实习带教工作总结

1、2015 年教学工作总结临床教学是医学教学过程中的一个重要环节，是学校教育的延伸，是理论知识与实践相结合，是培养护生独立工作的能力，是护生走向护士的过程。现将今年本年的带教工作总结如下：一、临床带教老师的基本素质我科的带教老师都具备热爱护理专业，对患者有高度的责任心和同情心，有良好的医德医风、严谨的工作作风等优秀品质，带教老师的思想素质会潜移默化地影响三期护士的成长。临床带教老师，要不断地学习新的知识，提高自己的综合能力，加强沟通和表达分析能力，更新思想观念，把丰富的理论知识和精湛的操作技能融入教学实践中，并根据不同特点的三期护士给予不同的教学方法。二、对医德医风的教育，树立医疗安全防范意识加

2、强三期同志的思想品德教育，严格执行各种规章制度和技术操作规程，养成自觉遵守纪律的习惯，有高度的责任心和热爱护理专业，以病人为中心，时刻以病人为想，热情周到地为病人服务。三、加强学习，逐步培养独立工作的能力我科要求每位三期同志在转科阶段加强学习，将理论联系实际、结合实际，分期制定目标，不断积累经验。鼓励他们独立进行各种护理工作（但放手不放眼），书写标准护理计划，培养沟通和语言表达能力，使其尽快适应即将担任的护士岗位，培养独立工作能力。培养他们规范化服务，端庄的仪表，优美的体态，沉着冷静的工作作风，和蔼可亲的工作态度是一种无声语言，不但留给患者一个良好的印象，更重要的是加深了患者的信任度，以便更好

3、地开展工作。四、培养独立思考，解决问题的能力三期同志在临床实践中，要掌握好的学习方法，善于思考、灵活运用，这就需要带教老师的指导和鼓励，教会他们学会三动：动脑（将理论转化为实践，学会观察病情，分析病情）；动手（学会掌握各种护理技术操作能力，掌握专科护理）；动口（学会与患者沟通，学会心理护理和健康教育工作）。遇到问题做到四多：多观察、多思考、多分析、多沟通。沟通是一门艺术，也是解决问题的最好方法。五、因材施教，挖掘潜能在临床实践中，由于每位同志的理论知识、操作技能、 接受能力、心理素质等存在个体差异，带教老师根据每位的 特点，制订不同的带教方案和计划。对于理论知识、操作技 能、心理素质较好的三期

4、护士提供单独工作的机会，调动其 积极性，提高学习及工作激情。对于那些各方面相对差的护 生应多指导、多鼓励、多沟通、循序渐进、增强其自信心， 使其不断进步。六、严格考核，加强三期同志管理为提高临床教学质量，就要严格管理三期同志临床实践，应由专人带教，由责任心强、业务水平较全面的高年资护理人员担任带教工作。加强三期护士的业务学习，每周进行一次小讲课，对他们的护理操作和专科的护理知识应随机抽查，让她们在本科室学到的成绩得到体现和以肯定。加强组织纪律教育，严格执行请假制度，本年度无三期人员请假 情况。今年我科三期护士：9 人。实习生61 人，她们大部分表现都很好，遵守医院及科室的规章制度，无迟到、早退

5、、旷工现象。有个别实习生有上班迟到，旷工现象。今年在我科转科的三期同志为9 人， 9 人考试， 理论平均分为：98.1 分，操作考核平均分为：94.8 分；实习生为61 人，理论平均分为： 95.9 分，操作考核平均分为：94.1 分，有个别实习生有缺席现象。日常小讲课参会率、考试考核合格率均达 98% 七教学工作存在不足：1 .课件准备不充分，带教老师讲课的速度太快，讲课内容不够详细。2 .部分实习生不遵守作息时间。八整改措施：.1 .要求带教老师提前准备好讲课课件，讲课内容详细，讲课速度适中。讲课中有互动环节，豉励学生提问。2 .加强对实习生带教的管理，安排教学经验丰富的老师施教。入科时向

6、实习生加强组织纪律的管理。产科:2014-12-15-点的痕迹，山风呼呼，细雨微微。人行翦翦，心韵盈盈。思邃恒古，本义使然，让思想的光芒照亮每个心灵，让身心的热量变作普照大地的明媚，让 蠕风的蠢蠢欲动万木复苏的定格。在这片神圣的土地上，色彩是洁净的象征，静物是可修复的抱朴，人 境是可绝缘的尘，合沓车马也无喧。吾生有无涯而也无涯，知也以有而随 无也，有有也者，有无也者，有未始有无也者，有未始有夫未始有无也者。俄而有无矣，而未知有无之果孰有孰无也。今我则已有谓矣，而未知吾所谓之其果有谓乎，其果无谓乎 ？摘自于庄子齐物论。多一事不如少一事，少一事不如没一事，没一事不如了一事，了一事 不如空无一事。人之所以不开心，那是因为想要的太多，人之所以不顺心, 是因为付出太少，之所以不如意，也是因为，总计较那些得与失。一念起千山万水，一念灭沧海桑田。念人念心念天念地，随心律动，心随所动，虽有嘉肴，弗食不知其旨也 ；虽有至道，弗学不知其善也。是 故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也 ；知困，然后自强 也。故日：教学相长也。她也惟有付之一叹，青年的容貌，盛气，都渐渐地消磨去了。她怕见旧时的挚友。她改变了的容貌，气质，无非添加他们或她们的惊异和窃议罢了。为了躲避，才来到这幽僻的一隅，而花， 鸟，风，日，还要逗引她愁烦。她开始诅咒这逼人太