202X202X学年二年级语文下册第五单元19台湾的蝴蝶谷（2）教案苏教版

1、精选教育19、台湾的蝴蝶谷教学内容19、台湾的蝴蝶谷教材版本苏教版教学课时共 2 课时 第 2 课时课 型新授教学目标1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。教学重点在读中感悟蝴蝶谷的美丽景象是本课教学的重点，如何让学生进入课文描写的情境是教学的难点。教学难点在读中感悟蝴蝶谷的美丽景象是本课教学的重点，如何让学生进入课文描写的情境是教学的难点。教学准备多媒体课件、蝴蝶头饰。教 学 过 程修注栏一、变换角色，导入本课。1、小朋友们，今天我们到台湾的蝴蝶谷去旅游好吗？2、 告诉你们一个小秘密哦：老师从小就有

2、个愿望，想当一个“导游”，今天就让我实现一下，好吗？好！谢谢你们，各位游客，我们的“阳光号”台湾蝴蝶谷之旅现在开始啦！3、在出发前，导游有问题考考各位游客，看你们对台湾的蝴蝶谷了解了多少只有通过这一关，我们的“阳光号”才能顺利地到达！害怕吗？你们知道台湾是个怎样的地方呢？因为祖国的宝岛（），气候（），水源（），花草（），所以是()生长的好地方。4、难不倒大家呀！来，我们一起出发吧！二、蝴蝶聚会，用词精确。1、（蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里聚会的动画图）2、各位游客，你们看到了什么？3、蝴蝶真多啊，你会用哪个词来说？（一群群）师：这些蝴蝶的颜色可真多，真美呀！瞧瞧它们有哪些颜色？

3、生：有红的，有白的，有蓝的，有紫的，还有绿的，等等。师：你们看得真仔细呀！好，导游小姐又有题目考你们喽！谁能用一个词语来说出它们的颜色多和美？4、谁能把刚才看到的情景说给大家听听？能说出来就更了不起了！（点击课件出示句子：每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。）5、你们知道蝴蝶们在什么时候来到蝴蝶谷的吗？它们又是怎么赶来的？（相机出示：飞过、穿过、越过在这些词下加点，板书）其实这儿都可以用飞过，那为什么要说穿过、越过呢？请各位游客再欣赏一遍，（播放课件）看你明白了吗？6、对呀，每当春天来到的时候，蝴蝶谷里百花盛开，争奇斗艳，色彩斑斓的蝴蝶们也好象不服气似

4、的，想要和这些花儿比比谁美，所以（边表演边引读：一群群）这么多美丽的蝴蝶来到了这儿，怪不得人们就把这样的山谷叫做（生接）蝴蝶谷。三、游览品读，回味无穷。1、下面就跟着我一起到几个“奇特”的蝴蝶谷去“一饱眼福”吧！来，跟我走，别掉队呦！（播放课件）请问各位游客：你看到了什么？（1）生：有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。你觉得哪里最美？再请你读！当学生读到“十分壮观”时，教师将学生视线引向大屏幕：瞧，许多黄色的蝴蝶停在花间休息，当阳光照在他们身上时，他们个个都会“金光灿灿”，原来是黄蝴蝶在阳光的照耀下金光灿灿的！平时你们还见过什么东西也是金光灿灿的？多媒体播放黄蝴

5、蝶飞舞的景象，师述看到这样美丽的蝴蝶谷，有的游客都情不自禁地喊起来了：（引读有的）（2）看过了这个蝴蝶谷，我们要到下一个蝴蝶谷去瞧瞧了！不过，在还没到另外一个蝴蝶谷的路上，先听我介绍一下：2、师：刚才我带着你们游玩了这样两个蝴蝶谷，说说看，这两个蝴蝶谷给你留下了怎样的印象？可惜呀，这么迷人的蝴蝶谷还没有名字呢！各位游客，帮这两个蝴蝶谷起个好听的名字，好吗？（黄蝶谷、彩蝶谷）是呀，好美的名字！3、各位游客：我们台湾的蝴蝶谷可不止这两个，还有更多、更迷人的地方，现在是自由活动时间，请你们自己去欣赏其他的蝴蝶谷，好吗？九点零五分在这儿集合！（回来时，要把你们见到的蝴蝶谷介绍给别人听哦！配上音乐）小组

6、推荐一人介绍自己发现的“蝴蝶谷”。（戴上自己做的蝴蝶头饰，练习说话）四、幻化成蝶，热情招待。你们发现了这么多漂亮的蝴蝶谷，收获可真大呀！怪不得蝴蝶谷吸引了大批中外游客。当游客们来到蝴蝶谷，他们看到了什么？感受到什么？（指导朗读：团团围住翩翩起舞送好词）五、结束行程，拓宽视野。各位游客：我们的“阳光号”台湾蝴蝶谷之旅到此结束了！台湾是闻名世界的“蝴蝶王国”，它还有很多风景名胜呢。欢迎各位下次光临台湾，到时再带你们去另外几个地方看看。采用多种形式复习词语，在分组复习的基础上，指导学生运用所出示的词语进行表达，相机复习课文内容。演示多媒体课件，指导学生结合自己的生活体验，体会课文用词的准确。相机出示：五颜六色 五彩缤纷 色彩斑斓你看，这些黄颜色的蝴蝶在阳光的照耀下，变得金光灿灿，多么壮观啊！（指导说话蝴蝶谷里的景象（）。我们的蝴