初中八年级期中测试语文试卷分析

1、初中八年级期中测试语文试卷分析 语文试卷分析一：试卷的总体评价本试题总分值为120分 ,考试时间为120分钟。最高分为 106分 ,最低分为 37分。试卷的结构主要分为“积累与运用、 “阅读理解、“古诗文阅读、和“写作三大块 ,;从考查内容上看 ,语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有表达 ,且表达得较为灵活 ,以检测学生的阅读理解能力和语言知识的运用能力为主。注重了语文学科的思想性、生活性、艺术性 ,让课本与生活以及学生的人文教育紧密结合在一起。从总体上看 ,本次考试的试卷既有助于推动根底教育课程改革的健康开展 ,推进素质教育的全面实施 ,也有助于引导学生不断提高语文素养 ,更多关注生活

2、、关注社会 ,大面积提高初中教育教学的质量 ,试卷的导向性较好。语文试卷分析二：答题情况分析1、第一局部为积累运用。第2题补充成语做的不太好 ,多数学生不能写出“言行相顾这个成语 ,因为在课文中没学过。第6题是古诗文名句默写 ,这是近几年来考查的一个重要题型 ,学业考试中也是重点考查的 ,这种题型一般有三种类型：机械型默写 ,即给出上句 ,要求写出下句 ,或给出下句 ,要求填出上句;理解型默写 ,即给出有关诗句的理解 ,要求写出相关的诗句;运用型默写 ,即给出一定的背景 ,按要求填出诗句。第一种类型是必考的题型 ,前四句考查的填出上句 ,难度较小 ,个别的有错别字 ,比方“怅望青田云水遥的“怅

3、 ,“发愤忘食的“愤字。后面三句是理解型的背诵 ,很多的同学答不上来。如?宣州谢眺楼饯别校书叔云?中表现青少年充满建功立业的壮志豪情的句子 ,有很多同学都答不上来。从这里可以反映出学生较注重机械记忆 ,但没有真正理解 ,因而在以后的教学中应注意在理解的根底上记忆古诗文。2、第二大局部为阅读 ,这个题目共有两个板快 ,即课内阅读和课外阅读 ,课内的选择的是文言文?核舟记?和现代文?海燕? ,课外的是?典范?。总体来说 ,学生答题情况较好 ,但在答题的细节方面又显露了学生阅读能力的欠缺。文言文阅读的问题是学生的文言文根底不扎实。个别的同学对“类“旦的解释不清楚。对两句文言句子的翻译解释不出来;对于

4、课外的文言文阅读 ,学生们没能看透文章所表达的意思 ,失分较多。现代文阅读 ,学生语言表达能力欠缺 ,心中所想没有准确说出 ,言不达意 ,是不会得分的。?海燕?是课内的 ,这几个题在讲课中也讲过 ,可许多学生没看清题 ,答非所问 ,失分不少。?典范?是课外的阅读题 ,所反映的意思比拟浅显 ,学生们答得较为理想。21题对人们“嘀咕的话 ,有半数学生没能理解透彻 ,答得偏离了文章大意。3、第三局部为命题作文。以“说真话为题 ,有两个选择 ,可以写一次说真话的经历 ,写成记叙文;也可以写议论文。在题目上很多学生犯了错误 ,把题目改了 ,被扣掉了一定的分数 ,在以后的作文课上还是需要强调以“*为题与以

5、“*为话题的区别。在表达上 ,学生们写的议论文论证不够严密 ,说理不够有条理 ,这种文体还需要做大量的练习。语文试卷分析三：今后的建议1、注重知识的积累 ,强调语言的运用语文知识的积累 ,包括字词积累、诗文积累(包括名著)及文化常识积累等 ,这是语文素养形成和开展的根底 ,历来是初中语学教学的重要任务之一 ,积累的目的在于运用 ,生活处处有语文 ,语文就在生活中 ,要在教学中创设生动的运用语言的生活情景 ,以引导学生在生活中学习语言 ,联系生活实际运用语言 ,只有让语文走向生活 ,才能促使学生更主动地去提高自身的语文素养。并不是你告诉学生了 ,他们就会掌握。2、课内外结合 ,做好阅读训练“语文

6、课标提出 ,阅读要“在通读课文的根底上 ,理清思路 ,理解主要内容 ,体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。要指导学生逐步学会 “精读、略读、浏览的阅读方法 ,扩大阅读范围 ,增加阅读实践。平时教学要关注学生在阅读表达中的情感、态度、价值观和创新意识。用好教材训练学生写读书笔记 ,如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文 ,进行不同表达方式的训练 ,进行扎实的语言根本功训练 ,在自由阅读中扩大视野 ,增长见识 ,在读写互促中提高能力。3、要扎实抓好写作根本功训练。要从最根本的标准语言写起 ,通过练笔或单项训练 ,训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻 ,表达所思所感。要从最根本的文体训练做起 ,特别要重视记叙文的写作训练 ,学会选材、安排详