第八课《大自然-谢谢你》

1、大自然，谢谢你教学目标：1.1.知识与技能(1)(1)了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的 人民丰厚的回报。(2)(2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护 环境。2.2. 情感与态度(1)(1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。(2)(2)通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。3.3. 行为与习惯(1)(1)能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习 惯。体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。4.4. 过程与方法 通过小组交流、课件展示、观看录像，了解大自然带给我们的 礼物，做到感谢大自然，保护环境。教

2、学重难点 1 1 重点：(1)(1)知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人 民丰厚的回报。(2)(2)体会大自然的美，进而增强环保意识。2.2.难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增 强环保意识。教学设计：教学准备教师准备：多媒体课件、大自然的风景图片。学生准备：跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。教学过程活动一：大自然的礼物一一米饭、丝绸( (课件展示美丽的自然风景) )我：请同学们尽情地享受自然风景，感受一下自然之美！学生在美丽的自然风景 中尽情享受。我：接下来是猜一猜环节，当我播放完一个画面时，请同学们思考并展开讨论（课件展示画面） 画面一：教材第

3、3030 页图一生：农民伯伯在稻田里插秧。画面二：教材第 3030 页图二生：农民伯伯收获稻谷。画面三：教材第 3030 页图三生：稻谷变成香甜的米饭。画面四：教材第 3030 页图四生：养蚕，喂桑叶。画面五：教材第 3030 页图五 生：蚕宝宝长大了，开始吐丝。画面六：教材第 3030 页图六生：春蚕吐出的丝织成漂亮的丝绸。注意：在看图一思考一讨论一得出结论的过程中，老师要起到引领、点拨的作用，让学生把看到的画面与生活紧密联系起来，自己得出结论。大自然，谢谢你1.1.知识和能力：引导学生运用已掌握的识字方法自主识字，查阅字典，会读、 会认本课生字；流利地朗读课文，能够掌握课文大意；学写书信。

4、2.2.过程和方法：以学生自主学习、亲身感悟为主，教师引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，将文本的学习与超文本阅读结合起来 ；课前搜集自然常识 小资料和大自然的图片；学生交流、讨论对大自然的感悟；训练学生描写自然景物 的能力以及写书信的方法。3 3情感态度和价值观：通过学习课文，启发学生对自然事物的关注和热爱，引 起学生探索研究自然事物的兴趣和欲望；对学生进行热爱祖国、大自然的审美教 育。教学重难点：通过学习课文，认识什么是大自然以及认识自然的方法， 探索自然 的一般规律；学习训练书信的写作方法。教学媒体：多媒体课件、大自然风光挂图教学时间：1 1 课时教学过程：一、复习引入，指点学法。1

5、.1.板书课题“大自然，你好”，联系本单元学习过的前三篇课文，都是以自然、 动植物为主题的，请学生回忆前三篇课文，说说主要讲什么 ？从三篇课文中明白 了什么？老师再做总结。2.2.提出问题，让学生说一说准备怎样学习本篇课文 ? ?如:先自学后讨论交流；把 课文讲述给别人听；结合搜集的资料学习，等等。3.3.围绕教材课后的“我的资料夹”的内容，介绍课文的作者张海迪，可提供图 片，讲述她身残志坚的故事，联系学生的学习和生活，为学生树立学习的榜样。二、熟读课文，自主学习。1.1.自由朗读，同桌对读，达到正确、流利地朗读课文，生字多拼读几遍，能熟练 认读。教师出示生字卡片与难读句子，进行适当检查指导。

6、2.2.带着问题默读课文， 让学生思考：本篇课文的大意是什么？与前三篇课文有什么联系？侧重点有什么不 同？本课的最大特点是什么？ 3.3.按照前面提出的学习方法和步骤自学 1010 分钟左 右，在书上圈点批注。教师巡回指导，特别是要耐心点拨学习较吃力的学生，及 时表扬善于学习和效率高的同学。4.4.检验自学成果，采用小组交流讨论、选出代 表发言的形式解决教师提出的以上问题。三、 精读研讨，交流收获。交流与读书要结合起来，要珍视学生的独特体验；要把文本学习与课外资料交流结合起来，但要以文本为主，不脱离于文本之外大自然，谢谢你、教学目标：1.1. 亲近大自然，喜欢在大自然中活动，与大自然有共在感；

7、2.2. 在与大自然共在中成长，领悟大自然的博大，形成对大自然的热爱与感恩之 情。二、教学重难点： 引导学生动用多种感官， 欣赏大自然的美好， 增强热爱大自然 的情感。三、教学过程一、大自然的礼物1 1、 让学生感受大自然的山清水秀，物产丰富，人们的吃、穿、住都来自自然， 让学生了解人类对大自然依存关系；2 2、 由于人类的积极活动，使得大自然更加有生机与活力。3 3、 让学生感受丰富、博大的大自然用空气、阳光、水、土地等诸多资源养育了人类。同时感知“大自然只对勤劳的人们赋予丰厚的回报”， 劳动成果来之不易，使用者要倍加珍惜。4 4、 大自然给予人们的智慧启迪。（1 1）、天上的白云飘得高，明天可能是晴天；、地上的蚂蚁忙着搬家，可能要下雨，出门要带雨伞。（3 3）水里的蝌蚪，就像黑色的“逗点”。在水面上写着：春天已到人间。（4 4）大雁集队南飞，就像“人”字一般。在蓝天上写着：秋天已在眼前。二、大自然中的快乐1 1、在大自然中，我们收获了很多东西，也感受到了很多快乐。大家一起谈一谈 自己在大自然中活动时感受到的快乐吧。2 2、齐诵教材 3333 页。引导学生在熟读成诵的过程中关注