《小猪变形记》绘本阅读教案_第1页
《小猪变形记》绘本阅读教案_第2页
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文档简介

1、小猪变形记绘本阅读教案教学目标：1 1、通过教师大声读，学生动情读、参与演，让学生感 知故事。2 2、初步认识到做自己最幸福。3 3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅 读的习惯，激发阅读兴趣。教学准备：绘本 （包括聪明豆绘本系列中的其他几本） 、 课件教学过程：一、激趣导入： （ 意图：营造轻松氛围，引孩子走近绘本 ）1 1、今天我们的课堂上来了一位小客人。让我们猜猜它是 谁？板书：小猪这是一只怎样的小猪？指说 3 3 5 5 人板书：可爱2 2、关于这只小猪还有一个有趣的故事呢二、导读故事，体验想象。 第一部分：变长颈鹿（听故事）1 1、师讲： “这一天，小猪觉得很无聊但是没走多

2、远”边讲边出示 P1-5P1-5 图及文字播放声音，发生什么事啦？指说 5 5 6 6 人生回答后出示摔跤图P6-7P6-7，老师续讲：更刺激的探 险！2 2、分享体验：小猪做了什么好玩儿的事？板书：长颈鹿 要是你看到这只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你会对他说 什么？指说 2 2 3 3 人（过渡：看来长颈鹿的生活真不适合小猪，他要去寻找 更刺激的探险。第二部分：变斑马1 1、 师讲：故事 P6P6: “还没走出一一 P9P9 你马上就”。（强调“不是”“是”） 播放喷水声“哗啦”，看！发生什么啦？指说1 1 2 2 人老师续讲：还没等身上的水全干，小猪又想到一个好主意。第三部分：变大象1 1 、

3、小猪有了什么好主意？指说 1 1 人2 2、 猜猜看，他怎么学大象的？指说5 56 6 人3 3、谁会接着读？指读 2 2 人4 4、师：“小猪正想争辩，突然” 猜猜这回又会发生什么事？指名 4-54-5 名学生猜。 老师续讲 P15P15第四部分：变袋鼠1 1 、 学生读 P16-17P16-17 的第一段，你们猜鹦鹉会怎么回答？指说 5 56 6 人（强调句式）2 2、学生续读第五部分：1 1、小猪究竟又想到了什么绝妙的好主意？聪明的小朋 友，你能把这个故事编下去吗？2 2、准备准备，指名说 4 45 5 人。3 3、看看故事里是怎么说的，指名分角色读：P20-22P20-22 到“泥潭里。”4 4、你猜，小猪后来还会怎么做？（指名2 23 3 人）第六部分：可是，这时的小猪已经灰心丧气。1 1、 师续讲故事 P22P22“真倒霉！一一当小猪一点儿乐趣都没有”2哪些事被小猪搞砸了？回顾并板书3老师续讲故事 P22P22置疑：刚才还说一点乐趣都没有，现在怎么就那么快乐了？指说 2 23 3 人（学别人是很累的，做自己最幸福）2 2、总结：出示首页文字，老师作为总结语。 过渡：原来做自己是最快乐的！三、介绍作者，推荐书目 小猪的故事就藏在这本书里，他的题目叫小猪变形 记，你喜欢这小猪吗 ? ?小猪也喜欢我们这群聪明活泼的 小朋友，还给我们留下了礼物呢

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