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文档简介

1、二年级?玲玲的画?教学设计学习目标1.会认8年生字 ,会写9个字。2.正确、流利 ,有感情地朗读课文 ,感悟积累对自己有启发的句子3.懂得生活中只要肯动脑筋 ,坏事也能变成好事的道理。教学流程第一课时一、导入生活中有些事真是有意思!一块弄脏画面的墨渍 ,眨眼间能变成可爱的小狗;蜜蜂竟然当向导引领着列宁顺利地找到了养蜂人;拔苗助长 ,守株待兔 ,天底下还真有这样的人!丑小鸭经受那么多的磨难 ,为什么对美好事物的追求没有放弃?那些因为它长得丑而欺负、嘲笑它的人看到它就成了美丽的白天鹅又会怎么想 ,怎么说呢?今天我们就一起来看第一个故事玲玲的画二、识字1.识字指导。(1)出示课题 ,认读玲字 ,注意

2、是后鼻音。(2)学生在自由读课文中圈出生字 ,画出生字所带的词语 ,借助拼音读准字音 ,自主想方法认记生字。(3)同桌互相交流认记生字的方法。如详可以放在打量这一词语中 ,通过模拟打量(认真仔细看)的动作来感悟。奖、叭、催、脏等 ,可以运用生活经验 ,在组词和说话中认记。玲、详、叭、脏、幅等字 ,可以用熟字加偏旁、换偏旁的方法识记。(4)检查生字认记情况。可以在给偏旁或生字找朋友的游戏中完成。三、写字指导。(1)写正确。玲字右边是令 ,不是今。糟字右边的曹字学生没写过 ,是难点 ,建议作细致的指导 ,特别是笔顺 ,应该引导学生认真书空、反复临写。(2)写美观。借助两个带木字旁的字(楼、梯)的书

3、写指导 ,可以复习稳固木字旁的书写方法。楼字右半部 ,女的横画要长。可引导学生观察发现：同样是米 ,在糟字中捺变成了点 ,在楼字中捺却没变。同样是月 ,在脑字中瘦而长 ,在筋字中要写得瘦而短 ,在肯字中又把撇变成了竖。反犬旁的第二笔不容易写好 ,指导写狗字时要注意示范。第二课时一、导入：1.出示小女孩的画像 ,猜猜她是谁?2、她是怎么解决掉画上的墨迹呢?二、自读自悟1.读爸爸说的一段话：好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋 ,坏事往往能变成好事。2.联系课文 ,说说你对这段话的理解。3.联系自己的实际 ,说说你对这段话的理解。4.小组合作 ,交流自读成果。四、朗读感悟1.读了课文 ,你感悟到什么?2.小组分角色 ,按自己的体会读课文。3.选伙伴表演课文。三、积累运用1.读课文 ,勾出你喜欢的新词。2.把喜欢的新词抄写在自己的日积月累本上。3.把课后练习读读抄抄中的句子抄下来 ,读一读 ,背一背。四、实践活动1.根据课后泡泡里的提示 ,让学生说说自己遇到的类似事情 ,以强化感受。2.回到家里 ,可叫爸爸妈妈讲一个

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