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文档简介

1、小班语言 - 圣诞礼物找找看【活动设计】在小班，我们常常发现幼儿不能用语言正确表达方位，为此我们借助圣诞老爷爷给小朋友送礼物的情景，通过生动、有趣的游戏，让幼儿轻松便捷地理解并掌握上下、里外等方位词。【活动目标】1、在游戏中理解并掌握方位词“上下”“里外”。2、积极参与，大胆表达，体验游戏活动的乐趣。【活动准备】1、两棵挂有礼物的圣诞树，几顶放有礼物的圣诞帽。2、各种包装好的礼物（内装各种糖果）。3、音乐。【活动过程】一、圣诞节到了。师：圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们准备了许多礼物，我们一块儿去瞧瞧吧！二、圣诞老爷爷的礼物。1、找找说说礼物在哪里。师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？我们一块儿去找

2、一找，互相说一说吧！师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？（析：这个集体交流的环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外等方位词，还要鼓励幼儿用完整的语言来表述。）2、游戏：摸摸礼物快回来。师：圣诞老爷爷要请你们去摸摸礼物，你们愿意吗？（教师引导幼儿边念“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，男孩摸摸树上面的礼物，女孩摸摸树下面的礼物，快回来。”边玩游戏。用同样的方法摸圣诞帽里、外的礼物。）师：圣诞老爷爷带来了这么多礼物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的摆在外面。3、唱一唱“圣诞礼物”。（1）教师演唱“圣诞礼物”：圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的摆在外面，真好看！真好看！（析：利用幼儿熟悉的歌曲两只老虎的旋律，重新填词演唱，并加上了动作，使方位表达更加形象生动，幼儿听得很认真，也萌生了表演的愿望。）（2）幼儿跟着教师一起演唱。师：这首歌好听吗？你们想唱吗？那我们一起跟着音乐唱吧！4、自由选取自己喜欢的礼物。师：你们想要这些礼物吗？请你去拿一个自己喜欢的礼物。5、与礼物捉迷藏。师：现在我们一起来和礼物捉迷藏好吗？请你把礼物藏起来。师：你把礼物藏在哪里了？三、打开礼物看一看。1、摇一摇、听一听，猜猜里面装的是什么礼物。2、拆开包装，拿出礼物，相互说说是什么

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