滕王阁序(正式上课用)(课堂PPT)

1、12有才人一序在上头，有才人一序在上头，恨不将鹦鹉洲踢翻，黄鹤楼捶碎；恨不将鹦鹉洲踢翻，黄鹤楼捶碎； 叹沧海横流无底止，叹沧海横流无底止，慨然思班定远投笔，终子云请缨。慨然思班定远投笔，终子云请缨。 滕王阁楹联滕王阁楹联3 文以气为主文以气为主 曹丕典论 才气才气 大气大气 勇气勇气4 九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，泛然不辞。都督怒，起更衣，遣吏至勃，泛然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：天才也！天才也！请遂成文，极

2、欢罢。请遂成文，极欢罢。” 望长安于日下望长安于日下 晋明帝年数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝晋明帝年数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝问洛下消息，潸然流涕。明帝问：何以致泣？具以问洛下消息，潸然流涕。明帝问：何以致泣？具以东渡意告之。因问明帝：汝意谓长安何如日远？答东渡意告之。因问明帝：汝意谓长安何如日远？答曰：日远。不闻人从日边来，居然可知。元帝异之。曰：日远。不闻人从日边来，居然可知。元帝异之。明日，集群臣宴会，告以此意；更重问之。乃答曰：明日，集群臣宴会，告以此意；更重问之。乃答曰：日近。元帝失色，曰：尔何故异昨日之言邪？日近。元帝失色，曰：尔何故异昨日之言邪？答曰：举目见日，不

3、见长安。答曰：举目见日，不见长安。u才气（才子王勃）才气（才子王勃） 才思敏捷才思敏捷“王杨卢骆王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。当时体，轻薄为文哂未休。尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。” 杜甫杜甫戏为六绝句戏为六绝句 学识渊博学识渊博突破突破骈文骈文体式限体式限制制 腾蛟起凤，孟学士之词宗腾蛟起凤，孟学士之词宗。西京杂记：“董仲舒梦蛟龙入怀，乃作春秋繁露。” 扬雄著太玄经，梦吐凤凰集玄之上，顷而灭。5 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 落花与芝盖齐飞落花与芝盖齐飞 ，杨柳共春旗一色。，杨柳共春旗一色。 庾信庾信u 大气大气 层峦耸

4、翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。 秋兰被长坂秋兰被长坂, ,朱华冒绿池。朱华冒绿池。 曹植曹植 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨； 雁阵惊寒，声断衡阳之浦。雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。临川之笔。6u勇气勇气 天高地迥，觉宇宙之无穷；天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，兴尽悲来，识盈虚之有数。识盈虚之有数。 老当益壮，宁移白首之心；穷且老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。益坚，不坠青云之志。7 时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟时维九月，序属三

5、秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿。光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。 披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天

6、一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。8四字句的停顿只有一种模式：二二 二二六字句的读法有五种： （1）孟学士）孟学士/之词宗之词宗 （2）临）临/帝子之长洲帝子之长洲 （3）钟鸣）钟鸣/鼎食鼎食/之家之家 （4）气凌）气凌/彭泽之樽彭泽之樽 （5）扶）扶/凌云凌云/而自惜而自惜七字句的读法有四种：（1）襟三江）襟三江/而带五湖而带五湖 （2）宾主）宾主/尽尽/东南之美东南之美（3）秋水）秋水/共长天共长天/一色一色 （4）都督）都督/阎公阎公/之雅望之雅望诵读9第二课时鉴赏鉴赏1-3段段10 第一节第一节重

7、要字词：重要字词：襟襟三江而三江而带带五湖五湖 人人杰杰地地灵灵雄州雄州雾雾列，俊采列，俊采星星驰驰 宾主尽东南之宾主尽东南之美美都督阎公都督阎公之之雅望雅望 宇文新州宇文新州之之懿范懿范千里千里逢迎逢迎 孟孟学士学士之词宗之词宗 问题探究：问题探究： 这段哪几句写了洪州的地理风貌这段哪几句写了洪州的地理风貌?突出了什么特点突出了什么特点? 作者怎样写参加宴会的人物，照应了前文的作者怎样写参加宴会的人物，照应了前文的那一句话那一句话? 文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有何好处这样写有何好处?11 时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭

8、清，烟时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿。光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。 披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞

9、与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 第二、三节第二、三节12重点词汇：重点词汇：青雀黄龙青雀黄龙之之舳舳 彩彩彻彻区明区明 雁阵雁阵惊惊寒寒 时时维维九月，九月，序属序属三秋三秋 潦水尽潦水尽而而寒潭寒潭清清 烟光凝而暮山烟光凝而暮山紫紫 即即冈峦之体势冈峦之体势132“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”赏析：这一句素称千古绝唱。青天碧水，天水相接，上下浑然一色：彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。这两句在句式上不

10、但上下句相对，而且在一句中自成对偶，形成“当句对”的特点。如“落霞”对“孤鹜”，“秋水”对“长天”，这是王勃骈文的一大特点。1“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”赏析：作者善用灵活多变的笔法描写山容水态，表现楼赏析：作者善用灵活多变的笔法描写山容水态，表现楼台的壮观，登高临远，意心飞扬，从而把读者带入身临台的壮观，登高临远，意心飞扬，从而把读者带入身临其境的审美境地。其境的审美境地。“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”写出了色彩变化之美。这两句不囿于静止的画面色彩，写出了色彩变化之美。这两句不囿于静止的画面色彩，而着力表现山光水色的色彩变

11、幻：寒潭之水因积水退尽而着力表现山光水色的色彩变幻：寒潭之水因积水退尽而一片清明；傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫色。上句设而一片清明；傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫色。上句设色淡雅，下句设色浓重，在色彩的浓淡对比中，突出秋色淡雅，下句设色浓重，在色彩的浓淡对比中，突出秋日景物的特征，被前人誉为日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景写尽九月之景”。14 总之，总之，滕王阁序滕王阁序一文的写景颇一文的写景颇具匠心，字字珠玑，句句生辉，章章具匠心，字字珠玑，句句生辉，章章华彩，一气呵成，读后犹如身临江南华彩，一气呵成，读后犹如身临江南水乡，难怪韩愈情不自禁地称赞说：水乡，难怪韩愈情不自禁地称赞说：“江南多临

12、观之类，而滕王阁独为第江南多临观之类，而滕王阁独为第一。一。”1色彩变化色彩变化文章不惜笔墨，浓墨重彩，极写景物的色彩变化。文章不惜笔墨，浓墨重彩，极写景物的色彩变化。2. 远近变化远近变化作者采用恰当的方法，犹如电影的拍摄技术，远近作者采用恰当的方法，犹如电影的拍摄技术，远近交错，构成一幅富有层次感和纵深感的全景图。交错，构成一幅富有层次感和纵深感的全景图。3 3上下浑成上下浑成借视角变化，使上下相映成趣，天上地下，城里城借视角变化，使上下相映成趣，天上地下，城里城外，相与为一，不可分离。外，相与为一，不可分离。4 4虚实相衬虚实相衬“渔舟唱晚渔舟唱晚”四句，即凭借听觉联想，用虚实手法四句，

13、即凭借听觉联想，用虚实手法传达远方的景观，使读者开阔眼界，视通万里。实传达远方的景观，使读者开阔眼界，视通万里。实写虚写，相互谐调，相互映衬，极尽铺叙写景之能写虚写，相互谐调，相互映衬，极尽铺叙写景之能事。事。15第三课时鉴赏鉴赏4-5段段161.四美具四美具 具：具有，都有。具：具有，都有。 2.而难并而难并 并：会聚一起。并：会聚一起。3.穷睇眄于中天穷睇眄于中天 穷：望尽。穷：望尽。 中：最高处。中：最高处。4.极娱游于暇日极娱游于暇日 极：尽情。极：尽情。 娱游：欢乐。娱游：欢乐。5.兴尽悲来兴尽悲来 兴：兴致。兴：兴致。6.关山难越，谁悲失路之人关山难越，谁悲失路之人 悲：悲：同情同

14、情。失路：迷路，不得志。失路：迷路，不得志。7.屈贾宜于长沙屈贾宜于长沙 屈：被屈：被贬谪。贬谪。8.所赖君子见机所赖君子见机 赖：依赖。赖：依赖。9.老当益壮：老了应当更加有壮志。老当益壮：老了应当更加有壮志。10.穷且益坚：且：反而。穷且益坚：且：反而。11.不坠青云之志不坠青云之志 坠：抛弃。坠：抛弃。 补充注释17由登览之乐到宴会之乐由登览之乐到宴会之乐由由乐乐渐生悲慨渐生悲慨由感于别人身世到自我审视由感于别人身世到自我审视四四至至六六节节18 典故明确：明确： “长安长安”“”“帝阍帝阍”“”“宣室宣室”报国无门，济世无路报国无门，济世无路 “冯唐冯唐”“”“李广李广”“贾谊贾谊”“

15、”“梁鸿梁鸿”慨年时易往，功业难成，慨年时易往，功业难成，流露流露 出嗟卑叹老的伤感和见机知命的消极心理（明用）出嗟卑叹老的伤感和见机知命的消极心理（明用） “马援马援”（穷（穷老老）不因年华易逝、处境困顿而自暴自弃不因年华易逝、处境困顿而自暴自弃 “贪泉贪泉”“”“涸辙涸辙”身处逆境，犹乐观开怀（暗用身处逆境，犹乐观开怀（暗用） “北海北海”“”“东隅东隅”不甘沉沦不甘沉沦 “孟尝孟尝”“阮籍阮籍”反衬自己坚定意志（正用反衬自己坚定意志（正用反用）反用） “终军终军”表示请缨无路表示请缨无路 “班超班超”“”“宗悫宗悫”表投笔从戎、乘风破浪的志向表投笔从戎、乘风破浪的志向 “杨意杨意”“”“

16、凌云凌云”“钟期钟期”“”“流水流水”感怀才难用、知己难遇感怀才难用、知己难遇 这两部分是由眼前的宴饮娱乐引发的人生感慨。而在写作这两部分是由眼前的宴饮娱乐引发的人生感慨。而在写作上最大的特色是用了大量典故来叙事、抒情，有的是历史故事，上最大的特色是用了大量典故来叙事、抒情，有的是历史故事，有的是前人文句。通读课文，找出文章引用的典故并思考抒发有的是前人文句。通读课文，找出文章引用的典故并思考抒发了作者怎样的人生感慨。了作者怎样的人生感慨。 1920212223金谷园金谷园 唐唐杜牧杜牧繁华事散逐香尘，流水无情草自春。繁华事散逐香尘，流水无情草自春。日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。日暮东风怨啼

17、鸟，落花犹似坠楼人。24春日秦国怀古春日秦国怀古 周朴周朴 荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。注注周朴周朴(?878)：字太朴，吴兴：字太朴，吴兴(今属浙江今属浙江)人。消魂；这里形人。消魂；这里形容极其哀愁。泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦容极其哀愁。泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。纡：旋绕曲折。 （1）这首诗）这首诗表达表达了诗人什么样的感情？请简要分析（了诗人什么样的感情？请