《瑞恩的井》说课设计

1、.?瑞恩的井?说课设计一、教学理念?语文课程标准?指出：“九年义务教育阶段的语文课程，必须使学生获得根本的语文素养，热爱、继承中华民族的优秀文化传统，理解、吸纳人类进步文化的精华，具有广阔视野和创新才能，成为对国家、民族、人类有责任感的现代公民。为了更好地实现新课标，表达语文学科的人文性，在本节课的教学中力务实现两个转变。1、课堂角色的转变变老师主导为学生主体，使学生真正成为课堂的主人，促进学生个性化的开展。开展学生个性的理念是素质教育的要求，为了充分实现学生个性化的开展，在教学过程中应鼓励学生在老师的引导下，充分利用各种信息渠道获取知识，充实自己的头脑。?瑞恩的井?一课表达正确、积极、有意义

2、的价值观、人生观对人成长的重要性，在课前充分调动学生积极性搜集与本文相关的资料；在讲课时可就此话题展开讨论。2、学习方式的转变使学生从被动的承受变为主动的求知，倡导“自主、合作、探究的学习方式，表达“以学生开展为本的理念，变学生的苦学为乐学。因此，在本节课的教学过程中加强过程性、体验性目的，引导学生主动参与、亲身理论、独立考虑、合作探究，通过多种互动的交流，给每个学生语言理论和自我表现的时机，并使学生在老师的指导下，学会发问、探究，通过自主的尝试、理论升华为学会学习。?瑞恩的井?一课中可就如何实现自己的梦想让学生自主解决。二、说教材1、教材内容、地位和作用?瑞恩的井?选自北师大版义务教育课程标

3、准实验教科书六年级上册第六单元地球家庭拓展阅读中的一篇文章。拓展阅读是对本单元前三篇思想内容上的补充和升华，本文的内容表达了“责任，对学生有极强的教育意义。?瑞恩的井?讲的是加拿大男孩瑞恩，为了能实现自己心中的愿望：为处在饥饿、疾病中的非洲儿童打一口井，通过自己的努力终于赚到了打井所需要的70美元完成这篇文章时，募捐已达60000元，献出自己的一份爱心，展现了男孩瑞恩美妙的心灵，也让我们懂得了一个真理真诚而无私的爱是没有国界的。2、教学目的知识与技能：1、理解故事内容、理清文章思路2、引导学生从人物语言、举止上去把握人物内心的精神世界3、培养学生阅读、挑选、处理信息的才能过程与方法：能过“自主

4、合作探究，让学生体验合作探究学习的乐趣情感、态度、价值观：1、引导学生形成正确、有意义的人生观、价值观2、鼓励学生超越自我，实现梦想教学重点：1、引导学生从人物语言、举止上去把握人物内在的精神品质2、如何实现自己的梦想教学难点：引导学生正确认识自己的责任三、说教法、学法在本课的教学设计中，我充分考虑了六年级学生的认知特点和本班学生的实际情况，根据学生来进展准备。a学生懂的老师不讲本文语言通俗、内容比较粗浅，因此老师可以放手让学生自读，对于重难点的打破应鼓励学生自已概括、总结，这样既会给学生表达个性开展的时机，又进步了课堂效率。b学生不懂老师点拔在学生质疑的地方精讲、细讲，以便于更好完成教学内容

5、。比方：瑞恩的梦想是如何实现的？引导学生合作探究，自主发言，思想碰撞，得出结论。这样的答案才是学生自己的认识，让参与教学的每一位学生体会到了成功的喜悦。c课前准备充分、细致合作探究的学习方式，增加了整个教学过程中的难度，要把整个课堂还给学生，老师应成为合作学习的组织者、引导者、合作者。六年级学生好动，同时对这种学习方式不很熟悉，因此在课前要充分调动学生学习热情，安排认真负责的小组长，使其成为师生沟通的纽带。此外，老师还应合理安排好教学的各个环节，突出教学重难点，激发学生学习兴趣，及时解决教学中遇到的问题，在探究学习过后，让学生反思，引导其归纳、总结，使学生学会学习。四、说教学流程a情境导入通过

6、一组画面让学生走进非洲、认识非洲，对非洲有一个初步的感性认识;展示一张关于“手的图片，让学生认识到非洲的贫困。看完老师的介绍后你会做些什么？比照一下文中的主人公瑞恩又是怎样做的？b整体感知请一名同学介绍瑞恩，老师做适当的补充。快速阅读全文，简要概括瑞恩为实现自己的梦想都做了些什么？c合作探究文中是从哪些方面刻画瑞恩这一形象的？并结合自身谈一谈你从瑞恩身上得到了哪些启示。d思维拓展一个六岁的孩子，对自己的梦想为什么会如此执着？是什么力量在支撑着他？在我们的身边有没有这样感人的人和事？谈自己的梦想，如何实现自己的梦想，你希望你的家人、朋友如何对待你的梦想。以小组为单位，准备一分钟演讲。e课堂小结学生小结老师总结通过本节课的学习，文中的主人公