《棉花姑娘》课堂实录

1、.?棉花姑娘?课堂实录教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书第二册?棉花姑娘?教学目的：1.认识“姑、娘等七个生字。2.分角色朗读课文，读好文中的对话。3.认识一些对人类有用的鸟类和益虫。教学准备：课件、动物图片、动物头饰。课前让学生搜集有关益鸟、益虫的资料。教学过程：一、情境激趣，导入新课1.师：我是开心姐姐，今天我要带你们走进美妙的课堂，想跟我一起来吗？2.生：想！3.师：播放音乐昨天夜里，开心姐姐做了一个梦，梦见自己变成了一只快乐的小鸟，飞呀飞呀！飞过高高的山岭，飞到了广阔的棉花地里。小朋友们，你们猜，开心姐姐看到什么？4.生：看到了棉花，看到了棉花姑娘，看到了5.师：课件出示棉花图

2、让我们亲切地喊出它的名字吧！师指向课题，生齐读课题6.师：小朋友们，仔细的观察图，然后用自己的话说说棉花姑娘的样子。7.生1：棉花姑娘很美丽。生2：棉花姑娘的叶子碧绿碧绿的。生3：棉花姑娘的花雪白8师：今天，开心姐姐还带来了真实的棉花图，请看大屏幕课件出示真实的棉花图过渡：好美的棉花，好美的棉花姑娘啊！你们想走进她的故事吗？生：想！二、初读课文，整体感知1.师：让我们一起走进棉花姑娘的故事吧！播放动画片2.生观看。3.师：小朋友们看得很认真，你觉得故事有趣吗？看了动画片，你们知道棉花姑娘怎么了？4.生：生病了。5.师：课件出示生病的棉花图让我们看看生病的棉花姑娘是怎么样的？6.生：棉花姑娘身上

3、有蚜虫，棉花姑娘很难受，她盼望医生给她治病7.师：你们可以读出棉花姑娘难受、急迫希望医生给她治病的心情吗？指名读，齐读第一自然段8.师：我已经感受到了棉花姑娘难受的样子，那，都有哪几位动物医生给她治病？赶快自由读读课文吧！9.指名答复。相机贴动物图片10.师：这几位动物医生分别捉哪里的害虫？师相机板书：燕子空中飞的啄木鸟树干里的青蛙田里的七星瓢虫蚜虫三、读中感悟，理解课文1、学习第五自然段。师：到底是谁治好棉花姑娘的？是七星瓢虫。那我们先来认识它吧！课件出示七星瓢虫飞来时的棉花图他们都说了些什么呀？马上和你的同桌分角色读读课文第五自然段吧。学生品读指名分角色读。学生评价，相机指导读出棉花姑娘“

4、惊奇的语气师：开心姐姐觉得假如读的时候加上动作会更好！自己试试吧！指名表演读。师生评价，后齐表演读。过渡：棉花姑娘在七星瓢虫的帮助下好了，让我们一起来看看安康的棉花姑娘吧！课件出示棉花图2、学习第六自然段。师：如今的棉花姑娘有什么变化？碧绿碧绿的叶子，雪白雪白的棉花，她笑了假如你是棉花姑娘你的心情怎样？生：开心小朋友们就一起开心地朗读第六自然段。师：你还能说出“碧绿碧绿的，雪白雪白的吗？先自由地说，待会给我们展示展示。生：碧绿碧绿的小草碧绿碧绿的荷叶碧绿碧绿的树叶生：雪白雪白的雪雪白雪白的牙齿雪白雪白的衣服师：你们真了不起！你们太棒了！开心姐姐夸奖你们，你们开心吗？开心让我们再次怀着开心的心情

5、地朗读第六自然段吧！学生面带笑容朗读过渡：还有三位动物医生等着我们去认识呢！你最想认识谁呀？生自由表达那你们就和你的小伙伴一起去认识它吧！记住加上动作表演朗读。3、合作学习二四自然段。生合作学习。师巡视指导。生展示合作学习结果，师相机出示燕子、啄木鸟、青蛙的课件。学习第二自然段。小组1：我们很喜欢燕子，所以我们展示第二自然段。师：课件出示燕子飞来时的图片燕子和棉花姑娘会发生什么故事呢？我们一起去瞧一瞧。小组1：一人扮演棉花姑娘一人扮演燕子，配上动作表演读。师生评价：朗读得有感情、很大方师:这一小组合作得非常棒！开心姐姐特别开心，想看到更多的棉花姑娘和燕子。一、二组扮演美丽的棉花姑娘，三、四组扮

6、演得意的燕子，开心姐姐扮演讲解员，读表达的部分。师生合作朗读。学习第四自然段。小组2：我们喜欢青蛙，因为它们是捕捉害虫的能手，所以我们展示第四自然段。师：课件出示青蛙跳来的图片小组2合作表演读。师：看了他们的表演，你们想说点什么？生1：他们表演得很好。生2：没有读出棉花姑娘快乐的心情。师：那你来读读！生快乐地读真的很快乐！小朋友们，你们能读出棉花姑娘那快乐劲吗？开心姐姐好期待哟！生大声地朗读。师：喜欢棉花姑娘的小朋友站起来吧！一部分学生站起来你们就扮演棉花姑娘，其他小朋友扮演青蛙王子，开心姐姐仍然是讲解员。师生合作朗读。学习第三自然段。师：出示啄木鸟飞来的棉花图哪些小组喜欢这个自然段呀？生举手示意这么多呀！这样吧！相邻的小组互相表演读，你们互相指导指导。小组间评价表演读。师：小朋友的兴趣真浓，演技真棒！开心姐姐真佩服你们。过渡：通过学习，你们知道是谁治好棉花姑娘的病吗？七星瓢虫其它三位动物医生为什么治不好？完成了开心姐姐出的题你们就明白了。4、课件出示连线题。燕子蚜虫青蛙空中飞的啄木鸟树干里的七星瓢虫田里的指名答复。四、情感升华，拓展延伸1、师：小朋友们还知道哪些动物医生？2、生：壁虎、蛇、猫头鹰3、它们都是益鸟、益虫，我们应该？生：保护它们,保护它们4、课件出示“益鸟益虫是我们人类的好朋友。我们应该保护它