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文档简介

1、第9课 多样的输入法一、教学目标：1、知识与技能 :1、能说出常见的汉字输入方法。2、初步体验汉字手写输入的基本过程。3、能用字母键自如地在“写字板”中输入汉语拼音并掌握文件的保存方法。2、过程与方法：教师通过任务驱动，让学生以自主探究、合作等学习方法掌握各项知识与技 能，并及时给予指导。3、情感态度与价值观：1、让学生产生进一步了解汉字输入法的兴趣。2、培养学生对学习信息技术的兴趣，同时鼓励学生的创造想象。二、教学重点、难点：重点：“畅想未来输入法”拼音录入练习。 难点：拼音字母与键盘字母的对应。三、教学过程设计1、 谈话导入创设情景 同学们，五一节快到了，早上老师收到一份电子贺卡，给大家

2、看一下（点击链接欣赏贺卡）收到贺卡，理应回复，请同学们帮我想想：老师该说些什么来答谢好友？ （老师用键盘输入简短的文字，写一封回卡）2、 点明课题汉字输入方方法 用键盘输入文字，是最常见的一种方法，我发现，爷爷 奶奶的电脑水平也不错， 他们也经常收发贺卡， 但他们中大多没学过拼音， 也不 会五笔打字，那是如何输入文字的呢？请看一段视频（老年大学 学员用逍遥笔输入汉字的录像） 。 除了用鼠标书写，你还看到过怎样的书写输入？（手写板） 汉字的输入方法很多， 今天我们就来学习第 9 课多样的输入法 ,打开课文预览一遍2、探究新知3体验汉字手写输入 刚才的手写输入，好学吗？你们先学会，再回去教爷爷奶奶

3、，怎么样？ 请学生翻开书本第 28 页，尝试手写输入，请学生自行操作。（由于百度搜索框平常情况下没有手写按钮的，因此教师要提示：搜索设置 手写保存设置选择手写输入文字。 ）老师给予学生适当的表扬评价，并出示幻灯片，展示百度手写输入的步骤。 更神奇的汉字输入法除了手写输入之外，老师今天还给大家演示两种更神奇的汉字输入法。教师演示扫描输入： 将语文课本的一页扫描至电脑 （说明这是图像）并用 OCR文字识别系统识别成文字。学生查看识别结果（关注准确率） 。 老师演示在OFFICE2003 工具中的语音实现。听写输入（静音环境） 。畅想未来的输入法 通过刚才的学习，我们知道汉字输入方法有好多种，最常见的是键盘输入， 还有书写输入、扫描输入、语音输入等。除了这几种，你还知道有哪些方法？或 者说：我想发明一种更好的输入方法，请把你的想法写下来（在写字板中，用拼 音输入，水平好的再尝试用逍遥笔输入） 。教师巡视指导，并强调指法必须准确。作品展示并交流，师生互评根据学生的未来汉字输入法畅想，师师、师生、生生之间展开交流，并及时 给予点评，鼓励他们的创新精神。告诉学生：畅想不是胡思乱想，要有科学的精 神。3、延伸总结（1）.汉字的输入方法有好多种，每一种输入方法都有优缺点。希望大家根 据自己的实际情况选择一种适合自己的输入法。（2）.在平时的学习和生活中，将突发的灵感记录下来，

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