后赤壁赋导学案教师版

1、14、?后赤壁赋?导学案高二16-20班教师版主编人：莫文英审核人：伍雪玲 终审人：饶志青使用年级：高二实验班【教学目标】1、知识与水平：积累文言实词虚词,掌握相关的文言知识,流畅地译全文.2、过程与方法：通过前后两赋比拟理解文章主旨.3、情感态度与价值观：从写景状物中体会作者的情感变化,并与赤壁赋?比拟,理解作者被贬黄州时复杂 的思想感情,培养学生积极向上的人生观.【教学重点】归纳积累文言知识；与赤壁赋?比拟讲解,通过抓关键字句加深对作者人生态度的熟悉.【教学难点】苏轼儒、佛、道思想在两赋中的反映.【学法指导】：预习、朗读、质疑探究、小组合作导入：时年45岁的苏东坡所写的赤壁二赋在我国文学史

2、上传为美谈.文天祥读赤壁赋?云：音年仙子谪黄州,赤壁矶头河漫游.王世贞前赤壁二首?赋是双珠可夜明.看来只有两篇赤壁赋合在一起才能完整地把握苏轼当年的所思所想.这节课我们就来感受苏轼在前赤壁赋?中的未尽之意.一、课前检测1、关于作者苏轼曾上书力言王安石新法之弊,后因作诗挖苦新法而下御史狱,贬黄州.宋哲宗时任翰林学士,曾出知 杭州、颖州,官至礼部尚书.后又贬谪惠州、修州.2、写作背景：元丰三年1079年,苏轼因"乌台诗案,被捕入狱.出狱后,被贬为黄州团练副使.为排遣内心郁闷, 他泛舟赤壁,先后写下了赤壁赋?和念奴娇赤壁怀古?.三个月后,重游赤壁,写下了后赤壁赋?.3、温故：高一时我们学过

3、苏轼的赤壁赋?,请同学们回忆一下,文中描绘了怎样的景色,由此又引发了作者怎样的 感慨明确：该文描绘了月夜的美好景色,清风、明月、江水等自然景观,有这些景观联想到曾经在赤壁出现过的 曹操、周瑜等英雄人物,由衷感慨“而今安在,揭示了人生短促而无常之悲,自己与英雄相比更显渺小,从而感慨“哀吾生之须臾,羡长江之无穷.文中有“清风徐来,水波不兴、“白露横江,水光接天、“浩浩乎如凭虚御风,而不知其所止；飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙这些美景.也有“哀吾生之须臾,羡长江之无穷的 感慨.二、自主学习1、译与理解【1】是岁这一年十月之望.农历每月十五,步自雪堂,1将归于临皋.二客从予过黄泥之坂.霜露 既已经降,木

4、叶尽脱,人影在地,仰见明月,顾 .环视而乐.意动用法,以乐之,行歌相答.已而.过了一会儿叹曰：“有客无酒,有酒无肴,月白风清,如此良夜何！ 2客曰：“今者助词,用在表时间 的名词后面,表示停顿薄暮.黄昏,举网得鱼,巨口细鳞,状如松江之皱.顾.可是安所得.从哪里得到 酒乎归而谋诸妇.2妇曰：“我有斗酒,藏之久矣,以.连词,表目的,为了待子不时.不确定的时间, 随时之须.通“需,需要. 1句式：状语后置句译：我从雪堂出发2译：这样美好的夜晚我们将如何度过呢3译：回家后我和妻子商量诵读后思考：1、第一自然段写了什么明确：描写夜游黄泥坂的时间及同行者为游赤壁做准备.2、 “霜露既降,木叶尽脱,人影在地

5、,仰见明月.写出了怎样的气氛,有什么作用明确：寥寥十六字,逼真地写出初冬月夜静谧温馨的气氛,衬托出主客浓厚的游兴,并为下文写登山和见鹤 作了很好的铺垫.3、第一段中,作者的心情可用哪一个字来概括产生这种心情的原因是什么 明确：1乐顾而乐之,行歌相答2因何而乐因景美.因何而更乐 有客有肴举网得鱼有酒藏酒待不时之需【2】于是携酒与鱼,复游于赤壁之下.1江流有声,断岸 绝壁,陡峭的崖岸千尺；山高月小,水落石出.曾日月之几何,2而表转折,可是江山不可复识矣.予乃.于是摄衣.提起衣襟而上,履幌岩.登上险峻的山崖,披蒙茸,踞虎豹坐在像虎豹一样的石头上,登虬龙,攀栖鹘之危 高巢,俯冯夷之幽 宫.盖二客不能从

6、焉.3戈燃长啸,草木震动,4山鸣谷应,风起水涌.予亦悄然.忧伤的样子而.表修 饰悲,肃然而恐,凛乎 恐惧于其那里,苏轼登高的地方不可留也.反 同“返而表顺承登舟, 放乎相当于“于,至.中流江中央,听听凭其所止.停留而休休息焉兼词,相当于“于之, 在那里. 句式：状语后置句译：再次到赤壁的下面游玩.2句式：定语后置句译：才相隔多少日子3句式：省略句译：两位客人都不能跟上我了4句式：被动句译：草木被震动诵读后思考：1、第二自然段写了什么明确：对复游赤壁时所见景色做了具体的描写.2、本段写了哪些场景明确： 江流有声,断岸千尺.山高月小,水落石出.冬夜美景履幌岩,披蒙茸,踞虎豹,登虬龙.攀栖鹘之危巢,

7、俯冯夷之幽宫.3、此段抒发作者的什么情感明确：月夜登山,划然长啸,抒泄贬谪黄州以来心中所积压的种种郁闷之情.4、 时隔三月,初冬的赤壁又有怎样的变化呢作者为什么会发出曾日月之几何,而江山不可复识 的感慨 明确：A、由秋入冬,江山的景色发生了很大的变化.前赤壁秋景清风徐来,水波不兴；月出于东山之上,徘徊于斗牛之间.白露横江,水光接天特点：宁静清幽后赤壁冬景江流有声,断岸千尺.山高月小,水落石出.特点：险峻、冷清、深幽8历史背景：宋与西夏交战惨败,全军覆没,死者约 60万,宋神宗抑郁而死,大宋王朝一蹶不振,美 好河山满目凄凉.国事堪忧C个人心境：作者平生第一次大起大落【3】时当时夜将半,四顾寂寥.

8、冷静空虚.适刚好,恰好有孤鹤,横江东.名词作状语,从东 边来.翅如车轮,玄 黑色裳古代的裙子编 白绢衣,戛然形容声音响亮悠长长鸣,掠予舟而西名词作动词,向西行也.须臾.片刻,一会儿客去,予亦就睡.梦一道士,羽衣蹦昵形容轻快地起舞,过临皋之下,揖予而言曰:“赤壁之游乐乎问其姓名,俯而不答.“呜呼！噫嘻！我知之矣.畴昔以前之夜、飞鸣而过我者,非子也邪2道士顾只是笑,予亦惊寤.惊醒.开户视之,不见其处.句式：省略句、状语后置句.译：向我拱手作揖说译：边飞边叫经过我船上的,不就是你吗诵读后思考：第3段主要写什么明确：主要写江中见鹤,后梦见道士化鹤.三、合作探究1、 .结合所学过的前赤壁赋?,比拟两篇赋

9、文并填空：每空1分,共5分前赋是新秋游赤壁,典型的景象是“清风徐来、水波不兴,后赋是初冬游赤壁,相应景象是“山高月小、水 _落石出;前赋写的是月下泛舟的实事,后者那么用道士化鹤来印证前赋中“羽化而登仙的虚幻故事,从而抒 发作者超脱的情怀.2、 在游赤壁的过程中,作者何以会悲由最初的 乐转向稍后的悲叹与沉重 明确：1 、季节不同,景物相异客观环境让人触景生情景物色彩由秋季的明朗清丽、平宁悠远转为冬季的阴暗压抑、险峻肃杀峻岩、蒙茸、虎豹之石、虬龙之木、栖鹘之危巢、冯夷之幽宫、风起水涌景物的阴森恐怖让苏轼联想到自己生活的政治环境,没有出路前途.截然不同的景物也使作者对世事转瞬变迁感慨不已,从而联想到

10、自己一生大起大落,顷刻间经历了由地方长官到阶下囚的异变.2、只身一人登山,无友人相伴主观的精神寂寞此时此刻的孤寂与下狱乌台,贬谪黄州前后险恶困窘、独立无援的处境何其相似一一精神上的孤苦无告.独游的豪兴变为激越的悲哀,悲哀无法抑制,于是长啸.此处简介作者生平,在理解了作者悲情的根底上散读第三节.总结作者“景中有情的写作手法.3、比拟前后赤壁赋,我们会发现前赤壁赋?中作者在游览赤壁时的情感变化是以乐始以乐终,那么后赤壁 赋?中作者的情绪在悲恐之后的开展是怎样的明确：首先明确“我知之矣中的“之指的是鹤乃道士所化.道士笑而不答意味着什么鹤的象征义：形貌出众,有高贵幽雅、超凡脱俗、仙风道骨的特征,有高人

11、隐士之风,被视作仙禽和长寿之 物.传说中鹤能翩翩于仙凡之间,不受任何拘束.传说中修道之人可以化而为鹤.所以鹤是超然物外,随缘任化 的道家精神的象征.作者写了梦见所遇道士为鹤的化身这一情节暗示作者希望在精神上升腾入自然,将自己升华而与大自然合为一体的旷达之思.此时孤鹤、道士、作者已经三位一体.这种想法与道家文化对苏轼的影响密不可分.年少时苏轼读庄子?曾言：“吾昔有见于心中,口未能言.今见庄子,得吾心矣,可见庄子所讲之理便是他一向心中所向往的.且他在黄州期间结交的朋友不乏僧人道士,他也“间一、二日辄往安国寺披览佛经尽管苏轼一生崇尚儒学,讲究务实,“奋厉有当世之志、“致君尧舜,但每当其政治上遭遇挫折

12、失意,他便会从老庄思想寻求精神上的自我超脱.旷达一一不因外物的得失荣辱所累4、你又如何理解作者在梦鹤化为道士后又增添醒来寻找道士一笔明确：梦是一种追求,但是现实是所追求的未必能获得.“不知其处说明作者内心面对前途、理想、抱负的迷茫,如同茫茫夜色般无迹可求,以此结尾意味深长.苏轼常常在儒家的积极入世和道家的消极避世之间徘徊困惑, 这种看似矛盾的思想是其复杂感情的真实表达.5、试从写景、抒情两方面比拟赤壁赋?与后赤壁赋?的不同之处.提示：1、找出两篇文章中写景的句子.2、体会作者的情感变化,分析景与情是怎样融合起来的.明确：赤壁赋?描绘了月夜的美好景色,清风、明月、江水等自然景观,引发了作者和朋友

13、对于历史和人生的感 慨；由这些景观联想到曹操、周瑜等英雄人物,由衷感慨“而今安在哉,揭示了人生短促而无常之悲；自己与英雄相比更显渺小,从而感慨“哀吾生之须臾,羡长江之无穷；最后以“变与“不变的辩证法求得精神上的解脱到达豁达超脱的境界.乐一悲一乐后赤壁赋?苏轼情感的变化：由景而乐,得鱼酒更乐,乐而再游赤壁,又因景物而悲,悲而长啸,长啸后的放任漂流,随遇而安的平静心情作为过渡,引出道士化鹤的梦境,最终归之于空.乐一悲一空四、检测反应1. 以下加点字注音有误的一项为哪一项B A. 嶂ch cn蒙耳r eng黄泥之坂.b onB.7 f eng夷 栖鳄h 昙g a然长鸣Cii!g ao衣临皋g ao羽

14、衣翩昵pi m xi mD.揖y i予惊寤w t松江之皱l u参考答案：B冯一一p mg,戛一一jia2. 对以下句子中加点的词的解释,不正确的一项为哪一项 D A. 是岁十月之望.农历每月十五日B.顾看而乐之C.履踏,攀峻岩D.攀栖鹘之危.危险巢参考答案：D 应解为 高3. 对以下句子中加点的词语的解释,正确的一项为哪一项 B A.顾而乐之,行歌 即“歌行,一种诗体相答B.曾日月之几何多少C.予乃摄衣提起下衣而上D.攀栖鹘之危塑危险的鸟巢参考答案：BA边走边唱,C提着衣襟,D筑在树梢处的鸟巢4. 以下各组句子中,加点词语的意义和用法不同的一组是 C A.俯冯夷之幽宫燕巢于飞幕之上B.二客从予

15、过黄泥之坂吾念,汝从 于东,东亦客也C.顾安所得酒乎顾.野有麦场,场主积薪其中 D.适有孤鹤,横江东来无以利世,而适.类于予 参考答案：CA结构助词"的,B跟随,C "可是 / “回头看,D恰好5. 对以下各句加点词语词类活用解说正确的一项为哪一项C 下江陵,顺流而东也 掠予舟而西 也 侣鱼虾而友 麋鹿 羽衣翩A.和相同,和不同B.和不同,和相同C和相同,和不同D.和不同,和相同参考答案：C句"下和句“西均为方位名词用作动词“攻下和“向西飞,句“侣为名词用 作动词的意动用法“以为侣“以为友,“羽衣名词用作状语“穿着羽衣.6. 以下句子分编为四组,全都属于用白描手法

16、写景的一组是A 人影在地,仰见明月江流有声,断岸千尺山高月小,水落石出时夜将来,四顾寂寥曾明月之几何 山鸣谷应,风起云涌A.B.C.D.参考答案：A不是写景7. 以下对原文的概括和分析,不正确的一项为哪一项 A A. 文章写了作者与二客月夜泛舟赤壁的故事,并生动描绘了清幽的江上景色.B. “霜露既降,木叶尽脱“山高月小,水落石出写的是初冬之景,而在赤壁赋?中写的那么是“清风徐来,水波不兴"的新秋之景.C. 作者在散步中为“月白风清的良夜所吸引,陡起游兴,而泛舟赤壁；后又舍舟登山,山游后又复舟游,过 程曲折,景色也因而繁富.D. 文中道士化鹤的故事出于“羽化而登仙的游仙思想,其中既透露

17、了作者精神升腾入大自然的旷达之思,也 反映了他在出世和入世问题上的矛盾心情.参考答案：A不只是泛舟,还有爬山,描绘的不是江上景色, 而是山间草木,景色是“峭拔,而非“清幽.8. 对以下句中加点的字的解释,不正确的一项为哪一项 B A.披分开蒙茸,踞虎豹B.攀栖鹘之危危险巢C.翅如车轮,玄裳编.白衣D.道士顾笑,予亦惊寤.醒参考答案：B高9. 选出以下加点的词的用法不同类的一项C A.予乃摄衣而上.B.履幌岩,披蒙茸 职工C适有孤鹤,横江东.来D.掠予舟而西.也参考答案：C名词作状语,从东边其它的是名词作动词,A向上走B登上D向西行B 时&将半,四顾寂寥顾安所得酒乎可是10. 对以下两组

18、句中加点字的意义和用法判断正确的一项为哪一项尹乎其不可留也对E而登舟,放乎 中流相当于“于,至.B.两个D.两个D “乎字不同,两个“顾字也不同“乎字不同,两个“顾字相同A.两个“乎字相同,两个“顾字也相同C两个“乎字相同,两个“顾字不同11. 对语段内容及形式的分析,正确的一项为哪一项A. “幌岩、“栖鹘等词语在苏轼的另一篇游记石钟山记?中也曾出现过.B. 由于作者对景物感到恐惧,所以“划然长啸,给自己壮胆,这种心态,在石钟山记?中也曾出现过.C. 语段在表达方法上以记叙、描写为主,边抒情论理,在写法上与石钟山记?有异曲同工之妙.D. 道士化鹤的故事出于“羽化的游仙思想,作者的这一梦想,流露了他出世的思想.参考答案：12. 对以下句子中加点词的解释,有误的一项为哪一项 A A. 履幌岩,披蒙茸,踞虎豹.指凶狠的老虎和豹子,登虬龙B. 攀栖鹘之危巢,俯冯夷.古代传说中的水神名之幽宫C梦一道士,羽衣翩雕.形容道士轻盈的体态,过临皋之下dm# 往日,这里指昨晚上之夜,飞鸣而过我者13. 以下加点字的意思,古今变化不大的一项为哪一项 C A.是岁十月之望,步自雪堂B.予乃摄衣而上C适有孤鹤,横江东来 D.须臾客去,予亦就 睡14.对以下句子中加点的活用词用法的判断,正确的一组是顾而乐之,行歌相答瞠峻岩,披蒙茸,踞虎豹予亦悄然而悲,肃然而恐 戛然长