二年级语文上册教案-拍手歌(教案)部编版

1、1 / 3课题：3 拍手歌【教学要求】1.正确认读“世、界、锦”等 13 个生字；正确书写“歌、深”等10 个字。2.正确认读“孔雀、锦鸡、雄鹰”等词语；正确读写“深处、熊猫、朋友”等词语。3.正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。4.了解“隹 zhu1、鸟”等偏旁表意的特点。【教学重点】识记与动物有关的生字；熟读课文，能做拍手游戏。【教学难点】了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。【课时安排】 二课时。第一课时一、创设情境，激发兴趣1 谈话：同学们，老师知道你们非常喜欢小动物，今天，老师就带大家到精彩的动物 世界去看一看。2 出示课件，学生欣赏感受。(课件出示图片)：各种动

2、物在不同环境活动的场面。(1 )欣赏各种动物在不同环境活动的场面，体会人与自然的和谐相处。(2)说说自己看到了哪些动物。导语：多么广阔、美丽的大自然啊！动物们有的在空中自由飞翔，有的在地上快活地奔 跑，有的在水里无忧无虑地玩耍。他们生活的可真幸福啊！今天，老师从美丽的大自然中邀请了 8 位美丽的客人来咱们班做客，和我们交朋友，你们愿意吗？大家以热烈的掌声欢迎美丽的客人吧！二、看图、读词、识字1.(课件出示各种动物图片)：孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫。 看图片，认识动物：孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫。2.(课件出示 8 种动物的词语)出示词语，图文对照，认读词

3、语，与动物打招呼，如“孔雀，你好”。(1) 自由认一认，读一读。(2) 小老师领读。(3) 开火车认读。导语：美丽的客人走了，它们回到了大自然的怀抱中，让我们牢牢记住它们的名字吧！3.(课件出示)：歌、丛、深、处、六、熊、猫、九、朋、友 出示生字，识记生字“歌、丛、深、处、六、熊、猫、九、朋、友”。(1) 认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。(2 )开火车读、齐读。(3)正音，指导：“深、处”为翘舌音；“丛”为平舌音，读“c mg”。(4) 你有什么好办法记住它们？可以用加一加的方法记住它们。如：“歌”是“哥+欠”,“熊”是“能+灬”,“猫”是“犭+苗”,“朋”是“月+月”。还有用猜谜语

4、的方法记住它们：“两个人走独木桥”就是“丛”。2 / 32. 指导写字：重点指导“歌、深、九”(板书：歌、深、九)(1)教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。(2 )在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺说说笔画名称。学生互相交流，老师重点指导。（师点拨：“歌”的部首是“欠”，不是“攵”；“深”的右边不是穴宝盖，少了一点；“九”的第二笔是横折弯钩。）（3 ）老师范写生字，学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置，怎样才能把这些生字写美观？（4）展示学生作业，点评优缺点。三、 朗读课文1.自由朗读，要读准字音，读通顺句子。2.同桌互读互听。3 分小节展示朗读。4.评价。5.课件出示（拍手歌）

5、练读。（1 ）自由模仿练读。（2）男女分小节接力读（3）师生拍手加动作表演读。（4 ）自由练读，说说读了拍手歌，你知道了什么？四、 总结：是啊，大家说得太好了，大小动物都有家，人和动物是朋友，我们人人都应该关心动物， 保护动物。第二课时一、 展示图片，谈话导入，揭示课题。1.（课件出示各种动物图片）引导学生说说认识其中的哪些动物，告诉学生这些动物就藏在今天要学习的课文中。2.揭示课题，板书课题。学生齐读。（板书：拍手歌）3.认识“拍手歌”。请一位学生朗读，其他学生拍手应和。教师简介：拍手歌就是拍着 手诵读的儿歌。二、 初读课文，整体感知。1.学生听录音，感受读课文的节奏，数一数课文有几个小节。

6、2.学生自由读课文，注意读准字音，读通句子。3.同桌互读，纠正字音。三、 细读课文，借图识记。1.画一画，找一找。引导学生自己画一画、找一找课文里提到了哪些动物，然后交流。教师根据学生的交流出示一组词语：（课件出示）“孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、百灵、老虎、熊猫”。（1）认读后重点指导认识“隹”。让学生观察“雀、鹰、雁”字形的相同之处。（这三个字都有“隹”字。）（板书：隹）（2） （课件出示）演示“隹”的字形演变过程。让学生知道带有“隹”的字与鸟类有关。（3） 你还还知道哪些字部首是“鸟”或“隹”的字。（鸟字部：鸭、鹅；隹字部：雕、难、3 / 3雅等）（板书：鸟）四、拍手游戏，品读课文。1.学生自己拍手读课文，要求注意朗读的节奏。2.同桌拍手互读。3.全班拍手对读；教师引读。如教师读“你拍一，我拍一”，学生读“动物世界很新奇”,体会诗歌的节奏。五、整体把握，练习说话。1.引导学生默读课文，想一想：第1 小节和最后一个小节讲了什么道理。2.学生思考后交流。3.让学生抓住文中动物的特点练习说话，交流对动物的了解，升华情感。（1 ）先说说自己对课文动物的了解，可以从不同的角度去说。（2 ）让学生模仿例句，用一句或几句话夸夸它们。在说完整话的基础上，要求学生能够 说出动物的特点来。六、拓展小结1.总结全课：这节课，我们认识了好多动物朋友，也了