五年级下册一单元第一课时轴对称_第1页
五年级下册一单元第一课时轴对称_第2页
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文档简介

1、学习必备欢迎下载3.3.反馈：学生相互交流（学生活动）你是怎样发现它们对称的。教师总结：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全 重合，这个图形就是轴 对称图形。（教师活动）学生充分发表自己的见解同学之间可以互相交流。（学生活动）4.4.轴对称图形的概念：通过刚才的研究，结 合以前所学知识，你 觉得什么样的图形是 轴对称图形呢？你能 试着说一说吗？第一课时图形的变换 轴对称设计时间：2 2 月 1717 日授课时间：2 2 月 1818 日教学内容：教材第 2 24 4 页例 1 1、2.2.教学目标：1 1 通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图形的

2、意义及特征；2.2.掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴3.3.培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。安全目标：1.1. 学生批改作业时，要有秩序；上课不准玩小刀小剪。2.2. 教师课堂巡视学生情况。3.3. 上下课要有秩序出入教室，课间活动时不追逐打闹，要文明玩耍。学具准备：长方形纸、剪刀、多媒体课件教学过程:2.2.欣赏下面的图形，说 一说是什么图形？然 后找出各个图形的对学生观察思考，教师 走动式个别抽查辅导注意学生的语言表述 是否规范到位，教师 及时引导，纠正。教师活动一、复习引入：1.1.回忆所学过的轴对称图形。学生活动回忆欣赏教学预测备择方案设计意图

3、通过学生回忆以前所学的知识，激发学习兴趣，为学习新知识奠定基础。称轴。（出示书上的图学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载二. 探究轴对称图形的 性质：1.1.出示：例题 1 1：同学们用尺 子，量一量，数一数题 中每个轴对称图形左 右两侧相对的点到对 称轴的距离，你能发现 什么规律。2.2.学生交流，反馈。 （学 生活动）4.4.相关练习。判断下面各图是否是 轴对称图形，如果是， 请指出它们的对称轴。（书上）三. 你能画一个简单的 轴对称图形吗？教学画对称图形。例 2 2:出示（1 1）引导学生思考：A A、 怎样画？先画什么？再画什么？B B、 每条线段都应该 画多长？（2 2） 在研究的基础 上，让学生用铅笔试 画。反馈： 怎样画的又快又 好？（3 3） 在反馈过程中，帮助个别学生纠正不 足。学生理解记忆。写在本上。（学生活动）（学生活动）学生交流，反馈。（学生活动）（学生活动）（教师活动）（学生发表意见、见解）3.3.教师：在轴对称图 形中，对称轴两侧相 对的点到对称轴两侧 的距离相等”我们可 以用这个性质来判断 一个图形是否是对称 图形。也可以根据这 一规律来画对

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