(北京科学技术出版社)六年级综合实践活动教案下册

1、一 校园周边环境的调查【 教学内容 】：校园周边环境的调查【教学目标 】：1.组织学生参与环保活动，培养学生关心环保、保护环境的意识。2.通过在学校周围进行调查，学习收集环境污染信息资料的方法。3.根据调查实际情况让学生提出合理化建议，培养他们的实践能力。 【教学准备 】：1.教师为学生准备环境污染的各种图片、音像等资料。2.学生在活动前要准备好调查收集到的信息资料。【教学过程】：一、调查汇报 以小组为单位，连续三天对学校周围50米范围内进行调查。二、交流 分小组交流自己调查的学校周边环境的情况，分析哪些情况影响我们 正常的学习和生活。三、讨论 通过调查研究，你对美化，净化校园周边环境有哪些建

2、议？四、活动1.根据学生调查的数据，让学生绘制一张统计表来反映学校周边商 业、交通或污染的情况。2.提出一条改善校校园周边环境的建议和措施，并做一件改善校园周边环境的好事。二、留住美好的瞬间【教学内容 】：留住美好的瞬间【教学目标 】：1.让学生了解照相机、交卷的种类与性质2.初步了解摄影知识，并做摄影技巧的练习。3.培养学生对摄影作品的鉴赏力，提高创作和欣赏作品的品味。 【教学准备】1.教师为学生准备几种不同种类的照相机和胶卷包装盒、 一些教好的 摄影作品。2.学生准备好自己得意的摄影作品和有关摄影的资料。 【教学过程】:一 提出问题1.你知道有哪些种类的照相机?照相机的成像原理是什么？2.

3、照相一定要有胶卷吗？你最常用的是哪种胶卷？3.拍照前应该做好哪些准备工作？4.拍照时应该注意什么？5.你对照相机的发展史有哪些了解？二 讨论 组织学生选择以上一个感兴趣的问题的进行讨论。三 实践以不同方法去实践，小组同学分工合作。四 活动选择自己最满意的12幅照片，向小组同学介绍你的作品。三 、不规则物体体积的测算【教学内容 】：不规则物体体积的测算【教学目标 】：1.通过活动使学生学习和掌握对一些不规则物体进行测量的方法。2.通过测量不规则物体的实践活动， 引导学生进行研究性学习， 使他 们自己发现问题，研究问题，以培养他们解决问题的能力。3.让学生自己动手、动脑，对不规则进行测量，在实践中

4、体验科学研 究方法，进而提高学习的积极性和主动性。【教学准备 】： 教师准备实验用具和演示所用的实验工具和材料， 包括胡萝卜、 土豆、 苹果等，学生要带自己希望研究的不规则物体，和同学一起研究如何 测量它们的体积。【教学过程 】：一 提出问题 怎样测算不规则物体的体积？二 实验 学生自备一些实验材料，教师准备一些实验用具。交流测算这类不规则物体的体积， 可以用的方法有哪些？ 四 应用用学生总结的方法，测算不规则容器的容积。五 汇报 各组汇报选题及测算过程。四、利率与储蓄【教学内容 】：利率与储蓄【教学目标 】：1.通过本次活动让学生了解银行储蓄、储蓄方式和利率的有关知识2.让学生学会选择适合自

5、己的储蓄方式和存款与取款的方法。3.在活动中，了解储蓄对国家经济建设的作用，渗透爱国主义教育。 【教学活动 】：教师准备银行的储蓄存款凭证和储蓄取款凭证、银行的利率表格。 学生在课前和家长一起到银行存一次钱或取一次钱，也可以课前到银 行做一些调查，初步了解有关储蓄的知识。【教学过程 】：一 教学活动自己或家长一起去银行存一次钱或取一次钱。二 调查调查银行各种存款方式的利率及有关常识，并交流。设计退休工人王爷爷有5000元准备存入银行，请你帮助他设计一个存款 方案。四、 交流 把你帮王爷爷设计的储蓄方案和解决急需用钱的方法告诉给其他同 学，全组选择出一个最佳方案各组同学交流。五、实践了解你家每月

6、收、支情况，根据你家的具体情况，帮父母设计一个理 财方案，供家长作参考。五、打折与消费【教学内容 】：打折与消费【教学目标 】：1.通过本次活动，让学生知道市场的打折是商家营销的促销手 段。2.让学生在活动中， 从一个顾客和消费者的角度去认识打折和利 用打折来获得实惠3.教育学生养成艰苦朴素、勤俭节约的良好品质，树立正确的消 费观念。【教学准备 】：教师做必要的调查。了解商家在什么季节、什么时候打折，打折的 幅度是多少，打折的原因是什么。学生课前可以在社会上对打折进行调查，收集相关的信息资料 【教学过程 】：一、观察。 让学生观察某快餐店三次促销打折。二、计算 这个快餐店三次打折情况各不相同。

7、作为精明的消费者，你若想在 该店打折时获得最大的实惠，你应购买买哪种快餐？三、思考打折给消费者带来实惠，那么商家在打折中就损失了利润，让利给 顾客，商家吃亏了吗？四、应用某班同学54名，3名老师去科技馆参观，科技馆票价是：成人票30元；学生票打七折；10人团体票150元，请你出个主意，怎样买门 票最合算？五、总结 向全班同学汇报各小组调查的问题。 调查的进程和调查的结果。向父母讲述你对打折的计算和你的消费观念，向家长提出消费建议。六 、纸的研究教学内容 】：纸的研究教学目标 】：1.通过活动让学生了解纸的不同种类不同用,了解造纸的基本方 法.2.组织学生编制研究方案,开展研究活动培养学生的探究

8、能力.3.纸是我国的四大发明之一,通过研究活动,激发学生的民族自豪 感.教学准备:1.老师准备不同的纸张样品,四大发明的挂图或影视资料.2.学生在课外做一些必要的调查研究,收集有关的信息资料.教学过程:一 思考:我们在生活中,哪些地方用到纸?二 提出问题:纸是我们学习和生活的朋友.你想研究有关纸的哪些问题?三 研究:课题名称要准确,研究方法要明确,研究过程要清晰,让学生展示 研究成果.四 活动:制作纸的标本或样标,让学生收集不同种类的纸五 展示展示学生们制作的纸样标本七、清除口香糖污迹教学内容:清除口香糖污迹教学目标:1.让学生在活动中了解口香糖的成分和性质.增长生活常识.2.通过实验研究消除

9、口香糖残渣的方法.3.通过实践活动教育学生尊重环卫工人的劳动,提高公共道德和 环境保护意识.教学准备:教师准备实验器材,收集有关口香糖残渣污染环境的事例.学生带粘有口香糖残渣的物品.教学过程:一.提出问题.怎样才能清除口香糖污迹呢?二.实验什么物质能溶解口香糖中的胶?小组进行讨论分工,确定实验选题,准备实验材料,完成实验并填 写实验报告.实验选题材料用具实验方法小组分工观察时间实验现象结论三.交流各组汇报实验情况和所得结论四.活动以小组为单位清除校园或社区地面上的口香糖污迹 八 、 奇妙的加酶洗衣粉教学内容 ：奇妙的加酶洗衣粉教学目的 ：1.通过活动使学生了解加酶洗衣粉的主要成分和洗涤作用2.

10、通过实验让学生找出加酶洗衣粉去污的最适宜的温度和去污范围3.培养学生注意积累日常生活中的科学知识， 激发他们对科学研究的 兴趣。教学准备：1.教师准备普通洗衣粉和加酶洗衣粉及不同温度的水与容器。2.学生自带有油渍的抹布或布块,洗涤用的容器.教学过程:一.观察将加酶洗衣粉和普通洗衣粉分别话在两个盒中,观察两种洗衣粉有 什么不同?二.活动以小组为单位,合作完成下列活动.1.将三块同样油污的手帕,分别放入三盆有加本科洗衣粉的水中,甲 盆水温15C，乙盆水温65C.浸泡15分钟后,分别用手搓洗10下,哪个盆中的手帕洗的最干净?2.将两块同样油污的手帕,分别放入两盆有等量洗衣粉的水中,一盆 中放有加酶洗

11、衣粉,另一盆中放有普通洗衣粉.两盆水的温度都是35C.浸泡15分钟后,分别用手搓10下.哪个盆中的手帕洗得干净?_加酶洗衣粉与普通洗衣粉相比,洗去油污的本领:_更大些.3.用加酶洗衣粉能够洗去其他污渍吗?试一试.三.问题 加酶洗衣粉与普通洗衣粉的主本区别是有酶还是没有酶.加酶洗衣 粉奇妙的功能主要是酶的功能.1.加酶洗衣粉中加的是什么酶?2.酶和温度有什么关系?3.酶的作用是什么?有关酶和加酶洗衣粉,你还是知道什么?四.研究1.确定要解决的问题.2.查询相关资料.工具书类（字典、辞海）的解释：报纸、杂志、科普书籍的解释：互联网上有关资料：3.向其他人请教。四 交流把你的问题，你研究的方法， 你

12、的答案和你还没有解决的问题告诉同 学。在活动过程中，我的收获：在探索过程中，我的体会：九、眼睛和工具教学内容】：眼睛和工具教学目标】：1、通过活动使学生知道眼睛的功能是有限， 了解扩大眼睛的功能的仪器2、培养学生的观察能力和动手能力，会制作简单的仪器模型。3、引导学生以小组的形式进行研究与学习，培养学生合作学习的意识。【教学准备】：教师准备望远镜、显微镜、放大镜等仪器和挂图，用于制作的工具和材 料。【教学过程】：（一）思考 在一些情况下，我们的眼睛无法看清所要观察的物体。你有办法解 决这个问题吗？（二）讨论 除此之外，你还了解那些仪器可以用扩展人们的视觉功能？（三）、组成合作学习小组选择一种仪

13、器研究她的设计原理。（四）、选择合适的材料，制作所研究仪器的模型。（五）、展示各组的制作模型。十、饮水与人体健康教学内容】：饮水与人体健康 【教学目标】：1、通过活动了解水是人赖以生存的必要条件，是生命的源泉。2、了解人们日常生活中得饮水常识和饮用水或自来水的生产过程。3、培养学生学会在日常生活中得发现问题和解决问题的能力。【教学准备】：1、教师准备一些不同品牌的饮用水瓶子，自来水厂的生产的流程挂图。2、学生带来在课前收集的有关资料。【教学过程】：一、调查、 通过调查，你认为一天饮多水最有利于全身健康。二、研究人们日常饮用的水必须卫生、 无害， 所含的杂质都应该严格控制在保证 身体健康的范围，

14、符合国家制定的标准，同时口感要好，你经常饮用的 水是否符合上述条件呢？三、思考1、你有哪些不好的饮水习惯？今后该如何做？2、分析饮水机的利弊，该如何改进或该注意哪些问题？3、饮料能作为日常的饮用水吗？为什么？一、种子萌发外界条件的研究【教学目标】：1.通过研究活动，让学生了解种子萌发都有哪些外界条件。2.通过研究活动，培养学生认真严谨的科学态度。3.以研究型学习的形式开展活动，培养学生合作学习的意识。【教学准备】：1、教师准备实验器具，种子、花盆、土壤、水、种子萌发的挂图，有条 件的可以准备种子萌发过程的录像。2、部分学生自带花盆、种子，等等。【教学过程】：一、 思考：种子萌发需要哪些外界条件

15、。根据你平时的观察和生活经验，作出判断。二、 例：种子萌发需要阳光吗？三、 分析：1、如果种子在阳光下萌发，在阴暗处不萌发，那么阳光是种子萌 发的必需条件。2、 如果种子在阳光下和阴暗处均萌发，那么阳光不是种子萌发的 必需条件。3、按照这样的设计思路，小组进行讨论和全班交流。要知道种子萌发的外界条件，你们一共要做几个实验？然后分小组进行实验准备，每组各做一个实验。四、 设计本组实验的题目：_实验材料:_实验用具:_实验步骤:_五、 交流：各组回报试验过程和结论。全班统计实验结果，得出结论。六、 结论、十二、民族服饰与文化习俗【教学内容】：民族服饰与文化习俗【教学目标】：1.通过活动使学生初步了

16、解我国少数民族的服饰与文化习俗。2.通过对我国民族服饰和文化习俗的了解，使学生知道我国是个多民族、历史文化悠久的国家。3.通过活动增强学生的爱国主义情结忽然民族大团结的意识。【教学准备】：1.教师准备我国少数民族服饰或样品，民族服饰与文化习俗的照片、图 片或录像带。2.学生收集我国少数民族服饰与文化习俗的照片和图片。【教学过程】：一、 思考1、 我国是个多民族国家，你属于哪个民族？2、 你了解你们民族的历史吗？3、你熟悉你们民族独具特色的文化习俗吗？你会讲你们民族的语言 吗？4、你能讲你们民族的故事吗？你会表演你们民族的歌舞吗？二、观察阅读与研究1.你见过以上一些有趣的民族服饰吗？说说他们都是

17、那些民族的服饰， 有些什么特殊的地方。 (出示图片或录像带)2.确定研究的方向： 某小组选择研究我国蒙古民族。3.选择研究的课题：蒙古族的起源和历史；蒙古族在我国的分布；蒙古族的民族英雄和历 史人物；蒙古族的宗教信仰；蒙古族的服装服饰、饮食起居、风俗习惯 等。4.研究方法：(1)查阅书籍，收集报刊资料；(2)向家长、亲朋好友等周围的人请教；(3)观看民族歌舞，观察相关民族习俗；(4)收获体会；(5)自我评价。三、展示各组以本组确定的方式展示研究成果。例如1、收集民族服饰图片，粘贴制作“民族服饰大观园”2、用简易材料制作某民族的头饰，表演该民族的歌舞。3、汇报研究成果四、评价对成功展示活动，每个

18、同学都会有共鸣，有收获。将你对展示中最满 意的小组或最满意的个人，用一句赞赏的话表达出来。十三、海洋世界【教学内容】：海洋世界【教学目标】：1.文化通过活动使学生了解海洋蕴藏的丰富资源。2.通过活动了解海洋的自然现象和他们对人类的影响。3.培养学生科学研究的兴趣和能力【教学准备】：1.教师准备有关海洋自然现象的图片、照片或录像带；海洋资源开发 的图片、照片或录像带。如海上石油钻井平台、远洋捕捞船、发电厂等内容。2.学生准备自己收集的海洋自然现象和海洋资源的图片与照片。【教学过程】：一、 思考浩渺无际的海洋令人神往， 它是人类的资源库、 食品库和能源基地。你知道海洋里有什么宝藏吗？写出一些你知道

19、的内容。海洋里除了宝藏外，还有什么自然现象？这些现象对人类有哪些益处或害处？二、 交流在小组内，吧你知道的海洋世界只适合收集到的海洋世界图片、资料向同学介绍。三、观察今天，人类陆地生存的空间和资源开发已经受到越来越大的限制，于是人们奖目光转向了海洋开发，请观看下面图。 （展示海上石油钻井平台，潮汐发电站）四、设想：1、 在日本四国有一个海底公园，你认为这个海底公园是什么样子的？有人想在海底建“海洋浮动机场” ，你认为它是什么样子的？十四、广告与我们的生活【教学目标】：1.通过活动让学生知道广告是我们生活中不可缺少的部分。2.通过活动让学生了解广告的种类和作用，并让他们自己动手制作一 则广告。3

20、.通过活动让学生知道广告与我们生活的关系。【教学准备】：1.教师准备各种形式的印刷品广告和音像广告的录像片。2.学生可以带来自己收集的各种印刷品和有关广告的知识资料卡片。【教学过程】：一、 观察： 形形色色的广告（古老的广告、地方特色的广告、活动的广告、挤入我国城镇的广告、公益广告、铺天盖地的各类广告） 广告与我们的生活息息相关，关于广告，你发想那些问题？二、 问题：1.你和你的家庭在购买商品时受广告的影响吗？你或你家的哪些用 品是参考广告购买的？2、2.有人说只要商品质量好，做不做广告无所谓，你赞成这种说法吗？3.你听说过虚假广告吗？你知道有人上过虚假广告的当吗？4.你赞成名人做商品广告吗？

21、你赞成名人做广告吗？三、活动1.对广告的研究： 以广告与我们的生活为主题，选择一个小组同学共同感兴 趣的问题。问题：根据问题，小组讨论选择研究方法。方法：二如果需要进行调查，要设计调查表。二如果需要查资料，要设计文献资料记录表。如果需要求教，要设计谈话记录表。活动过程记录表主题小组分工研究方法活动过程记录四、展示1、每组三分钟，介绍本组在广告研究中取得的成果。2、表演或展示你们设计、创编的广告。五、评价十五、厨房污染的研究【教学内容】厨房污染的研究【教学目标】：1.通过对厨房污染源的研究，提高学生的环境保护意识.2.以实验研究方法，学习控制或减少厨房污染的程度的方法。3.培养学生科学实验的能力

22、，提高他们的科学研究能力和水 平。教学准备：1.教师准备抽油烟机、灶具、微波炉、冰箱等照片，切菜板、 碗筷、油瓶等实物。2.学生准备好实验和家长共同做的三天三次炒菜的实验记录。【教学过程】：一.问题家庭的厨房里主要有那些污染？其中哪些污染最为严重？ 造成这些污染的主要原因是什么？如何能够做到减少或控制这些污染？二. 讨论小组讨论,家庭的厨房里主要有那些污染源？三实验1、实验设计2、完成实验并做记录。三活动 与厨房污染有关的因素很多。四、汇报各小组向全班汇报实验和活动的过程及收获。五 评价十六 、创新方法（十二）【教学内容 】：十六创新方法（十二）【教学目标 】：1、通过活动对十二种创新技法进行归纳和总结，加深学生们对他们 的理解