与电压、电阻的关系；1、完成“议一议”；2、电流与电压的关系；保持电阻 不变，研究电流与电压

8、的关系；连接电路时，开关应处于，滑动变阻器应调到；改变电阻两端电压，可以调节滑动变阻器金属滑片来进行调节； 电压可以分别取1v,2v，3v,记下数据；结论：在电阻一定时情况下，导体中电流跟这段导体两端电压成正比;3、电流与电阻的关系；保持电阻两端电压不变，通过滑动变阻器来调节，使定值电阻分别为 欧，15欧，记下数据；结论：在电压不变的情况下，导体中电流跟这段导体电阻成反比；4、上述实验存在误差原因：电阻发热；测量次数少；电表读数；四、 小结：1、在电阻一定时情况下，导体中电流跟这段导体两端电压成正比；2、结论：在电压不变的情况下，导体中电流跟这段导体电阻成反比；五、作业：完成P92绘制曲线；教

9、学内容：第三节欧姆定律（第二课时）教学目标：1、 理解欧姆定律，能运用欧姆定律计算有关电压、电流的简单问题;2、 培养学生解答电学问题的良好习惯；教学重点、难点：1、理解欧姆定律；2、计算有关电压、电流的有关问题；教学程序：一、复习：5欧，1 0电流与电压、电阻的关系；二、新课教学：1、分析表格1、表格2数据（P91）； 德国物理学家欧姆：欧姆定律； 内容：导体中电流与导体两端电压成正比，与导体电阻成反比；公式：电流=电压/电阻；I = U/R;应用：三个量中知道任何对应两个量可以求另一个；注意：单位要统一是国际制单位；2、例题讲解：例1：有一盏电灯，电阻为807欧，接在220v的电源上，求通

10、过这盏电灯的电解：I=UR=220v/807 Q=0.27A答：通过这盏电灯的电流为0.27A。例2:有种指示灯，电阻为6.3 Q，通过的电流为0.45A时才正常发光，要使灯 正常发光应加多大电压？解：I= UR；U=IR=0.45A*6.3 Q=2.8V答：要使灯正常发光应加电压为2.8v。例3：用电压表测出一段导体两端电压为7.2v，用电流表测出通过这段导体的 电流为0.4A，求这段导体的电阻。解：R=UI=7.2v0.4A=18Q答：这段导体的电阻为18QO例4:假定某人身体电阻为2kQ，算一算，通过50mA电流时电压为多大？是否测出人的安全电压？解：R=2kQ=xxQ;I=50mA=0

11、.05A；U=IR=0.05A*xxQ=100V流。答：电压为100v。注意：单位统一为国际制单位。三、小结： 欧姆定律：导体中的电流与导体两端电压成正比，与导体电阻成反比。四、作业：书后练习：P94教学内容：第四节 欧姆定律的运用教学目标：1、通过实验使学生学会用“伏安法”测电阻的方法；2、培养实验操作能力，提高学生的实验素质；3、等效思想，根据物理规律进行正确推论的思维方法； 教学重点、难点：1、“伏安法”测电阻的使用；2、推导串联电路和并联电路的电阻特点； 教学程序：一、复习：1、 欧姆定律的内容；2、 使用欧姆定律在计算时的注意点；二、导入新课：我们知道电流是和电压、电阻有关的，那由欧姆定律我们要测一未知电阻的阻 值，那怎么做呢？三、新课教学：1、活动14.6测量未知定值电阻的阻值（1）根据欧姆定律R=UI，我们需要哪些测量工具;（2）试画出实验电路图;（3）进行实验,并记录数据;（4）对数据处理,求平均值;2、活动14.7测量小电灯电阻的阻值（1）试画出测小电灯电阻的电路图；（2） 试着变化电灯两端的电压，可分别取：1v、2v、3v； 记录对应的电流值，算出电阻值；（3）比较不同的电阻值； 思考：对于不同的电灯电阻值，可否象定值电阻那样求平均值来计算电阻？（4）当温度升高时，电灯的电阻增大；3、推导串联电路中电