德育班主任工作计划总结

1、德育班主任工作计划总结班主任开展德育工作，是为了帮助学生树立正确人生 观、价值观，树立正确的理想和信念，从而加强自身思想品 德，能力等方面的修养，不断完善自我。下面是管理资源吧 小编整理德育班主任工作计划总结，欢迎阅读！德育班主任工作计划总结一现在的学生思想活跃，情感丰富，知识面广，班主任在开展教育工作时，应体现以 关心、理解、尊重、信任为主要表现形式的情感因素，并以 此激发学生的责任意识， 努力学习，为实现共同目标而奋斗。一、充分理解学生，体现拓宽渠道、双向沟通的原则教育心理学表明，理解可以给人以友善，经人以安慰， 给人以豉舞，给人以心理上的平衡。学生，生理、心理发展 尚未成熟，对理解的需求

2、显得极为强烈。因此，班主任必须 拓宽教育渠道，提高心理沟通艺术，才能取得相互间的理解， 做到：（1）相互信任，在坦诚相见中求理解，（2）主动接触，在细心观察中求理解，（3）充分尊重，在平等相待中求理解，教 育者和学生相互尊重，互相平等，学生才能话好讲，有言敢 发。二、全面关心学生，体现主观能动、结合实施的原则。关心，是情感激励的首要因素。班主任应当时时处处， 为学生着想，对待学生的困难，尽力帮助。对待学生的忧思， 热情化解，真切的关心他们体贴他们。这样必然使学生感受 到老师的亲情，人间的温暖，从而激发强烈的亲情感。在关 心、帮助学生的同时，引导他们看到自身在班级体中的地位 和责任，在学习、活动

3、中，自觉摆在主人翁的地位。积极、 主动的参与思考，独立的、有主观的克服困难、解决问题。三，充分尊重学生，体现因人制宜，有疏有教的原则充分尊重学生既可密切联系师生感情，又是可焕发学生 创造热情，激发奋发向上，锐意进取心理。但是，现在的学 生知识面宽，思想活，对人生、思想、前途、事业、社会等， 都有所思考，在考虑过程中，对什么是尊重也存有错误认识， 若是对他们的设计，不管理正确与否，都全盘接受；四、充分信任学生，体现情理相济，造就提高原则对学生的志趣、权利、个性予以充分的信任，可以使他 们保持欢快的、进取的精神状态，产生高度负责的责任心理。 但要注意对学生的信任不能只停留在表面化的简单器重上， 更

4、应关注学生良好品德、意志的磨练，世界观、人生观的形 成。因此，班主任在充分信任学生的同时，还要做到：一要 引导学生不失自信心理， 正确评价自我。自信，是努力学习、 奋发进取的前提。二要帮助学生树立正确人生观、价值观， 树立正确的理想和信念，从而加强自身思想品德，能力等方 面的修养，不断完善自我。关心、理解、尊重、信任是增强 师生之间情感的纽带，沟通师生间心灵的桥梁，构筑良好师生关系的保证。愿班主任与学生之间能永携关心、理解、尊 重、信任之手，营造和谐的教育环境。德育班主任工作计划总结二班主任既是班级教育者，又是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任教师、 沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥

5、梁。在我十年的 教学生涯中，担任了八年的班主任工作，其间有欢笑，也有 泪水，但我最大的感受则是充实，这也许是没有当班主任老 师无法体会到的，它不仅需要爱心与细心，更需要创造。因 为你面对的是充满创造力的孩子，而且随着社会的发展，孩 子的问题也越来越多了，因此，我们的班级工作也应当富有 创造性。下面我就谈谈我在班级管理中的一些管理方法：一、善于表扬，巧妙批评，以典型作为榜样案例：我班的王子正同学，父母做生意，平时没时间教 育他，他行为习惯差，经常偷着去网吧上网，而且不按时完 成作业，可以说是班上认为的那种讨厌的学生了，在班内的 影响力很大。后来，我跟他父母多次谈心，从正面、侧面去 了解他，在这期

6、间，只要他取得点滴的进步，我都采取不同 程度的豉励，使他产生了亲切感、信任感，愿意与我们心灵 交流，这样使他从思想上认识到错误、改正错误。在班级多 给他自我表现的机会，使他消除了自卑的心理，感觉到了自 己的价值所在，于是，我在班内就让王子正同学做改正缺点 的典型，去感染和他有类似毛病的同学，带动他们改正缺点, 现在，我们班构建了和谐。分析：小学生喜欢得到老师的表扬和豉励，这对他们是 荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量。当然，金无足赤，人无完人，由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心 理素质不同等方面的影响，学生中存在着较大的差异，有的 勤学守纪、有的厌学做坏事，作为教师，要正视学生的差异

7、， 对于问题学生要从关爱的心态由发，对他们要晓之以理、动 之发以情，用人格力量去感化他们。现在我们班的王子正同 学可以说是一位比较优秀的小学生了，同学们也很喜欢接近 他，在学期终的评优活动中，肯定有他的名了。二、要树立正确的学生观案例：一次，上课铃响了，同学们都进了教室，上了大 约五分钟的时间，忽然外面有个学生喊： 报告！我立即打开门 一看，原来是我们班的杨佳睿同学，这下我可气着了，就严 厉地批评了他一顿：你干什么去了？马上就要期中考试了 ？你还上课迟到？还是准备考二三十分吗？平时大大咧咧的他这下 可急了，眼泪分明在眼圈里打转。你冤枉，我不是迟到，我 是给数学老师交作业本去了，这才来晚的。我的

8、脑中轰的一 下，是呀，我和数学老师商量了的，为了调动他的学习积极 性，让他当数学科代表的嘛，我知道错怪了他，连忙给他道 歉，他却气乎乎地走了，几天都不理我。分析：都说眼见为实，可我亲眼所见，还是错怪了学生， 这是深刻的教训，因孩子的心是稚嫩的，一旦你伤害了他， 就不容易愈合，我们作为教师在批评学生之前一定要好好想 想，事情弄明白了吗？千万不能草率去判断、 处理。如果学生 和你产生了对立情绪，那么我们的教学就更难进行了。八年来，我通过实践和探索，在班级管理中虽没有取得 辉煌的成绩，但也积累了不少的经验， 时势在变，教育在变， 学生在变，作为班主任一定要学习新的有用的东西，永远走 在时代的前面。班

9、主任工作是复杂而繁重的，只要我们捧着 一颗真诚的爱心去浇灌他们，就无悔我们的人生。德育班主任工作计划总结三从教几年来一直担任小学班主任工作。我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清 楚肩负的责任。就因为心中有对他们如对自己孩子一样的 爱，再累，我总能看到希望，所以工作中我感觉到了从未有 过的愉快。也是在对孩子们的付由中，我第一次对工作着并 快乐着有了深深的体会。一、培养学生的良好习惯三年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养 学生良好习惯入手，利用早读课，思品课甚至专门抽由时间继 续巩固。根据学生的表现在学生中树立榜样，在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课，认真作业.下

10、 课好好休息，讲文明.讲礼貌的好习惯。三、加强与家长的联系教育不仅仅是教师的事情，它本身就是由社会、家庭、 学校三方面来完成的。社会机制尚未启动，作为老师，我们 能启动的也只有家长了。只有唤起家长对孩子教育的重视， 让他们与我们同步，我们的工作才能起到事半功倍的效果。我经常与家长联系，尤其是一些表现不太好的同学，我更 是注意.我常和他们谈心，豉励他们.一旦发现他们在学习上 身体上，思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长 联系，向他们了解情况。四、对学生进行爱的教育我通过教材，生活中的琐事、阅读、班会等对学生进行爱的教育，让学生学会感恩。教育他们在感受到家人、老师、同学对自己爱得同时学会去爱别人。让他们明白 果子大家吃才香甜！一个人好不叫好，大家都好了才叫好！ ”的道理。这种教育在我们的学习生活中被学生发挥得淋漓尽致： 小组值日