冀教版六年级科学上册实验复习题

1、. .精品文档. . 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 1 / 7 冀教版六年级科学上册实验复习题 科学这门学科离不开做实验，所以我们要学习好 冀教版六年级上册的科学实验题，保证我们在科学实验的考 试中取得好成绩。下面整理了六年级科学上册实验复习题， 供你参考。 六年级科学上册实验复习题 1 1 一、植物体能量的来 源 实验材料：燃烧勺、酒精灯、淀粉、火柴 实验方法：1 1、 点燃酒精灯。 2 2、 用燃烧勺取适量淀粉。 3 3、 将盛有淀粉的燃烧勺放在酒精灯上加热。 实验现象：淀粉燃烧起来。 实验结论：植物中的能量来自太阳能，并以另一种形式 贮存在淀粉中。 二、制

2、作电磁铁 实验材料：大铁钉、大头针、绝缘导线、电池。 实验方法：（1 1）将绝缘导线顺着一个方向绕在打铁钉 （2 2）接通电源，用铁钉的一端接近大头针，看有什么现 象。（3 3）切断电源，看有什么现象。 实验现象：电磁铁接通电源后，吸起了大头针 ；切断电 源后，大头针掉了。 实验结论：电磁铁通电后产生磁性， . .精品文档. . 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 2 / 7 断电后磁性消失。 三、 电磁铁磁力大小与电流大小有关 实验材料：大铁钉、大头针、绝缘导线、电池。 实验方法：(1)(1)用大铁钉、绝缘导线、电池组装一个电 磁铁。 (2)(2)线圈匝数一定，先用

3、一节电池看吸起几个大头针 ；再 用两节电池看吸起几个大头针。 实验结论：线圈匝数一定，电流越大，磁力越大 ；电流 越小，磁力越小。 四、 电磁铁磁力大小与线圈匝数多少有关 实验材料： 大铁钉、大头针、绝缘导线、电池 实验方法：(1)(1)用大铁钉、绝缘导线、电池组装一个电 磁铁。 (2)(2)电流一定，先少绕几圈导线看吸起几个大头针 ；再多 绕几圈 导线看吸起几个大头针。 实验结论：电流一定，线圈匝数越多，磁力越大 ；线圈 匝数越少，磁力越小。 五、 食物在什么条件下容易发霉 实验目的：验证食物在潮湿阴暗、不通风、温暖的条件 下下容易发霉。实验材料；两块面包冰箱盘子 实验方法：对比实验法，每次

4、只改变一个条件将实验组 放在露天盘子里，放在浴室里将对照组一块放在冰箱里 实验结果：三天后放在冰箱里面包的正常，放在浴室里 面包的长霉. .精品文档. . 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 3 / 7 了。 实验结论：食物在不通风、潮湿、温热的 地方容易发霉 六年级科学上册实验复习题 2 2 一、植物体能量的来 源 实验材料：燃烧勺、酒精灯、淀粉、火柴 实验方法：1 1、 点燃酒精灯。 2 2、 用燃烧勺取适量淀粉。 3 3、 将盛有淀粉的燃烧勺放在酒精灯上加热。 实验现象：淀粉燃烧起来。 实验结论：植物中的能量来自太阳能，并以另一种形式 贮存在淀粉中。 二、 制作

5、电磁铁 实验材料：大铁钉、大头针、绝缘导线、电池。 实验方法：（1 1）将绝缘导线顺着一个方向绕在打铁钉 （2 2）接通电源，用铁钉的一端接近大头针，看有什么现 象。（3 3）切断电源，看有什么现象。 实验现象：电磁铁接通电源后，吸起了大头针 ；切断电 源后，大头针掉了。 实验结论：电磁铁通电后产生磁性， 断电后磁性消失。 三、 电磁铁磁力大小与电流大小有关 实验材料: 大铁钉、大头针、绝缘导线、电池。 实验方法: (1)(1)用大铁钉、绝缘导线、电池组装一个电 磁铁。 . .精品文档. . 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 4 / 7 (2)(2)线圈匝数一定，先

6、用一节电池看吸起几个大头针 ；再 用两节 电池看吸起几个大头针。 实验结论：线圈匝数一定，电流越大，磁力越大 ；电流 越小，磁力越小。 四、电磁铁磁力大小与线圈匝数多少有关 实验材料： 大铁钉、大头针、绝缘导线、电池。 实验方法: (1)(1)用大铁钉、绝缘导线、电池组装一个电 磁铁。 (2)(2)电流一定，先少绕几圈导线看吸起几个大头针 ；再多 绕几圈 导线看吸起几个大头针。 实验结论：电流一定，线圈匝数越多，磁力越大 ；线圈 匝数越少，磁力越小。五、食物在什么条件下容易发霉 实验目的：验证食物在潮湿阴暗、不通风、温暖的条件 下下容易发霉。实验材料；两块面包冰箱盘子 实验方法：对比实验法，每

7、次只改变一个条件将实验组 放在露天盘子里，放在浴室里将对照组一块放在冰箱里 实验结果：三天后放在冰箱里面包的正常，放在浴室里 面包的长霉了。 实验结论：食物在不通风、潮湿、温热的 地方容易发霉 . .精品文档. . 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 5 / 7 六年级科学生测实验复习题 3 3 1.1.研究的问题：斜面 可以省力吗？ 我们的假设：斜面可以省力。因为我们发现，沿着盘山 公路上山，比沿着直线上山省力。 实验材料：一块光滑的木板、支撑物、测力计、玩具小 车、记录纸。 实验过程： 搭建一个简单斜面。 用测力计垂直匀速拖动小车，读出测力计的读数，记录 下来。

8、沿斜面用测力计匀速拉上去，读出测力计的读数，记录 下来，反复多做几次。 比较用测力计垂直提起小车和沿着斜面拉上去拉力读 数的变化。 实验结论：斜面可以省力。 2.2. 研究的问题：斜面省力多少与坡度大小有什么关系吗 我们的假设：斜面省力多少与坡度大小有关。 实验材料：一块光滑的木板、三个高低不同的支撑物、 测力计、玩具小车、记录纸。 实验过程： 搭建一个坡度较大的简单斜面，沿斜面用测力计匀速提 起小车，反复多做几次，读出测力计的读数，并记录下来。 搭建一个坡度中等的简单斜面，沿斜面用测力计匀速提 起小车，反复多做几次，读出测力计的读数，并记录下来。 搭建一个坡度较小的简单斜面，沿斜面用测力计匀

9、速提 起小车，反. .精品文档. . 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 6 / 7 复多做几次，读出测力计的读数，并记录下来。 比较三次拉力读数的变化。 实验结论：斜面省力的多少与坡度大小有关。 坡度越小， 省力越多；坡度越大，省力越小。 3.3. 、纸的宽度与抗弯曲能力 研究问题：纸的宽度与抗弯曲能力有关吗 ？ 研究假设：纸的宽度与抗弯曲能力有关。 不 变量：纸的长、厚度和质地，纸梁的高度和跨度， 垫圈的大小、摆放位置、摆放方法，弯曲的标准、记录表等。 变量：纸的宽度 2 2 厘米 4 4 厘米 8 8 厘米 实验材料： 实验过程： 1.1. 在两个高度相同的木块之间放好 2 2 厘米宽的纸条，把 垫圈轻轻叠放在纸条中间，直到纸条接触到桌面为止，清查 垫圈数- -1 1 就是纸条的最大承重量，并记录下来。 2.2. 纸条换成 4 4 厘米宽的，其他条件不变，继续上面的实 3.3. 纸条换成 8 8 厘米宽的，其他条件不变，继续上面的实 验。 猜你喜欢： 1.1.人教版小学六年级科学复习资料 2.20172.2017 年人教版六年