2018学年二年级语文下册课文418“神童”的秘诀拔萝卜课件西师大版_第1页
2018学年二年级语文下册课文418“神童”的秘诀拔萝卜课件西师大版_第2页
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文档简介

1、拔萝卜教学目标:1. 认识 8 个生字。会写 7 个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 能通过朗读发现春天里事物的变化，感受春天的美。教学重点：学习生字词，初步了解课文内容。教学重点：学习生字词，初步了解课文内容。教学准备：1. 制作字词卡片、多媒体课件。（教师）2. 预习课文，自学生字词。（学生）3. 感受拔萝卜的故事。（学生）教学课时：2 课时教学过程：第一课时一、谈话导入，引入新课。1.“小朋友们你们知道萝卜是长在什么地方的？ ”等待孩子的回。2. 板书课题，引导学生齐读课题，着重指导“拔萝卜”的故事。二、初读课文整体感知。1. 教师范读课文。2. 指导学生自读课文。2(1)

2、分部分读课文，教师相机正音。(2 )让学生选读课文，重点引导说说姑娘和小狗一起帮奶奶拔萝卜的故事。三、 细读课文，随文识字。1、带着问题观看课件“拔萝卜的时候遇到了什么困难？”播放故事开头至“拔牙拔，可是他拔不动”请学生回答刚才的问题。2、萝卜拔不动怎么办呢？你有什么好办法吗？3、让我们继续观看课件，看看老公公是怎么做的？请了谁来帮忙？四、 细读课文、回答问题1、老公公一个人拔起来萝卜了吗？他找了谁来帮忙呀？(老婆婆)老婆婆是怎么回答的?2、老公公和老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小姑娘是怎么回答的？3、老公公、老婆婆和小姑娘有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小黄狗是怎么

3、回答的？4、老公公、老婆婆、小姑娘 /小黄狗有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小黄狗是怎么叫小花猫来帮忙的呀？小花猫是怎么回答的？5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙?小花猫是怎么叫小老鼠来帮忙的呀？小老鼠是怎么回答的？6、大萝卜有没有拔出来？是被谁拔出来的呀？他们高不高兴呀？7、为什么老公公一个人拔不动萝卜，很多人一起就把萝卜拔出来了呢？五、 板书设计第二课时教学过程：、复习导入新课1. 出示字词卡片，引导学生开火车认读生字、新词。2. 板书课题，引入新课。二、掌握方法，积累背诵。1. 指导学生用自己喜欢的方式读课文。2. 引导回顾每部分词语的内容，教师适时板书。3. 出示每部分相对应的画面，引导学生仔细观察，尝试背诵。4. 组织学生用其他方式背诵课文。5. 组织展示背诵，讲故事。 三、练习巩固，拓展延伸。1. 讲述拔萝卜的故事。2. 指导学生仿照课文编词语。3. 出示词语，引导学生抄写词语。4. 采用开火车、猜字谜等方式引导学生巩固生字。

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