苏教版三年级语文下册 《长城和运河》课件 ppt课件

1、长城长城（北京）（北京）运河运河运河运河朗读mp3长城长城：春秋战国时期，：春秋战国时期，各国为了防御外敌侵扰，各国为了防御外敌侵扰，在形势险要的地方修筑在形势险要的地方修筑长城。秦始皇灭六国完长城。秦始皇灭六国完成统一后，为防御北方成统一后，为防御北方匈奴的南侵，将秦、匈奴的南侵，将秦、赵、燕三国北边长城予赵、燕三国北边长城予以修缮，连贯为一，俗以修缮，连贯为一，俗称称“万里长城万里长城”，是世，是世界历史上的伟大工程之界历史上的伟大工程之一。一。京杭大运河：京杭大运河：我国的大运河是与万里长城齐名我国的大运河是与万里长城齐名的伟大工程，也是世界上开凿最早、最长的人的伟大工程，也是世界上开凿

2、最早、最长的人工运河。运河北起北京，南至杭州，全长约工运河。运河北起北京，南至杭州，全长约1747千米千米。北起首都北起首都北京北京，南到天堂，南到天堂杭州杭州京杭大运河京杭大运河返回自由朗读课文自由朗读课文1.1.画出生字词，读准生字画出生字词，读准生字词；词；2.2.读通读顺句子，难读的读通读顺句子，难读的地方多读几遍；地方多读几遍；3.3.不懂的地方做上记号。不懂的地方做上记号。 驾驾 驶驶 曲曲 折折 蜿蜿 蜒蜒 谱谱 写写 不不 朽朽 诗诗 篇篇 创创 造造 民民 族族 绸绸 带带ji zh ynji zh ynp xi pinp xi pinchung z chuchung z c

3、hu ji hng 嘉嘉峪关峪关 杭杭 州州 chung( ) q ( ）创创 折折 zh( ) chung( ) sh ( ) 比一比，再组词。比一比，再组词。驾（驾（ ） 绵（绵（ ） 朽（朽（ ） 蜒（蜒（ ）架（架（ ） 棉（棉（ ） 巧（巧（ ） 蜓（蜓（ ）创伤创造曲折折腾折本自由朗读自由朗读课文，思课文，思考：考：课文主要讲了什么内容？课文主要讲了什么内容？ 同桌互读课文的第一、二同桌互读课文的第一、二部分，比较这两部分有什么部分，比较这两部分有什么共同之处。共同之处。 反复反复认真默读课文，认真默读课文，思考：思考：1.1.作者是从什么地方看到作者是从什么地方看到这些人间奇迹的

4、呢？你从这些人间奇迹的呢？你从哪些词句看出？哪些词句看出？ 2.2.作者看到了什么奇异的作者看到了什么奇异的景象？景象？ 画出有关句子。画出有关句子。 像巨龙穿行在大地，连绵起伏，像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。东起山海关，西到嘉峪曲折蜿蜒。东起山海关，西到嘉峪关，万里长城谱写了不朽的诗篇。关，万里长城谱写了不朽的诗篇。1.1.长城长城的奇异表现在哪些地方？用自的奇异表现在哪些地方？用自己的话说说。己的话说说。2.2.表现了长城什么样的特点？表现了长城什么样的特点？3.3.这两个句子运用了哪些修辞手法？这两个句子运用了哪些修辞手法？这样写有什么好处？这样写有什么好处？拟人拟人比喻比喻雄伟

5、壮观雄伟壮观像像巨龙巨龙穿行在大地，穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。连绵起伏，曲折蜿蜒。 像绸带飘落在大地，银光闪闪，像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。北起首都北京，南到天堂伸向天边。北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。1.1.运河的奇异表现在哪里？用自己的运河的奇异表现在哪里？用自己的话说说。话说说。2.2.跟长城相比，你觉得运河怎么样？跟长城相比，你觉得运河怎么样？从哪些词可以看出？从哪些词可以看出？3.3.这两个句子运用了哪些修辞手法？这两个句子运用了哪些修辞手法？秀丽动人秀丽动人比喻比喻拟人拟人是谁创造了这人间奇迹？是我们是谁创

6、造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。中华民族的祖先。是我们中华民族的祖先创造了这是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹。人间奇迹。 读读下面两个句子，你喜欢哪读读下面两个句子，你喜欢哪一个？跟同桌说说为什么。一个？跟同桌说说为什么。像像绸带绸带飘落在大地，飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。银光闪闪，伸向天边。1、第二部分中的哪一句话和第一部分中的句子一样？ 是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。的祖先。2、“是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。的祖先。”这句话运用了什么修辞手法？这句话运用了什么修辞手法？ （ 反问）反问）3、这个反问句在全文中出现了两次，你知道这、这个反问句在全文中出现了两次，你知道这是什么修辞手法？是什么修辞手法？ （反复（反复的修辞手法的修辞手法） 你知道我们的祖先还创造了哪些人间奇迹？分别说说它们的奇异景象？考考你考考你乐山大佛乐山大佛秦始皇兵马俑秦始皇兵马俑布达拉宫布达拉宫 近义词： 驾驶驾驭（y） 连绵起伏连绵不断 奇异奇特 曲折弯曲 动人迷人 创造 发明 反义词：