优选现代汉语考试模拟题

1、模拟题一一、填空题（共10分）1 .广义的现代汉语包括 和。2 .普通话中，只能充当韵尾的辅音是 。3 .从发音角度来看，“章”和“昌”两者声母的区别在于 04 .根据六书理论，“臭”这个字的造字法是 。5 .根据简化字总表（ 1986）, “党”简化为 。6 .“我没有去过巴黎”这句话中包含 个语素。7 .从词的内部构造来看，“日子”属于 式合成词，“日光”属于 式合成 词。8 .从翻译方式来看，“霓虹灯”属于 外来词。9 .“他马上来”中的“马上”，其词性是 。二、改错题（共20分）10 .改正下列音节的拼写错误，并按照普通话声韵拼合规律加以说明。（每题1分）(1)纠 gi u(2)魄 p

2、u o11根据汉语拼音方案，改正下列拼写错误。（每题 1 分，共 4分）（1）温水 u shu 百（2）洋气 i Sgq i 3）摆宴 b cii cn （4）留恋 liduli n12 改正下列词语中的错别字。（每题 1 分，共 6 分）（1）草奸人命（2）道不拾贻（3）悍马功劳（4）鞠躬尽粹（5）克已奉公（6）明察秋豪13改正下列句子中用词不当的地方并说明理由。（每题 2 分，共 4 分）（ 1）说去又不去，这样怪不好。（ 2）跟小刚比，小明益发可爱。14改正下面句子中的语法错误并说明理由。（每题 2 分，共 4 分）（ 1）“生存美学”的发展改变了实践美学一枝独秀的格局，形成了多元并存、

3、相互促进，为美学走向更高层次的综合创新奠定了基础。（ 2）时下，我国中小学生学习任务繁重，学习时间偏长，许多学生缺乏的是睡眠的严重不足，这应引起有关部门的高度重视。三、分析题（共10 分）（一）用层次分析法分析下列句子的结构层次，并标明每层的结构关系。15 他昨天晚上把杜甫的石壕吏抄写了五遍。16 .我们批评的是这种弄虚作假的风气（二）分析下列多重复句。用 “I ”、" U "、“ | ”等分别表示第一、二、三 重，在切分线下面标明关系。（在原句划分即可）17 .我们按尼都萨满的意愿，离开了旧营地，白色的马鲁王走在前面，其后是驮载 火种的驯鹿，再接着是背负着我们家当的驯鹿群

4、。四、简答题（共10分）说明：第18-20题是简答题，18-19题每题3分，20题4分，共10分。请注意各题 目对举例的要求，并把答案写在相应横线上。18 .举例说明什么是韵尾。19 .简述“闯”字和“闷”的造字法。20 .简要说明如何考求词的本义。模拟题二一、填空题（共10分）1 .现代汉语共同语是。2 .普通话中，舌尖中辅音有。3 .根据六书理论，“腰”这个字的造字法是。4 .根据简化字总表（ 1986）, “声”简化为 。5 .“理发师买了一台电视机”这句话中包含 个不成词语素。6 .从词的内部构造来看，“师范”属于 式合成词，“师德” 式合成词。7 .根据翻译方式来看，“酷”属于 外来

5、词。8 .在“我们一起住过一段时间”这句话中，“一起”的词性是 。9 .根据形式来分，“谁都可以去吗”这句话属于 问句。二、改错题（共20分）10 .改正下列音节的拼写错误，并按照普通话声韵拼合规律加以说明。（每题1分）（1）姜 gi mg（2）捋 l o11 .根据汉语拼音方案，改正下列拼写错误。（每题1分，共4分）（1）会务hu d u 2）煎熬ji ms （3）沿岸i mm （4）丢失dish i12 .改正下列词语中的错别字。（每题1分，共6分）（1）趋严附势（2）杀身成人（3）违命是从（4）信口雌谎（5）辑思广益（6）狡兔三哭13 .改正下列句子中用词不当的地方并说明理由。（每题2分

6、，共4分）（1）我的梨莫如你的大。（2）天还没有亮，你又躺一下。14 .改正下面句子中的语法错误并说明理由。（每题2分，共4分）（ 1）求职人员来到人才交流中心，找用人单位派出的工作人员咨询，双方介绍了情况，然后选择合适的单位报名。（ 2）他虽然再聪明一百倍，也不可能完成这个任务。三、分析题（共10 分）（一）用层次分析法分析下列句子的结构层次，并标明每层的结构关系。15 他刚买的手机前天被小偷偷走了。16 这件事情学校老师至今也还不知道。（二）分析下列多重复句。用 “I ”、" U "、“ | ”等分别表示第一、二、三重，在切分线下面标明关系。（在原句划分即可）17 全球

7、贸易的增长成了亚洲的福祉，但却没能对最底层的10 亿穷困人口带来多大的好处，因此很多人都在追问还有什么其他的方法可以拯救这些可怜的人群。四、简答题（共10 分）说明：第18-20 题是简答题，18、 20 题每题 3 分， 19 题 4 分，共 10 分。请注意各题目对举例的要求，并把答案写在相应横线上。18 简述普通话语音系统中，韵母和元音的关系。19 简要说明汉字简化的方法。20举例说明音译外来词、音译兼意译外来词和音译加意译外来词。模拟题三一、填空题（共10分）1 .普通话语音的特点是：没有复辅音、元音占优势、 。2 .“流水”的语音形式中包含了 个音素。3 .在普通话辅音中，发音时声带

8、振动的音有五个，分别是mi n、ng、和。4 .在普通话元音中，“o”和“e”的区别是 。5 .根据六书理论，“房”这个字的造字法是 。6 .根据简化字总表（ 1986）, “聘”简化为 。7 .“爷爷脸上仿佛有一丝不悦”这句话中包含 个语素。8 .从词的内部构造来看，“样子”属于 ，“样貌”属于 。9 .在“天黑路滑，你跟着我走”这句话中，划线“跟”的词性是 。二、改错题（共20分）10 .改正下列音节的拼写错误，并按照普通话声韵拼合规律加以说明。（每题1分,共2分）（1）清 c mg （2）彭 pu eng11 .根据汉语拼音方案，改正下列拼写错误。（每题1分，共4分）(1)编队 bimd

9、ud (2)半页 bmi63)稀有 xiidu(4)细论 xilu也12 改正下列词语中的错别字。（每题 1 分，共6 分）（1）老马识图（2）其货可居（3）穷兵独武（4）途穷匕见（5）完壁归赵（6）欲盖弥璋13改正下列句子中用词不当的地方并说明理由。（每题 2 分，共 4 分）（ 1）壶里已经没丝毫水了，我们怎么可能走出沙漠？（ 2）我们历来不提倡用海量的题目来填充中学生的课外生活。14改正下面句子中的语法错误并说明理由。（每题 2 分，共 4 分）（ 1）对于人民群众不可能一下子就愉快接受公费医疗制度改革。（ 2）数码媒体艺术，大多数人还是比较陌生的；作为一种新的艺术形式，它在中国正日益受

10、到关注和发展。三、分析题（共10 分）（一）用层次分析法分析下列句子的结构层次，并标明每层的结构关系。15 他一直积极投入中国的科学教育事业。16 我看见会议室里坐着三位头发花白的老人。（二）分析下列多重复句。用 “I ”、" U "、“ | ”等分别表示第一、二、三重，在切分线下面标明关系。（在原句划分即可）17 内陆的发展中国家无法实现快速的工业化进程，所以大多数人口将长久地生活在乡村，故而对于这些国家来说，采取促进乡村发展的政策是更为明智的选择，可事实却是，她们依然更愿意将工业化作为首要的任务。四、简答题（共10 分）说明：第18-20 题是简答题，18、 20 题每

11、题 3 分， 19 题 4 分，共 10 分。请注意各题目对举例的要求，并把答案写在相应横线上。18 举例说明何谓声母。19 简要说明语素和字的关系。20简要分析“爸爸”和“奶奶”的内部构造。模拟题一答案答案： 1. 现代汉语共同语、现代汉语方言。2.ng 。 3. 方音方法：前者不送气，后者送气。 4. 会意。 5. 党。 6. 六（6） 。 7. 附加、偏正。8. 音译兼意译。9. 副词。10 .答案：（1） “gi u”改为“ji u： g之类舌根声母不能跟iu之类的齐齿呼韵母相拼。（2） “pu6”改为“p6；韵母“uo”不能跟p之类的唇音声母相拼（或：韵母“uo” 只能拼非唇音声母）

12、。11 .答案：(1) wshui°(2) ymgqi 3) bdy cn0 (4) li di in。12 .答案：（1） “奸”改为“菅”。（2） “贻”改为“遗”。（3） “悍”改为“汗”。（4） “粹”改为“瘁”。（5） “已”改为“己”。（6） “豪”改为“毫”。13 .答案：（1）将“怪"改为“挺”。“怪+形容词”作谓语时，句末一般要加“的" o （2） “益发”改为“更加”，“益发” 一般用于同一事物的历时比较，不用于多项事物之间的比较。14 .答案：（1）成分残缺，在“多元并存、相互促进”后面补上“的态势”。（2）句式杂糅，将“许多学生缺乏的是睡眠

13、的严重不足” 改为“许多学生缺乏睡眠” 或“许 多学生睡眠严重不足”。15-16答案：他 昨天 晚上 把 杜甫 的石壕吏抄写 了五 遍 。|主|谓| 状 |中| 定| 中| | 状 |中 |介词| 短语 | |中| 补 | 定| 中|量词|短语|只注重数量的评价校长 们 批评 的 是 这 种机制|主|谓L|助词|短语| |动|宾L| 主 | 谓|定|中L|助词| 短语|量词|短语| |定 |中LI状I中I I 定I中|I 动I 宾I17 .答案：我们按尼都萨满的意愿，离开了旧营地，I白色的马鲁王走在前面，口其后是驮解说顺承载火种的驯鹿，口再接着是背负着我们家当的驯鹿群。顺承o”这个韵母就不18

14、 .答案：韵尾是韵腹后的那部分，它是韵母的可有部分，比如没有韵尾。（1分）能充当韵尾的音有元音 i、u和辅音n、ng,比如“gj、匹、生、 mg”的划线部分。（2分）19 .答案：“闯”和“闷”都是合体字。前者是会意字，部件“门”和“马”都是意符，以马进入门会“擅自进入”的意思。（1.5分）后者是形声字，部件“门”是声旁，“心”是形旁；整个字所记录词的语音是“m故字从门；意义是“因气不通畅而引起的不快之感”，属于心理范畴，故字从“心”。（1.5分）20 .答案：词的本义指的是根据文献能考证出来的词的最早的那个义项。（1分）考求本义需要充分利用体现造意的古文字字形，在文献中寻找相应的具体用例。（

15、1分）例如，“解”从字形上看描述的是拿刀卸下牛角的场景，所表的词义则是“解剖牲畜躯体”，文献中的用例如“庖丁解牛” 。（1分）模拟题二答案答案：1.普通话。2.d、t、n、1。3.形声。4.声。5.三（3:师、视、机）。6.并列、 偏正。7.首译。8.副词。9.是非。10 .答案：（1） “gi mg”改为“ ji mg”，g之类舌根声母不能跟i mg之类齐齿呼韵 母相拼。（2） “1改为“lu o：韵母“o”只能拼唇音声母（或：韵母“ o”不能跟1之类的非唇音声母相拼）。11 .答案：（1） hu iw/u。（2） ji 田'aoo （3） y m' an0 （4） di u

16、sh i 012 .答案：（1） “严”改为“炎”。（2） “人”改为“仁”。（3） “违”改为“惟”。（4） “谎”改为“黄”。（5） “辑”改为“集”。（6） “哭”改为“窟”。13.答案：（1） “莫 如"改为“不如”。“莫如”搭配范围窄，比较项只能是谓词性成分（即动词性短语 或小句）。（2）将“又"改为“再”。表示动作重复或继续时，“又” 一般用于已实现 的，“再”则用于未实现的。14.答案：（1）主语残缺，“选择合适的单位报名”前补上“求职人员”，不然读者 就会把主语误认为是“双方”。（2）将“虽然”改为“即使”。关联词错用，“虽然” 用于转折复句，不能用于假设复

17、句。15-16答案：他 的手机 前天 被小偷 偷走 了 。| 主 |谓 |I 定I 中I I 状I中 II 状 I 中II介词I 短语I（“偷走”可以处理为词，可不划）这 件 事情学校老师至今也 还 不 知道 。I 丰 I谓II 定I 中II 主I谓II量词I短语I I 定I 中II状I|状| 中|状| 中|17 .答案：全球贸易的增长成了亚洲的福祉，口但却没能对最底层的10亿穷困人口带来多转折大的好处，I因此很多人都在追问还有什么其他的方法可以拯救这些可怜的人因果群。18 .答案：元音是发音时气流不受阻碍的音素，韵母是音节中声母后面的那部分。（1.5分）普通话中，所有元音都可以独立充当韵母，

18、如“ha”中的划线部分，也可以多个元音一起构成二合或三合复合韵母，如“jia_、jiao'中的划线部分。（1.5分）19 .答案：汉字简化方法可以归纳为以下八种：（1）用形声字改换形声字，例如：猫一一猫。（0.5分）（2）用形声字改换会意字，例如：窜一一窜。（0.5分）（3）用会意字改换形声字或会意字，例如：尘（0.5 分）（ 4）省略部分字形，保留特征或轮廓，例如：丽丽。（ 0.5 分）（ 5）利用草书楷化的办法简化形体，例如：车车。（ 0.5 分）（ 6）换用简单的记号，例如：赵赵。（ 0.5 分）（7）借用同音字或音近字代替，例如：后一一彳短（0.5分）（ 8）用简化偏旁或简化字

19、类推，例如：档档、挡挡。（ 0.5 分）20. 答案：外来词是从外族语言里借来的词，其中：音译外来词是照着外语词的声音对译过来，例如：休克（shock） ； （ 1 分）音译兼意译外来词是把一个外来词分为两半，一半音译，一半意译，例如：浪漫主义（romantism ） ； （ 1 分）音译加意译外来词是把整个词音译之后，外加一个表示义类的汉语语素。例如：啤酒（beer） 。（ 1 分）模拟题三答案答案： 1. 有声调。 2. 八 （注意 iu 和 ui 均存在省写问题，省写前分别是iou 和 uei ） 。3.l 。 4. 唇形不同：前者圆唇，后者不圆唇。5. 形声。 6. 愦。 7. 九（9

20、：爷爷、仿佛都是单纯词）。 8. 附加式、并列。9. 动词。10.答案：（1） “cmg”改为“qing”，c之类舌尖前声母不能跟ing之类齐齿呼韵母 相拼。（2） “pu国g”改为“ peng”，韵母“ ueng”只能拼零声母。11.答案：（1） bi mdui°（2） bmy60（3） x y 出。（4） x H m。12 . 答案： （ 1 ） “图”改为“途”。 （ 2） “其”改为“奇”。 （ 3） “独”改为“黩”。 （ 4）“途”改为“图”（作见、现均可）。（5） “壁”改为“璧”。（6） “璋”改为“彰”。13 .答案：（1）将“丝毫”改为“一点儿”。“丝毫” 一般不修饰具体名词。（2）将“历 来”改为“从来”。同是表示从过去到现在都是如此， “历来”用于肯定句，“从来” 则多用于否定句。14 .答案：（1）主语残缺。删除“对于"。（2）动宾搭配不当，“受到”不能带宾语“发 展”，删除“和发展