富饶的西沙群岛教学设计

1、 22、 富饶的西沙群岛（第1课时）【教学目标】1、会认10个生字，会写威武2个生字，能正确读写“风景优美、物产丰富“等词语，能正确朗读课文。 2、梳理文章脉络，知道文章按照“风景优美和物产丰富”两方面来介绍西沙群岛。 3、有感情朗读第3段，精读课文4自然段，了解总分总的段式结构。 4、了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，感受西沙群岛海域物产的丰富，培养学生热爱祖国的思想感情。【教学重点】学习3自然段，有感情地朗读课文，积累语言。【教学难点】对海域物产的丰富缺乏感性认识。教学过程：一、 谈话导入。1小朋友们都喜欢旅游，今天老师就想带同学们去一个美丽的地方，欣赏那里的美景。课件出示：西沙群岛图片。

2、板书课题：西沙群岛，西沙群岛在哪里呢？ 2.课件：出示中国地图，这是我国的地图，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。看，这就是西沙群岛，她就像一颗颗美丽的珍珠，洒落在南海上，构成了祖国的南大门。海军叔叔日夜站岗放哨，守卫着祖国的边疆。所以那里又被称为“海防前哨”。让我们走近富饶的西沙群岛去看看吧，板书课题。说说富饶是什么意思？二、初读课文，认读生字词，整体感知课文1.自由读课文（课件出示阅读提示）师：请大家打开课本，翻到第87页，自由读读课文，完成以下要求：课件读：读准字音，读通课文，难读的词语、句子多读几遍。画：用“”画出课文是围绕哪句话来写的？2、检查自学出示词语。3.理

3、清文章脉络“会读书的人能把一篇文章读成一句话。”我们找出能概括西沙群岛特点的句子。中心句中有两个中心词，请圈出来，板书（风景优美 物产丰富）4、课文围绕“风景优美、物产丰富”介绍了西沙群岛的哪些物产？去课文中圈出来，这些物产在什么地方？明确：海面、海底、海滩、岛上（板书）三、品读第三段：1、让我们去见识.见识多姿多彩、鲜艳夺目的各种珊瑚图片。课件欣赏B.语言训练：朗读感受，展开想象，珊瑚还会像什么？用“有的像有的像有的像”说句子。（如珊瑚有的像蘑菇，有的像云朵，有的像树枝，还有的像蜂窝，真是千姿百态！）2、最可爱的还是海参和大龙虾呢？出示图片师简介：A、自由读一读写海参和大龙虾的句子，指名读一

4、读。那你知道怎样的爬行叫蠕动呢？看“蠕动”的“蠕”是虫子旁。蠕动就是像毛毛虫一样一伸一缩慢慢地爬行。B、谁来读读威武的大龙虾，其他小朋友可以配合他的朗读做做动作，来演一演威武的大龙虾。老师发现有的大龙虾还真像个威风凛凛的大将军呢。让我们也一起来读读描写大龙虾的句子吧。四、品读第四段1.海底真是个大宝库，数量最多的还要数什么呀？瞧，成群结队的鱼来啦！课件欣赏图片。2、 读课文，会读书的孩子一定能找出这段话的中心句，圈中心词，快试试。3、 像这样放在一段的开头，能概括整段意思的句子叫总起句；像这样放在一段的结尾，也能大致概括整段意思的句子叫总结句。这样的段式叫总分总段式。（板书：总分总）指导朗读“有的有的有的有的”句子。4、 为什么人们说西沙群一半是水，一半是鱼？（运用了夸张手法，表达鱼多的意思，这样写很有感染力）五、小练笔。让我们用这种方法来写一写身边看到的情景。课件出示图片，交流展示。六、课堂小结：西沙群岛有更美丽的风景和更丰富的物产等着我们下节课