事业单位招录公共基础知识(公文与管理)-试卷20_第1页
事业单位招录公共基础知识(公文与管理)-试卷20_第2页
事业单位招录公共基础知识(公文与管理)-试卷20_第3页
事业单位招录公共基础知识(公文与管理)-试卷20_第4页
事业单位招录公共基础知识(公文与管理)-试卷20_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、事业单位招录公共基础知识(公文与管理)-试卷20( 总分: 62.00 ,做题时间: 90 分钟 )一、 单项选择题(总题数:17,分数:34.00)1. 国务院关于开展第三次全国经济普查的通知属于( ) 。(分数: 2.00 )A. 指示性通知VB. 规定性通知C. 转发性通知D. 事务性通知 解析:解析:指示性通知,是上级机关对下级机关的工作进行部署、指示与指导的一种公文。这种通知带 有政策性、指导性,主要用于对重要工作、重大问题阐明方针政策,提出工作原则。它对现实工作正对性 强,有一定的领导权威。规定性通知,带有法规性质,用于领导机关、主管部门对某些工作加强管理,定 出规范准则; 或者为

2、了禁止某些不良现象, 采取行动措施。 它要求下级机关必须执行, 不可随意变更内容。 转发性通知是指用来转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文的通知。事务性通知,是通知事项是 事务性工作的通知。故选 A。2. 写作信息文稿时,要求行文庄重,下列叙述不恰当的是( ) 。(分数: 2.00 )A. 信息文稿的用词一定要稳妥精确B. 语句一般选用陈述句,尽量少用或不用反问句C. 写作时,可以适当地应用俗语VD. 语言表述直接明了解析:解析: 信息文稿的目的是为领导机关的决策服务, 一般来说内容都比较严肃, 因此要求行文要庄重, 应注意:信息文稿中的语言一定要庄重平实,用词稳妥精确,表述直接明了;语

3、句一般选用陈述句,尽量 少用或不用反问句、疑问句、倒装句;运用规范的书面语言,避免使用口语、俗语等。因此选项C 叙述不恰当。3. 某大学拟发文处理在期末考试作弊的学生,应用( ) 行文。(分数: 2.00 )A. 通报VB. 通知C. 通告D. 决定 解析:解析:通报,适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。所以题干中所述的情况 应该使用通报。故本题选 A。4. 某校拟调动某厂某人来校工作,发函应属( ) 。(分数: 2.00 )A. 请求批准函B. 商洽函VC. 询问函D. 告知函 解析:解析:商洽函主要用于平行机关或不相隶属机关之间商洽、沟通、协调工作。如商调人员、洽谈业 务

4、、联系学习、请求帮助支援等。本题中就属于商调人员的情形,故应用商洽函。5. 根据数字使用规范,下列公文中的数字写法正确的是( ) 。(分数: 2.00 )A. 计划在 7、8 年前开始实施B. 丁丑年三月十二日VC. 成文日期写成: 2014 年 09 月 12 日D. 香港直至 97 年才回归祖国解析:解析:根据数字使用规范,相邻的两个数字并列连用表示的概数,必须使用汉字,连用的两个数字之间不得用顿号隔开。故 A 项错误,应该为“七八年”。中国干支纪年和夏历月日,均应使用汉字。B 项是我国的干支纪年。党政机关公文格式规定,成文日期中的数字用阿拉伯数字将年、月、日标全,年 份应标全称,月、日不

5、编虚位(即 l 不编为 01)。故 C 项错误,应该为“ 2014 年 9 月 12 日”。年份一般 不用简写。故 D 项错误,应该为“ 1997 年”。因此,本题正确答案为Bo6. 教育部发布了教育部关于 XXX 计划的报告,下列说法错误的是()。(分数: 2.00 )A. 该报告属于专题报告B. 本报告的主送机关是发文机关的直属上级领导机关C. 本报告开头可先交代发文的原因和目的D. 本报告可以针对上级机关的询问和要求,写清问题,表明态度,提出意见V解析:解析:报告根据内容可分为汇报性报告、答复性报告、呈报性报告等。本报告属于汇报性报告中的专题性报告。D 选项是针对答复性报告内容提出的要求

6、。故选Do7. 公文的份号,即份数序号,一般由()位 3 号阿拉伯数字组成。(分数: 2.00 )A. 4B. 5C. 6VD. 7解析:解析:党政机关公文格式规定,公文如需标注份号,则一般用6 位 3 号阿拉伯数字,顶格编排在版心左上角第一行。8.“以上请予支持为盼”这句结尾语,适用于 ( )o(分数: 2.00 )A. 请示B. 报告C. 函VD. 通知解析:解析:函的结束语是对对方的要求。这一部分的写作,可根据函的种类和行函的实际内容而定。常 见的商洽、询问函的结束语有“请大力协助为盼”“请即函复”“盼复”“望早日函告”等;请求批准函 多用“望准予XX为荷” “当否,请批准” “请审查批

7、准”等;答复函多用“此复” “特此函复” “专此 函告”等。函的结束语通常要提行另写。 有的函在行文过程中已经表达了“要求”的意思,可不用结束语,事项写完之后,正文即告结束。9. 下列关于公文整理归档的说法错误的是( )o(分数: 2.00 )A. 两个以上机关联合办理的公文,原件由主办机关归档B. 机关负责人兼任其他机关职务的,在履行所兼职务过程中形成的公文,由其所任职的机关归档VC. 两个以上机关联合办理的公文,相关机关保存复制件D. 在整理归档的过程中要注意规范性解析:解析:根据党政机关公文处理工作条例第 27 条规定,两个以上机关联合办理的公文,原件由主 办机关归档,相关机关保存复制件

8、。机关负责人兼任其他机关职务的,在履行所兼职务过程中形成的公文,由其兼职机关归档。D 项正确,在公文的形成、办理、管理和整理归档的过程中都要遵循统一的规范,注 重规范性。10.秘书辅助决策要具有针对性,必须首先充分理解领导的 ( )o(分数: 2.00 )A. 决策条件B. 决策意向VC. 决策价值D. 决策程序解析:解析:秘书辅助决策要具有针对性,必须首先充分理解领导的决策意向,但不能代替领导者作出决定。11. 麦格雷戈“X理论一 Y 理论”中的()认为人的本性是坏的,一般都有好逸恶劳、尽可能逃避工作的特性, 因此必须进行强制、监督、惩罚等才能使他们努力完成给定的工作。(分数: 2.00 )

9、A. X 理论VB. Y 理论C. Z 理论D. 超 Y 理论解析:解析:A 项 X 理论假设人对于工作的基本态度是消极的,即从本质上来说,人都是不喜欢工作的, 一有可能就想逃避工作;一般人都不愿意被人指挥并且希望逃避责任。B 项,丫理论对于人性假设是正面的,假定人性本善, 一般人在本质上并不厌恶工作, 只要循循善诱, 雇员便会热忱工作, 即使没有严密的监管, 也会努力完成生产任务。而且在适当的条件下,一般人不仅愿意承担责任而且会主动寻求责任感。麦格雷 戈的理论中没有提及 Z 理论和超 Y 理论。本题正确选项为 Ao12. 传统的控制办法几乎都是事后控制,其致命缺陷在于造成很大损害且( ) 。

10、(分数: 2.00 )A. 管理过程结束B. 管理出现偏差C. 损害无法补偿VD. 错误势态扩大解析:解析:事后控制是在管理活动中出现最早因而历史最久的控制类型,传统的控制办法几乎都是属于 这一类型。事后控制的致命缺陷在于,整个管理过程已经结束,或者说整个活动已经告一段落,管理活动 中出现的偏差已在系统内部造成损害,并且无法补偿。所以选Co13. ()是指对被考核对象未做要求和期望但是一小部分被考核对象可以达到的绩效水平。(分数: 2.00 )A. 卓越标准VB. 基本标准C. 绝对标准D. 相对标准解析:解析:卓越标准是指对被考核对象未做要求和期望但是可以达到的绩效水平。卓越标准的水平并非

11、每个被考核对象都能够达到,只有一小部分被考核对象可以达到。卓越标准不像基本标准那样可以有限度 地描述出来,它通常是没有“天花板”的。由于卓越标准不是人人都能达到的,因此卓越标准主要是为了 识别角色榜样。对卓越标准考核的结果可以决定一些激励性的人事待遇,例如额外的奖金、分红、职位的 晋升等。所以选 Ao14. 会议的主持人的位置应该安排在 ( )o(分数: 2.00 )A. 靠近人口处B. 避免正对着门C. 远离人口处VD. 为了方便随处都可解析:解析:会议主持人或会议主席的位置应置于远离入口处、正对门的位置。因此选项C 正确。15. 公平理论认为, 一个人在做出了成绩并取得报酬后, 他不仅关心

12、自己所得报酬的绝对值, 而且关心自己 所得报酬的 ( )o(分数: 2.00 )A. 相对值B. 相对量VC. 绝对值D. 绝对量解析:解析:公平理论又叫社会比较理论是由美国心理学家亚当斯提出来的,主要侧重于研究报酬对个体工作的影响。 该理论认为, 当一个人作出了成绩并取得报酬以后, 他不仅关心自己所得报酬的绝对值 而 且关心自己所得报酬的相对量。故本题正确答案选B。16. 下列活动安排不属于办公室的日常活动安排的是 ( ) 。 (分数: 2.00 )A. 安排出访行程B. 安排会晤C. 婉拒来访宾客D.组织街道干部开展送温暖活动V解析:解析:办公室日常活动包含三项: (1) 拟定工作计划;

13、(2) 安排会晤; (3) 婉拒来访宾客。 A 项属 于拟定工作计划安排中的活动。只有选项D 不属于办公室的日常活动安排。17. 下列关于握手的礼仪,描述错误的是 ( ) 。 (分数: 2.00 )A. 先伸手者为地位低者VB. 客人到来之时,应该主人先伸手。客人离开时,客人先握手C. 忌用左手握手,握手时不能戴手套,女士可以在社交场合戴着薄纱手套与人握手D. 男士与女士握手,男士应该在女士伸手之后再伸手解析:解析:在握手礼仪中先伸手者往往为地位较高者,比如领导、长者,因此选项A 错误。其余各项均描述正确。二、 多项选择题(总题数:8,分数:16.00)18. 慰问信中可使用 ( ) 。(分数

14、: 2.00 )A. 感谢用语B. 抒情手法VC. 祝愿用语VD. 关心鼓励用语V解析:解析:慰问信是组织或个人向他人表示慰问、鼓励的专用书信。慰问信可以运用抒情手法,但要表 达真情实感,语言也要亲切感人。结束语一般是祝愿或鼓励的话。故本题选BCD。19. 通报的特点是 ( ) 。(分数: 2.00 )A. 具有较强的时效性VB. 让事实和数据说话,而不过多地阐发和论证道理VC. 具有教育性质,主要起宣传教育、沟通情况和交流经验的作用VD. 内容简单,行文简便解析:解析:通报具有以下特点: (1) 以客观实在的典型事例说明问题、表达作者意图; (2) 内容要具有 时效性; (3)准确的分析和表

15、述各种事物的性质; (4) 具有较强的教育性质。20. 计划类文书之所以被广泛使用,是因为它在 ( ) 等方面都有作用。 (分数: 2.00 )A. 上情下达VB. 下情上达VC. 联络左右D. 统一自身步调V解析:解析:计划类公文包括:规划、设想、计划、要点、方案等,其作用有上情下达、下情上达、统一 自身步调。21. 在我国古代,类似报告的陈述性公文主要有 ( ) 。分数:2.00 )A. 书VB. 表VC. 奏VD.状V解析:解析:我国古代,下级对上级的陈述性公文有“书”“表”“奏”“状”等等;民国时期,下级对 上级的陈述性公文有“呈”;中国共产党成立后,“报告”基本上代替了“呈”。 19

16、48 年 1 月 7 日,毛泽 东写的关于建立报告制度,更严格地规定,地方和部队必须定期向中央报告工作情况。22. 组织中不利于分权的因素有 ( ) 。(分数: 2.00 )A. 组织规模B. 活动的分散性C. 政策的统一性VD. 缺乏良好训练的管理人员V解析:解析:组织中不利于分权的因素有:政策的统一性和缺乏良好训练的管理人员。23. 领导替代理论认为,领导替代物能够对人们提供领导者所产生的影响。替代物是指 ( ) 。(分数: 2.00 )A. 下属的基本素质VB. 完备的规章制度C. 下属的工作经验VD. 下属的实践能力V解析:解析:领导替代物是指在环境中使领导行为变得多余和没有必要的因素

17、,这些因素一般涉及下属、 任务和组织自身存在的一些特点。就下属的特点而言,下属经过专业培训,并有丰富的工作经验和实践能 力,工作本身就让人感到满意,这时候对他进行指导就没有必要,因为他已经具备必需的知识和能力,知 道该怎样做,如何去做。故选ACD。24. 以任务为基础的变革主要是针对 ( ) 所进行的变革。(分数: 2.00 )A. 工作内容VB. 程序VC. 步骤VD. 绩效解析:解析:以任务为基础的变革主要是针对工作内容、程序与步骤所进行的变革。25. 管理者在管理过程中承担的职能有 ( ) 。(分数: 2.00 )A. 计划VB. 规划C. 领导VD. 控制V解析:解析:在管理过程中,管

18、理者承担的职能有:计划职能、组织职能、人员配备职能、指导和领导职 能、控制职能。三、 判断题(总题数:6,分数:12.00)26. 副本与正本在外形上基本上没有区别,在效用方面均具备正式公文的法定效用。 ( ) (分数: 2.00 )A. 正确B. 错误V解析:解析:副本在效用方面不具备正式公文的法定效用。27. 通过报纸、电台、电视、网络等各种媒体公开向社会发布公文的方法是直接行文。 ( ) (分数: 2.00 )A. 正确B. 错误V解析:解析:通过报纸、电台、电视、网络等各种媒体公开向社会发布公文的方式是公开行文,不是直接行文,直接行文是平级或不相隶属的机关之间直接传递公文的方式。28. 学习型组织理论是新古典组织理论的一种。 ( )(分数: 2.00 )A. 正确B.错误V解析:解析:学习型组织理论是美国学者彼得圣吉在第五项修炼一书中提出的管理

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论