支教心得总结

1、支教心得总结 小编今天推荐给 大家的是支教心得总结，仅供参考，希 望对大家有用。关注网获得更 多内容。XX 年 9 月，根据县教育局支教的有关精神和统一部署，我校从本校实际出发，对照上级要求，积极有效地推动支教 工作。作为分 管校长，总结一年工作如下：一、对口支援帮扶中1、统一思想， 积极响应支教精神， 工作早部署早安排。 我校 对口支援帮扶 41 中，支教任务下达后，学校高度重视 此项工作。学 校把教育对口支援工作列入重要议事日程，切 实加强领导，实行工作 责任制，校长为第一责任人，分管领 导为直接责任人。建立了相应的 协调联系制度，认真制定切 实可行的年度规划和目标，做到教育对口 支援工作

2、的机构落 实、人员落实、任务落实、经费落实。两次召集全 体教师， 学习有关政策，使他们明确支教思想、重要意义和责任。随 后，展开积极的动员，鼓励年轻有为、富有经验、有工作热 情的教师 报名。老师们踊跃报名，纷纷争取这难得的机会。 学校根据受援校的 实际需要及我校的相关情况，我校派出秦 丽、程金、刘悦、汪贤美四 位教师，来到了 41 中任教， 41 中派出张贵芹、汪胜利、张书扬三 位老师任教。 41 中领导对 我校支教老师的到来表示了极大的热情和 关心，并对我校寄 予深切的厚望。我校在深受感动的同时也感到了自 己肩上任务的艰巨2、明确责任， 尽快开展工作， 切实落实教育对口支援 工作目标根据县教

3、育局精神要求：支教活动要以提升受援学 校教师队伍整体素质 和受援学校教育水平，促进教育均衡发 展为目标。我校成立了支教工 作领导小组， 采取选派教师长 期支教、定期选送优质课赴受援校送教、 安排受援学校教师 来校短期学习、联合集体备课、共同开展教科研课 题研究、 共享校本资源与课程改革成果等方式进行支教。通过各种形 式的援助方式，以智力支援为主，为受援学校多办实事。争 取结对帮 扶，努力使受援学校在教学管理、课程实施、师资 素质、教科研和教 育教学质量等方面有显著提高。3、积极认真的开展教学工作， 开展高水平的帮教活动。 教育 发展既要长期努力，也要体现工作成绩 ; 只有充分利用 现有资源优

4、势，才能实现短期目标。我校尽显名校风采：邀 请 41 中的领导、教 师参加小考备考及学习考试说明研讨会 赠送小考模拟考试题 ; 让 41 中一起同步进行考试。XX年 12 月 28、29 日，我校上了精心准备的展示课。执教者都是我校近年来市青年教师优质课评比一等奖获得者。 41 中十数人前 来听课，我校教师优良的素质、先进的理念、 精巧的设计博得了听课 教师的阵阵掌声。展示课后，还举行 了互动点评，大家畅所欲言，纷 纷表达自己的听课体会。双 方还就教材解读、教案设计、教法选择、 课件制作等感兴趣 的话题进行了交流与探讨。在听课、互动、点评与 交流中， 双方教师都得到了一次学习与提升的机会。我们

5、在认真总结对口支援工作成功经验的基础上，深入 分析存 在的问题，积极研究、探索持续开展教育对口支援工 作的新思路和政 策措施，进一步加强了对口支援计划完成情 况的考核和督查等工作。4、充分利用现有资源优势，对 41 中薄弱的师资力量进 行培训 随着支教工作的深入开展，我们发现 41 中的教育水 平与我校有着一定的差距。 本着“留下一支不走的支教队伍” 的支 教精神，我充分利用和发挥自身先进教育理念及丰富的 教育教学经验 的优势，对 41 中的教师进行了形式多样的培 训，进一步提高他们的 教学水平和科研水平。我校采取了“走出去，请进来”的方法，对教师进行培 训：组 织教师到我校听课、座谈 ; 开

6、展专题讲座 ; 我校骨干教 师到上 41 中示范课、评课 ; 开专项培训班 ; 利用网络、资料 库等资源给 41 中传经送宝，使 41 中的教学水平和科研水平 得到了很大的提高。而学校的管理质量这一块，针对受援学校的实际情况， 利用我 校良好的管理办法，与受援学校一起对常规管理、教 师管理、学生管 理、卫生管理等四大块进行修改和补充，逐 步完善了学校的管理制 度，培训 41 中各级干部，帮助提高 学校的管理质量。二、突出校际联合，多方联手，共同进步，全面开展支 教服务 工作1、XX年 10 月 7 日, 为了更好地推动毕业班年级组建设、 调动其 在教育教学工作中的积极性，五十五小学中层以上干

7、部、六年级组全 体备课组老师一行 20 余人放弃国庆休息， 在朱家芳校长的带领下到 我校进行六年级课堂教学和小考 备考教学及班主任工作交流活动。会 议中五十五小学校长和 我分别做了各校六年级日常教育教学和抓好初 三年级组教 师的思想建设，加强师德教育 , 调动教师教书育人的积 极性 使六年级组成为团结、和谐、奋发向上的教师集体等方面的 经 验介绍。会后两校六年级备课组就新课改和如何提高教育 教学质量、 XX 年小考备考等教学热点问题进行了探讨、 磋商 我校六年级组班主 任进行了关心学生的身心成长和做好后 进生的转化工作 ; 面向全体 学生，热情鼓励他们在各科学习 上争取进步 ; 对不同层次的学

8、生制 订适合他们实际的奋斗目 标 ; 并通过查阅班级日志， 制定班主任工 作手册、 学生周记， 召开学生代表座谈会等，掌握学生的思想动向 等方面的工作 经验交流。本次校际六年级教学交流活动，为两所学校今后的相互 交流学 习搭建了一个很好的平台，双方表示将进一步促进和 巩固两校间任课 老师的合作、团结，资源共享、携手共进， 加强两校教育科研交流， 提高两校的教育教学质量，促进学 校的共同发展，取长补短，相得益彰。2、XX年8月 21日，我带教科研处、政教处的二位老师应邀前往肥西高刘中心学校进行班主任工作梁珀经 验交流 与指导。高刘中 心学校及高刘镇其他学校领导和教师共 100 多人参加了会议。会

9、上，我校老师运用多媒体技术辅助发言，她展示了我 校网站 和五 (2) 班的网页，阐述了利用信息技术参与班级管 理，以其朴素 睿智的语言、鲜明生动的实例，打动了到会的 每一个人，会场多次响 起热烈的掌声，这充分展示了我校骨 干教师优秀的教研能力与个人风 采，在老师中引起了良好的 反响。会后我还就班主任日常工作中遇到 的问题与老师们展 开了交流，有效地指导了老师们的班主任工作。参 加活动的 教师们纷纷表示，光主任的报告，把他们日常平凡的班主任 工作提炼、上升到了一个全新的理论高度，给他们送来了一 场“及时 雨” 。肥西高刘中心学校领导和老师对这项活动十 分支持、关注并 希望这种传经送宝的活动经常开

10、展。这次送教下乡活动，是我校每年对口支援高刘中心学校 的系列 活动之一，它架起了两校教育教学互相沟通的桥梁， 积极促进了我校 优秀教学成果的转化，既锻炼了骨干教师的 自身素质，又进一步加强 了城乡之间的合作与交流，对提高 农村教师理论和实践技能，推进农 村小学课程改革深化发展 起到辐射作用。3、XX 年 12 月 4 天下午，铜陵市十二中和我校的所有 行政领导、中层干部、优秀教育工作者一起参加了两校教育 教学管 理、科研合作交流活动。铜陵市十二中杨校长一行在 我校会议室听取 了我校李存银校长和袁方正副校长关于我 校教育教学管理、学校发展 规划、学生奖学金制度、名师打 造工程、教科研等方面的工作

11、介绍。总的来说，自己一直遵循着助教扶贫的活动宗旨和目标， 将所 有激情全部投入到这项活动中来，自始至终都没有，也 不敢把所谓高 尚，奉献等词与自己联系起来，只是觉得 " 扶 贫助教 " 这项功在当代利在千秋的事业有意义，有价值，值得自己去做，也总得有人去做 ! 至于说对自己有多大的好处， 我想，最大 的收获莫过于和同时代的人比起来，自己多了份 别样的人生体验罢了，仅此而已 ! 但因自身能力和经验有限， 很多工作都做得不是很到位，更有待进一步完善和提高 ! 在 今后的工作和学习中都需不断努力，以期能把自己的工作做得更好，不给当地老百姓留下遗憾，不给自己留下后悔 !一学期的支教

12、生活即将结束，回顾一学期来自己的工作 和表 现，能够赢得领导、教师及学生的喜爱，受到同事的好 评，得到受援 学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自 己在支教的同时也得到 了升华，无论在思想上、业务上也可 以说获益非浅 ! 我敬佩小学老 师忘我的奉献精神，认真负责 的工作态度，她们才是我真正学习 的榜样。在领导师生 的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了一学期的 支教工作， 现总结如下：一、降低重心，做教学一线的领头人 自从我踏进小学校园那一刻 起，就没有把自己当成一个 “流水的兵” ，而是以高度负责的主人翁 精神，在每一个平 凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从 领导工作 安排

13、; 严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时 到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完 成领导交 给的各项工作任务 ; 其次、与群众打成一片，不搞 特殊化。第二、在 学校我利用茶余饭后或工作之余与老师们 聊聊天，叙叙家常，谈论一 些生活和工作上的琐事。生活上 从不向学校领导提出过多的要求，平 时与老师交谈中，从没 有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办 事 ; 第三，树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从小 学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一 “小学教师”的身份去争取 , 这样过了一段时间之后， 我打心眼里 高兴，为她们能够接受、理解我而高兴，

14、为我能 够融入小学这个集体 而高兴。二、精心准备并做好示范课 我在繁重的教导处工作之外，还承担 了一项十分重要的 任务，那就是指导我们学校青年教师的教学工作。 听了青年 教师多节随堂课后，我提出了许多的意见和建议，并悉心指 导授课教师，使青年教师的教学水平有了很大的提高。三、认真听课、评课，精心指导我校教师的教学工作。（ 一 ） 是“听”，按照学校的安排，我把所有教师的课， 全 部认真地听了一遍，摸清了教师们课堂教学的基本情况， 找到了教师 课堂教学中普遍存在的一些突出问题。（ 二 ） 是“讲”，我对教师课堂上暴露出的这些问题，进 行 了认真分析，归类，并利用间周一次的教研活动时间，有 针对性

15、地， 有计划地举行辅导讲座。 为了让教师们学有所获， 每次讲座，我都 要翻阅大量的资料，认真撰写讲座稿。在讲 座的基础上还做了多次的 示范课，达到了每月一次，起到了 较好的示范作用。（ 三 ） 是“跟”，较为给我安排了教导主任的职位，我深 入 课堂，随堂听课，进行跟踪指导。一学期来，我随堂听课 达 50 节之 多，评课、指导课达 10 多节，教师的课堂教学水 平有了明显提高。 他们的教学理念、教学方法深深感染着周 围每一位教师，为教师的教 学起到了模范作用，推动了学校 新课改的顺利实施。四、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备 课，了解每一个学生的各种 情况，因材施教。课堂上我再现 教师的风采，精彩的讲述，循循的诱 导，积极地鼓励，深深 的