第六中学七年级英语上册Unit5Doyouhaveasoccerball说课稿人教新目标版

1、1Un it 5 Do you have a soccer ball一、 教材分析1.教学内容1）、 词汇： have , soccer , ball , tennis bat , ping-pong ball , volleyball , basketball sp ort ,bat ,2）、 语言结构：Do you have a ping-pong ball ? Yes, I do.Do you have a pin g-p ong bat?No, I dont.2、 教材的地位及其作用本单元教学主要内容是：学习 have 的一般现在时的疑问式的肯定和否定回答，该话题与学生的日常生活紧密联

2、系在一起，容易唤起学生的学习兴趣，有利于提高学生的综合能力，特别是说的能力。本单元仍在继续学习一般现在时，一般现在时作为新课程标准要求学生重点掌握的 时态，在英语中使用频率很高，学好这一时态的用法对以后其他时态的学习和交际有很大的帮助。二、 学生情况分析学生在已经学过句型： What is this ? What is that ? Where is ？ It s in / on/ under/经过前面的学习学生已经积累了一定的词汇，掌握了一定的目标语，已具备一定 的听说读写能力。三、 教学目标分析1、 语言知识词汇：A 重点掌握表示有关各种运动球类的名词，如 basketball, socc

3、erball , so on重点句型：？Do you have a TV?Yes, I do ./ No, I don t.2、 语言技能1）、能看着图片说； Do you have a soccer ball?Yes, I do . / No, I don t.3、 学习策略1）、利用课件呈现的幻灯片做出简单的判断。2）、通过与同学交流，学会使用一般现在时的疑问形式及肯定和否定回答。4、 情感态度1） 通过各小组的对话练习培养学生的合作精神；2） 通过学习本单元，教会学生之间互相有无的主要句式重点难点1、 Have 的一般现在时的疑问式用法；2、 Have 的一般现在时的疑问句，及其肯定，否

4、定回答；教学手段：采用幻灯片、图片，课本。理念与思路、教法1）采用幻灯片进行直观教学。2）学生在课堂教学过程中口头训练应成为本单元教学的重点内容。教学突破：Section A 重在通过使用动词have 对物品的所属进行提问和回答的交流式口语活动，学习由助动词 do 引导的一般疑问句的构成以及回答。教师要善于引导学生比较行为 动词的疑问句和 be 动词的疑问句在构成和回答上的区别，通过大量和反复地操练以达到运 用自如。说课稿2四、 教学流程一、第一教学环节：情景创设，导入新课Section A 主要内容是通过使用 have 对物品的所属进行提问和应答，来学会使用do 引导的一般疑问句。所以在教学

5、中可采取问答式导人法：掌握新单词.采用各种方法学习单词。1.升降语调、拼读、看图的方式记忆单词。2 检查学生记忆单词的情况。3、学生看 1a 的图片，使字母和单词相对应。第二教学环节；老师和学生互动，学习掌握重要内容。演示操练：I have a football Do you h ave a football?学生回答：Yes, I d0 No ,I don t 2.学生回答：Yes, I do /No , I dont掌握它的肯定和否定回答。3.要求学生完成 1b 的听力，达到教学应完成的任务。4.引导学生 展开 Pair work 活动，完成 lc 部分口语交际的教学任务，学会运用助动词d

6、o进行问答。5.Pair work 活动，完成 lc 部分口语交际的学习任务，学会运用助动词do 进行问答并上 台展示口语交际。五、 第三教学环节：合作交流，巩固提高1、学生巩固练习活动，完成课堂练习和总结及笔头练习的教学任务。2、让学生自己总结本课的主要内容，如果不周到，教师可以补充完成。3、游戏：自己做动作，让学生猜，引申为让一个学生在课前作各种动作，其他学生跟根据 他的动作写单词和句型。借助活动，即挑动学生的兴趣，又练习和熟悉了句型和单词。4、习题练习，巩固课堂。问题探究与拓展活动六、 教学反思：本节课重点学习的语法是do 引导的一般疑问句以及它的回答方式，与此同时学习与运动有关的一些词

7、汇。教学中突出学生的主体地位，运用不同形式鼓励学生使用目标语言。学生最初可能出现一些应 用上的错误，我以鼓励的方式给予启发，帮助学生在愉快的环境中掌 握知识。作为一名教师，我们应该任务活动与语言的传授并重。给学生创设学习本单元内容的情景，尽量使学生参与。鼓励学生，自主的总结和思考，培养学生自主学习的能力。主、指一以、新要深以导、工教思七入一研想作年学轮级组课程新建习设改教课改材理革方面为为论抓，“：手切，积入点极更实施”新课，教育改强化理理念实，践论。学积习极和推进教教学实学改践革。3好研案能，“五体以研促现关”课教改。理，念真。正实现教 学质量的全面本二一组 织学加本主指强期要理组，导思我教

8、工师组论作想学学及将：习习进活，动一推普步：进强制组订化加织教强落好课实师本教组有学题本效常研开学究，展期规的和提本校升“组公的礼教和嘉开全科课中研学校、研究的课示课范堂水教课题研学平、十汇究；加 强项工报要课作师计做求资划到”。队，有计伍并做建设组好划、集，织有体提好 听备研课升究课教和、师评有二的活教课备动学等以工、及作能反有。思力总。三四、月月组高一份份织：好英、高语、组三组教织学第织一理研好高次讨论模活三学考动习英。语。、口阅卷语测、试评。卷和总结等工作。五、高协月助三份开：英展、语复组好习织我校研好讨的高会三区级第。二公次开课模考。、阅卷、评卷和 总结等工作。六、月收集份课：题、组活

9、动织 好材高料。考的复习 迎考工 作。按高高照考二的的文历教科学史大教综纲学合能任和力务是测试要考更试使说加学强明生调在历的考生史要求知对识，文认、科各历真史学完学科成高整科二能体力阶知段识和的思的把想单握科品、德复综习、工情合作分感析。、问态坚持题度学的、思科价教值维学能观各力为主、方为，面落得解决到实基问全础题面知而培迁养识移锻要到炼知位和识发运，展用适，当知兼为识高顾的三能史地力年级政。三教的个文师学在科科教历学史的教综中学合要体打要现求下良，多好学培养科的基、提多高础，学层为生次高学、校多科角内输送度综有合分的析学习解能潜决力问能。从题和的发学生展通识的前途教实育际的出合理发格念。高，

10、教中落师实毕基业要认础生打真，学下提习良高好学和科基研思础究维教。能材力和转变辩证唯教学观物念主，义紧、历跟史高考唯物形势主的义的发理展论，研水究平考。试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。1.体以会学加生强学思为习主想数体学教育的，养成、乐提趣认倡学习，启目真发提式高的作业四性、教教学教书学习学写数，育，措学注的使重整施学洁兴尝： 的生良试趣，好习建立学惯。好数学的信心。步，端激正发学自能在学觉通通习过多过活体动种中育途表活径发动现改出展肌良变心好肉力的理状体量和态育，耐道并力德。与努力合作获了创得解一新成些精功疾感神病。等有在具关武有术知通过练识，习各种并活理途动解中径获表身取现体体出健调康育与在节健情学绪习康的、方三、整减十乘、除加量理法法法进法的的和的的制的计复计量意意意意数义义义习（义和和和法运课运课运时时算算算课时定定课定时）律律律课课课时时时五六小四、名管、小小小、常求整小数数三小数数理一家用小数的和点个和数角数的的的课的的形意改时性计意、复加位小复义写习数名置质量法义平和数和的移单近课读和小动课行位和似时减性时引四数写的边起质数课法法时课形（和小时大1数梯课小7比大时课课时较时小形的（）变1课0化时课时）课课课：例例例